黃　艷　余伯陽(yáng)

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構(gòu)建中醫(yī)藥文化引領(lǐng)的校園文化品牌探索傳統(tǒng)文化育人新途徑——以中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)院為例

黃艷余伯陽(yáng)

【摘 要】當(dāng)前，高等教育要加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，應(yīng)該堅(jiān)持“以文化人”理念，來(lái)引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面發(fā)展，成長(zhǎng)成才。中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)院堅(jiān)持傳承中醫(yī)藥文化，依托“中藥文化月”校園文化活動(dòng)品牌，集思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、文化傳承、社會(huì)實(shí)踐于一體，構(gòu)建中醫(yī)藥文化引領(lǐng)的校園文化品牌，探索傳統(tǒng)文化育人新途徑。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥 文化育人

高校校園文化是一個(gè)復(fù)合體并且具有異常豐富的內(nèi)容,其內(nèi)容主要體現(xiàn)為高校物質(zhì)文化、高校制度文化、高校精神文化三類。中國(guó)傳統(tǒng)文化只有依托校園文化建設(shè),才能夠?qū)崿F(xiàn)文化育人的根本目標(biāo)。

一、文化育人的理論內(nèi)涵

文化育人,就是“以文化人”,是指通過(guò)文化來(lái)影響人、塑造人、教育人、完善人。就是通過(guò)文化引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,使學(xué)生擁有高尚的品德、淵博的知識(shí),從而通過(guò)文化浸染讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化崇尚的“天人合一”的理想人格。

以文化人在高校主要是通過(guò)具有學(xué)校特色的大學(xué)文化和校園精神實(shí)現(xiàn)的,在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的品德,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),達(dá)到立德樹人的根本目的。這一點(diǎn)尤其是對(duì)具有濃厚文化氛圍的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)有著特別重要的理論借鑒意義。

二、中醫(yī)藥文化在人才培養(yǎng)中的作用

近年來(lái),在西方醫(yī)學(xué)的沖擊下中醫(yī)藥失去了中國(guó)主流醫(yī)學(xué)的地位,懷疑傳統(tǒng)文化合理性的言論時(shí)時(shí)泛起。不少中醫(yī)藥院校的大學(xué)生也頻頻對(duì)中醫(yī)藥文化提出質(zhì)疑,學(xué)習(xí)勁頭嚴(yán)重不足,其根本原因在于對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化缺乏一種敬重與認(rèn)同。因此,在文化全球化大潮中,高等中醫(yī)藥院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才的重要基地,理應(yīng)承擔(dān)起弘揚(yáng)和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化的神圣使命,為中醫(yī)藥文化的復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中醫(yī)藥教育只有重視傳統(tǒng)文化,才能培養(yǎng)出具有良好的道德素質(zhì)、豐富的文化素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才,才能真正提高中醫(yī)藥教育的質(zhì)量,促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的繼承和發(fā)展。屠呦呦的獲獎(jiǎng)就是最好的證明。

三、探索中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化育人新途徑

中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基石,結(jié)合學(xué)院特色和培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展校園文化建設(shè),堅(jiān)持傳承中醫(yī)藥文化,培育人文精神,以中醫(yī)藥文化傳承、中醫(yī)藥學(xué)生教育和中醫(yī)藥服務(wù)為主線,積極探索特色校園文化建設(shè)之路。

（一）氛圍的營(yíng)造是傳統(tǒng)文化育人的基礎(chǔ)

傳承中醫(yī)藥文化,最根本的是要營(yíng)造中醫(yī)藥特色濃郁的校園文化氛圍,從而培育師生對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同感,自覺(jué)擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的歷史責(zé)任感。中藥學(xué)院充分利用校史館、江蘇省藥用博物館、藥用植物園等特色載體,開(kāi)展“中藥第一課”、“中藥文化知識(shí)競(jìng)賽”、“中藥大家談”、“中藥飲片識(shí)別大賽”、“中藥實(shí)驗(yàn)技能大賽”、中藥特色暑期社會(huì)實(shí)踐、少數(shù)民族醫(yī)藥文化保護(hù)計(jì)劃、中藥特色志愿服務(wù)等中醫(yī)藥文化特色活動(dòng),將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人目標(biāo)融化于無(wú)形的文化氛圍中。

（二）雜志的創(chuàng)辦是傳統(tǒng)文化育人的渠道

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要平臺(tái),在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中占據(jù)了重要的地位。隨著中藥文化月活動(dòng)的發(fā)展,學(xué)院在加強(qiáng)本院網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)上,積極探索運(yùn)用微博、人人網(wǎng)、電子期刊、微信等新媒體工作的新渠道,于2012年9月,創(chuàng)辦了由專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)生參與的面向藥學(xué)青年的電子刊物《遠(yuǎn)志》。該刊集中藥文化歷史、趣味中藥知識(shí)、學(xué)術(shù)前言為一體,拓展運(yùn)用新媒體實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化育人新渠道。

