覃永毅

高校科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值的影響因素與管理方法探討

覃永毅

知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力仍是影響提升高校知識產(chǎn)權(quán)價值、制約我國科技成果轉(zhuǎn)化的一個突出問題。在高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)管理過程中，完善的管理制度具有重要意義，是創(chuàng)新科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)工作的基礎(chǔ)，有利于提高知識產(chǎn)權(quán)的價值評估工作的準(zhǔn)確性、合理性、科學(xué)性，促進(jìn)提升高?？萍紕?chuàng)新活動的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

高校 科研項(xiàng)目 知識產(chǎn)權(quán) 價值評估 影響因素 管理方法

長期以來，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力仍是制約我國科技成果轉(zhuǎn)化的一個突出問題。對于高校而言，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度不完善不利于高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值的提升和轉(zhuǎn)化，在一定程度上也阻礙了高?？萍嘉幕泴?shí)力的發(fā)展。

一、高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵

高校的知識產(chǎn)權(quán)大都源自科研項(xiàng)目，是高校的科研人員在開展科研活動過程中輸出知識產(chǎn)品的指揮權(quán)利。高校知識產(chǎn)權(quán)的特征一為多樣性，因?yàn)樯婕胺N類較多，主要集中在專利權(quán)、學(xué)術(shù)作品著作權(quán)、軟件著作權(quán)等。二為權(quán)利主體較多。高校科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)往往涉及到多方權(quán)利主體，例如學(xué)校、學(xué)生、科研人員、合作機(jī)構(gòu)、研究資助方等等，因此，高?？蒲许?xiàng)目的知識產(chǎn)權(quán)存在一定的主體繁雜性。

二、高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值的影響因素

由于高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)具有繁雜性、特殊性，在評估過程中具有一定的難度。在評估高?？蒲许?xiàng)目價值的過程中，需要充分考慮多方因素，從而保障評估工作的合理性、規(guī)范性、科學(xué)性。其中，影響高校科研項(xiàng)目知識價值的主要因素包括以下幾個方面。

（一）科研項(xiàng)目成本因素

高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)雖然是知識產(chǎn)品，在輸出的過程中，需要投入大量的研究資源。由于科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)固有的繁雜性、特殊性，在評估高校知識產(chǎn)權(quán)價值的過程中，人們往往忽略了獲取知識產(chǎn)品的成本支出，結(jié)果難免出現(xiàn)評估結(jié)果不合理的情況，有時會激化高校與科研人員之間的權(quán)益矛盾，不利于高?？萍紕?chuàng)新活動社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）經(jīng)濟(jì)利益與社會效益因素

研究經(jīng)費(fèi)提供方通過投入研究基金資助高?？蒲许?xiàng)目，必然期望獲得一定的產(chǎn)權(quán)收益或社會效益，并期待知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化后期允夠帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。因此，收益因素即預(yù)期收益，是研究經(jīng)費(fèi)提供方投資高?？蒲许?xiàng)目過程中的直接預(yù)期，表現(xiàn)為獲取一定的知識產(chǎn)權(quán)。在某種程度上，知識產(chǎn)權(quán)的價值與市場競爭能力成正比，當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)的市場競爭力強(qiáng)時，從知識產(chǎn)權(quán)能夠獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益，受到廣大受眾的認(rèn)可，從而獲得較高的社會效益；當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)的市場競爭力弱時，從知識產(chǎn)權(quán)獲得的經(jīng)濟(jì)效益則較少，對社會的積極影響作用則較小，不利于提高項(xiàng)目后期的社會效益。隨著社會多元化的發(fā)展，越來越多的主體將關(guān)注度集中于社會效益。在實(shí)際生活中，知識產(chǎn)權(quán)具有較高的社會效益有助于推動社會發(fā)展，樹立高校科研的示范及帶動作用。因此，在評估高校知識產(chǎn)權(quán)的過程中，不應(yīng)只著眼于科研項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，還應(yīng)關(guān)注其社會效益。

（三）知識產(chǎn)權(quán)有效期因素

高?？蒲许?xiàng)目類型不同，相應(yīng)地知識產(chǎn)權(quán)有效期也不同。在過去信息傳播不發(fā)達(dá)的時期，高?？蒲许?xiàng)目的成果以學(xué)術(shù)論文為重，在一定程度上有力推動學(xué)術(shù)的發(fā)展。在當(dāng)今信息傳播技術(shù)發(fā)達(dá)的情況下，學(xué)術(shù)論文的有效期明顯縮短。因此，在評估科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值時應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析原則，根據(jù)具體知識產(chǎn)品開展分析評估工作，結(jié)合具體情境，不斷提高評估工作的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性。

