李佳芳

微時代背景下高職學(xué)生責(zé)任意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究

李佳芳

高職院校的責(zé)任文化教育歷來備受關(guān)注。為了能深入了解高職院校學(xué)生責(zé)任意識的現(xiàn)狀，本文在實地抽取寧波部分高職院校開展調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，形成調(diào)查報告，以期為高職學(xué)生責(zé)任文化教育提供參考性意見。

責(zé)任文化教育 調(diào)查報告 意見

一、調(diào)查的基本概況

（一）調(diào)查目的和意義

隨著社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，高職學(xué)生責(zé)任意識的主流方向是值得肯定的，但是不可否認(rèn)，在當(dāng)前市場環(huán)境的影響下，部分高職學(xué)生中也存有責(zé)任意識低的不良現(xiàn)象。本課題組結(jié)合高職學(xué)生存在的具體實際情況，制定相應(yīng)的調(diào)查問卷，在學(xué)生群體中開展有效調(diào)查，從而為提升高職大學(xué)生責(zé)任文化教育的載體研究奠定基礎(chǔ)。

（二）調(diào)查樣本

在本次抽樣調(diào)查中，我們課題組共發(fā)放問卷1017份，收回有效問卷868份，其中男生553人（63.7%），女生315人（36.3%），大部分為寧波高職院校的學(xué)生，這些調(diào)查對象主要涵蓋計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、樓宇智能化工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、物流管理、應(yīng)用英語、酒店管理及護(hù)理等專業(yè)。

（三）調(diào)查步驟

（1）問卷擬定階段。本課題小組成員通過了解學(xué)生的具體情況，自擬有關(guān)高職大學(xué)生責(zé)任文化教育方面問題，通過討論篩選出16個與本次調(diào)查相關(guān)的問題，并將其優(yōu)化，進(jìn)行由淺至深的順序排列使調(diào)查問題更嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果更準(zhǔn)確可信。

（2）問卷調(diào)查階段。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式。將自擬的16個調(diào)查命題印制成一份調(diào)查問卷，在衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)街、后門、操場等地區(qū)發(fā)放問卷，讓同學(xué)們填寫好，最后上交至調(diào)查小組處。

（3）調(diào)查結(jié)果的分析階段。小組成員將得到的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類、統(tǒng)計、整理。分別得到16個小題中各個選項所占的比例并繪制成圖標(biāo)，由此對每個小題進(jìn)行全面徹底的剖析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）學(xué)生使用QQ、微信、微博等微媒介頻率高，使用時間長

從調(diào)查結(jié)果看，66.25%的高職學(xué)生選擇QQ作為他們掌握與傳播最新信息的主要渠道，44.75%的高職學(xué)生使用微信、微博傳播信息，而使用貼吧、社交等網(wǎng)絡(luò)工具的學(xué)生比例相對較少。

分析：通過以上兩組數(shù)據(jù)顯示，微時代下高職學(xué)生大多數(shù)是通過QQ、微信及微博掌握新型信息與傳播信息。同時，學(xué)生使用為媒介也是非常普遍，微媒介對高職大學(xué)生的影響之大，他們在上課和生活中，時不時掏出手機了解信息已經(jīng)成為一種常態(tài)。

（二）學(xué)生關(guān)注休閑娛樂較多，對其他責(zé)任主題關(guān)注內(nèi)容較少

據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計得知，58.75%的高職學(xué)生每天用微工具關(guān)注休閑娛樂，45%的高職學(xué)生關(guān)注明星的八卦消息，43.37%的學(xué)生關(guān)注生活資訊，27.3%的高職男生關(guān)注游戲動態(tài)，而關(guān)注時事政治和責(zé)任相關(guān)方面的新聞的學(xué)生非常少，都沒達(dá)到10%。

分析：從上述的調(diào)查數(shù)據(jù)得知，高職學(xué)生根據(jù)自己的喜好關(guān)注休閑娛樂、明星八卦、游戲動態(tài)等信息，而對時事新聞以及生活資訊的關(guān)注處于一個較為高的層次，對于社會出現(xiàn)的一些責(zé)任問題的關(guān)注也抱著利益關(guān)系態(tài)度，時而關(guān)注，時而忽視。

（三）學(xué)生對責(zé)任意識現(xiàn)狀認(rèn)識比較明確

從調(diào)查結(jié)果看，81.3%的高職學(xué)生認(rèn)為目前高職學(xué)生的責(zé)任意識一般，11.25%的高職學(xué)生認(rèn)為責(zé)任意識非常的強，7.45%的高職學(xué)生認(rèn)為目前高職學(xué)生沒有責(zé)任意識。

分析：總體來說，高職學(xué)生對自身責(zé)任意識的現(xiàn)狀認(rèn)識的比較明確，也認(rèn)識到自身存有的責(zé)任意識問題，只有少部分高職學(xué)生認(rèn)為我們高職學(xué)生責(zé)任意識非常強和沒有責(zé)任意識。

（四）學(xué)生參加微公益活動的積極性比較高

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，37.75%高職學(xué)生經(jīng)常參加愛心活動，55%同學(xué)偶爾參加愛心活動，但是也存有7.25%高職同學(xué)從來沒有參加愛心活動。

分析：學(xué)生參加實踐公益活動的積極性比較高，也熱衷于參加各類學(xué)校組織的愛心活動。隨著“微時代”的到來，高職院校開展的各種“微公益”實踐活動，可以有效帶提升高職學(xué)生的社會責(zé)任感和責(zé)任意識。

（五）高職學(xué)生責(zé)任意識主流值得肯定

調(diào)查學(xué)生遇到困難會采取什么樣的措施的問題時，75%高職學(xué)生認(rèn)同在他人遇到困難時應(yīng)盡力幫助，10%學(xué)生認(rèn)同在幫助他人前考慮利弊，但也存有10%高職學(xué)生認(rèn)為不計回報的無私奉獻(xiàn)很難做到，甚至有5%同學(xué)認(rèn)為見義勇為犧牲自己是不值得的。

分析：高職學(xué)生在他人遇到困難時會盡力幫助他人，這說明學(xué)生的主流責(zé)任意識值得肯定。但不可否認(rèn)，部分高職學(xué)生還是顧慮利益關(guān)系，在面對問題時出現(xiàn)對比利益關(guān)系時，害怕遭到連帶責(zé)任的現(xiàn)象。這就說明在高職院校開展學(xué)生的責(zé)任文化教育顯得尤為重要。

[1]朱琦．高職大學(xué)生責(zé)任意識發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]．中國電力教育,2013(4):219～220．

[2]許明惠．高職生責(zé)任意識現(xiàn)狀及教育[J]．科學(xué)咨詢(決策管理),2008(13):82～83．

本文系寧波市高等學(xué)校思想政治教育研究會2015年研究課題“微時代背景下高職學(xué)生責(zé)任文化教育載體研究”（項目編號：SGXSZ15014）。

李佳芳（1982-），女，漢族，浙江寧波人，研究生，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：高職責(zé)任文化教育。