張涵語

(天津體育學院 天津 300000)

對日本男子羽毛球單打運動員上田拓馬的技術(shù)研究
——以2015年比賽為例

張涵語

(天津體育學院 天津 300000)

本文選取2015年日本男子羽毛球單打運動員上田拓馬的幾場比賽為研究對象，通過文獻資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對單打運動員上田拓馬的場上表現(xiàn)進行研究。以分析上田拓馬在賽場上的各種技術(shù)應用情況，為我國羽毛球運動員及羽毛球愛好者在以后的比賽和訓練中提供參考。

2015年;羽毛球單打運動員;愛好者

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

通過觀看2015年加拿大公開賽李宗偉vs上田拓馬，2015年蘇迪曼杯林丹vs上田拓馬，2015年美國公開賽周天成vs上田拓馬，2015年瑞士公開賽上田拓馬vs安德魯，2015年澳洲公開賽上田拓馬vs許仁豪，2015年日本團體錦標賽上田拓馬vs武下利，2015年加拿大公開賽上田拓馬vs薛松6場比賽錄像，結(jié)合技術(shù)統(tǒng)計，對日本男子單打羽毛球運動員上田拓馬的比賽技戰(zhàn)術(shù)特征進行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過瀏覽中國期刊網(wǎng)、天津體育學院圖書館等途徑，根據(jù)研究內(nèi)容，查閱相關(guān)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的文獻資料，找出一些重要的相關(guān)信息，對上田拓馬的技術(shù)進行科學性的分析。

1.2.2 錄像觀察法

通過查找并觀察2015年上田拓馬所參加的比賽錄像，并認真和詳細的統(tǒng)計其發(fā)球技術(shù)、前場技術(shù)、中場技術(shù)、后場技術(shù)等的相關(guān)技術(shù)的應用情況。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

通過觀察比賽視頻，對其進行相關(guān)技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，以達到對研究對象進行研究的目的。

1.2.4 邏輯分析法

通過查找文獻資料、觀察錄像和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對上田拓馬的各種技術(shù)進行邏輯分析,并得出結(jié)果。

2 研究結(jié)論

2.1 發(fā)球技術(shù)方面

在比賽中發(fā)球方面，主要采用反手網(wǎng)前球和反手高遠球兩種發(fā)球技術(shù)，雖然這兩種技術(shù)，在日常的比賽中很常見，又具有一定的攻擊性，能夠很好地使自己的下一拍占據(jù)更大的主動，但是上田拓馬的發(fā)球手段太過單一，容易使對手適應發(fā)球節(jié)奏，對自己不利。應該采用多種發(fā)球技術(shù)，用以干擾對方的判斷，打亂對方的節(jié)奏，增加對手的接發(fā)球難度。另外，上田拓馬在發(fā)球方面，應該在保證質(zhì)量的情況下，降低發(fā)球的失誤率，從發(fā)球開始就爭取占據(jù)主動地位。

2.2 前場技術(shù)方面

在前場技術(shù)方面，上田拓馬的前場技術(shù)比較細膩，動作靈活多變，能夠很好地迷惑對手，使自己所占比賽的優(yōu)勢增大。其中挑球和搓放網(wǎng)技術(shù)尤為突出，兩種技術(shù)質(zhì)量比較高，能夠達到調(diào)動對手的效果。勾對角技術(shù)和推球技術(shù)靈活多變，能夠很好地壓制對手。但是上田拓馬應該進一步提高自己的搶網(wǎng)能力。

2.3 中場技術(shù)方面

在中場技術(shù)方面，上田拓馬平抽快擋和接殺擋網(wǎng)前小球技術(shù)使用頻率尤為突出，這兩種技術(shù)體現(xiàn)了上田拓馬在進攻與防守的轉(zhuǎn)換上很主動，能夠很好地控制比賽節(jié)奏。但是在接殺勾對角、接殺挑高球、和反抽技術(shù)應用不夠積極主動。在以后的訓練中應該注重這些方面的練習。

2.4 后場技術(shù)方面

在后場技術(shù)方面，上田拓馬的進攻能力比較強，突擊殺球、高遠球和吊球技術(shù)得分率相當高，能夠最大限度的壓制對手的場上發(fā)揮，說明主動進攻意識比較強。但應該較少這些技術(shù)的失誤率，提高線路和落點的精確度。

2.5 全場技術(shù)方面

總的來說，上田拓馬的進攻意識比較強，能夠很好地抓住機會突襲進攻，但進攻的力度給對手造成的威脅不夠大。同時，在賽場上拉掉時，自己的回球質(zhì)量和速度都很有質(zhì)量，能夠很好地限制對手的進攻威力。最后，比賽過程中上田拓馬在對進攻和防守的節(jié)奏轉(zhuǎn)換上占據(jù)了很大的優(yōu)勢，但是對于對手突襲進攻的殺球來說，接殺能力還應提高。

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張涵語(1992.01-)，民族：漢族，籍貫：內(nèi)蒙古呼倫貝爾，學歷：研究生，單位：天津體育學院，研究方向：體育教學。

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