（三）平臺(tái)的搭建是傳統(tǒng)文化育人的載體

以“中藥大家談”為平臺(tái),舉辦中醫(yī)類、針灸類、養(yǎng)生類講座,邀請(qǐng)校內(nèi)外知名教授為學(xué)生講解中醫(yī)藥相關(guān)知識(shí)。七年來(lái)邀請(qǐng)60余位知名專家學(xué)者作報(bào)告,幫助師生更多地了解學(xué)中醫(yī)藥文化的歷史、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。注重由人化文,堅(jiān)持做好一脈相承、薪火相傳的中醫(yī)藥文化傳承,將老一輩專家學(xué)者的治學(xué)思想和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)作為極為重要的特色文化發(fā)揚(yáng)光大。

（四）校內(nèi)實(shí)踐是傳統(tǒng)文化育人的抓手

學(xué)院以“一園”(藥用植物園)、“二館”(藥學(xué)博物館、標(biāo)本制作館)為載體,將其作為教學(xué)和實(shí)習(xí)基地,并開(kāi)展一系列活動(dòng),如藥學(xué)博物館講解、南京中山植物園講解、藥用植物園勞動(dòng)實(shí)踐、校園植物掛牌認(rèn)養(yǎng)、“我的開(kāi)心藥園”藥用植物種植等,得到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)。七年來(lái),自主開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)達(dá)百余次,參加各類活動(dòng)總?cè)舜芜_(dá)12540人。實(shí)現(xiàn)了依托校內(nèi)實(shí)踐基地,作為傳統(tǒng)文化育人的新抓手。

（五）校外實(shí)踐是傳統(tǒng)文化育人的關(guān)鍵

重視中醫(yī)藥文化要做到課內(nèi)和課外的有機(jī)結(jié)合,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),將傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化中傳承的理念見(jiàn)之于實(shí)踐活動(dòng)。增加與社區(qū)共建,定期舉辦傳播中醫(yī)藥文化的知識(shí)講座和各類科普活動(dòng);加強(qiáng)野外實(shí)踐教學(xué),打造第二課堂,提高學(xué)生實(shí)踐能力;注重校企聯(lián)系,開(kāi)展“中藥夏令營(yíng)”活動(dòng),了解中藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。將文化育人與實(shí)踐育人融于一體。

四、育人效果和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

七年來(lái),中藥學(xué)院以中醫(yī)藥文化傳承、中醫(yī)藥學(xué)生教育和中醫(yī)藥服務(wù)為主線,積極探索特色校園文化建設(shè)之路。多年來(lái)依托“中藥文化月”品牌活動(dòng),集思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、文化傳承、社會(huì)實(shí)踐于一體,將中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化寓于學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新的培養(yǎng)中,積極探索傳統(tǒng)文化育人新途徑。

（一）認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)文化育人的重要性

以文化人在高校的實(shí)踐應(yīng)用主要是通過(guò)學(xué)校特色大學(xué)文化,由內(nèi)到外培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì),達(dá)到立德樹人的根本目的。文化是立德樹人的優(yōu)質(zhì)資源,有什么樣的文化就能培養(yǎng)什么樣的人才,文化尤其是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的品德涵養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格品質(zhì)等都起到獨(dú)特的難以替代的積極影響,在高校立德樹人中具有關(guān)鍵作用。

（二）拓展了傳統(tǒng)文化育人的新途徑

學(xué)院通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓師生有機(jī)會(huì)近距離地接觸和認(rèn)識(shí)中藥文化,鞏固中藥學(xué)知識(shí)素養(yǎng),啟發(fā)大學(xué)生的文化自覺(jué),培育他們的高度文化自信,堅(jiān)定中醫(yī)藥信念,弘揚(yáng)中醫(yī)藥精神,發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè),從而推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新。

（三）輻射了傳統(tǒng)文化育人的影響力

在中藥文化月期間,學(xué)院舉辦中醫(yī)類、針灸類、養(yǎng)生類講座,邀請(qǐng)南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等兄弟院校的知名教授為中藥學(xué)院的學(xué)生講解中醫(yī)相關(guān)知識(shí),補(bǔ)充學(xué)科所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,同時(shí)組織學(xué)生去南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)博物館參觀,形成中醫(yī)藥文化交流、共同進(jìn)步的良好局面,傳遞文化育人影響力。

（四）提升了傳統(tǒng)文化育人的軟實(shí)力

目前,“中藥文化月”校園品牌活動(dòng)的影響范圍不僅包括中國(guó)藥科大學(xué),還延伸到南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等各大高校、江寧區(qū)團(tuán)委及各街道、江蘇省滁州縣、灌南縣、安徽省亳州縣等地區(qū);活動(dòng)多次被江蘇教育頻道、江蘇城市頻道、南京電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)等媒體報(bào)道;逐步發(fā)展成為富有生命力的品牌活動(dòng),引領(lǐng)了傳統(tǒng)文化育人新途徑。

“中醫(yī)藥是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙”,中醫(yī)藥院校應(yīng)充分利用好這把“鑰匙”,立足中醫(yī)藥文化這一獨(dú)特而豐富的文化育人資源,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開(kāi)拓中醫(yī)藥文化育人的新形式和新途徑,著力形成鮮明的育人特色和品牌,努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化育人的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：黃艷（1976-），女，江蘇南京人，中國(guó)藥科大學(xué)國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院博士，中藥學(xué)院黨委副書記，研究方向：高等教育，大學(xué)生思想政治教育；余伯陽(yáng)是通訊作者。

基金項(xiàng)目：本文系2015年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)一般課題，課題編號(hào)2015JYDJ-YB0054。