（四）市場需求因素

在高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的評估過程中，分析項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的市場供求信息是評估工作的重要環(huán)節(jié)。在分析評估高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的過程中，不僅要分析科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的影響力，還要分析項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的影響力與市場需求的聯(lián)系程度。當(dāng)市場對該項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的輸出方少，市場需求力大時，該知識產(chǎn)權(quán)價值高；反之，當(dāng)該項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的輸出方多，市場需求少時，該知識產(chǎn)權(quán)價值低。因此，在評估工作中，需要開展相應(yīng)的市場調(diào)研工作。傳統(tǒng)的調(diào)研方式為查閱資料、社會調(diào)查問卷等，存在一定的片面性，導(dǎo)致評估工作不科學(xué)。隨著信息化時代的發(fā)展，如今的調(diào)研方式多為大數(shù)據(jù)調(diào)研，具有準(zhǔn)確率高、使用便利、數(shù)據(jù)資源豐富等特點(diǎn)，有得于提高調(diào)研的工作效率，保證評估工作的可信度。

（五）法制因素

我國在建設(shè)法治社會進(jìn)程國。知識產(chǎn)權(quán)法律體系是否完善對高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的評估工作具有重要意義。當(dāng)前我國出臺或修訂了很多關(guān)于科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，這些法律法規(guī)會隨著社會的發(fā)展，將會做出相應(yīng)地調(diào)整。例如《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》明確規(guī)定，科技成果轉(zhuǎn)化活動中的知識產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù) ；要將科技成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用作為立項(xiàng)和驗(yàn)收的重要內(nèi)容和依據(jù) ；利用財(cái)政資金設(shè)立的科技項(xiàng)目承擔(dān)者，應(yīng)按規(guī)定提交相關(guān)科技報(bào)告，并將科技成果和相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)信息匯交到科技成果信息系統(tǒng) ；產(chǎn)學(xué)研合作各方應(yīng)當(dāng)簽訂協(xié)議，依法約定合作的組織形式、任務(wù)分工、資金投入、知識產(chǎn)權(quán)歸屬、權(quán)益分配、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和違約責(zé)任等事項(xiàng)。但是我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中依然存在一些問題：如侵權(quán)案例對發(fā)明人保護(hù)不足，實(shí)際賠償額過低。由于“侵權(quán)填平”原則，專利侵權(quán)、虛假技術(shù)轉(zhuǎn)移侵權(quán)行為泛濫，造成知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和技術(shù)轉(zhuǎn)移不力等，都不利于高?？萍紕?chuàng)新活動的發(fā)展。

三、高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值的管理方法

為了促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新活動的發(fā)展，研發(fā)活動涉及各方均應(yīng)重視高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的評估工作，其直接關(guān)系到高?？萍紕?chuàng)新活動的發(fā)展。因此，高校應(yīng)制定科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)制度，建立有效地管理機(jī)制，有效促進(jìn)科研人員及相關(guān)研發(fā)機(jī)構(gòu)、權(quán)利主體提高科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的價值。

（一）對科研人員定期培訓(xùn)

高校必須定期對科研人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過樹立科研人員的法律觀念，提高科研人員對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，從而推進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)工作。高校在評估科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的過程中，必須重視對科研人員的知識產(chǎn)權(quán)用其管理素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。由于高校科研項(xiàng)目知識產(chǎn)品具有特殊性，產(chǎn)權(quán)價值涉及到多方面，科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)價值與知識產(chǎn)品本身質(zhì)量存在一定的偏差。因此，高校需要對科研人員的定期開展知識產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，不應(yīng)將科研知識產(chǎn)權(quán)價值等同于知識產(chǎn)品質(zhì)量，鼓勵科研人員開展科研工作，提高科研項(xiàng)目知識產(chǎn)品的質(zhì)量，促進(jìn)高校知識產(chǎn)權(quán)工作的開展。

在管理實(shí)踐中，有些高?？蒲腥藛T不了解我國知識產(chǎn)權(quán)的法律制度，導(dǎo)致其缺乏知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識，使自身的權(quán)益及高校權(quán)益受到侵犯，利益受到損失。近年來，某些高校在管理科研項(xiàng)目過程中，管理制度較為落后，不能適應(yīng)時代發(fā)展，常常出現(xiàn)科研人員知識成果被竊取的情況，使科研人員的利益受到損失，同時科研知識產(chǎn)權(quán)被侵犯，降低了科研人員對學(xué)術(shù)的探究積極性，降低了科研項(xiàng)目的質(zhì)量。在高?？蒲许?xiàng)目運(yùn)行過程中，主要矛盾為知識產(chǎn)權(quán)糾紛。比如有科研人員研究科研項(xiàng)目的過程中，利用了高校的資源，當(dāng)該科研人員后期轉(zhuǎn)行，將該科研項(xiàng)目帶入另一個機(jī)構(gòu)，就必然引起高校與該機(jī)構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)糾紛。因此，高校在培養(yǎng)研究人員建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識的過程中，應(yīng)建立“以人為本”的原則，充分尊重高校科研人員的權(quán)益，滿足科研人員的合理要求，增強(qiáng)科研人員的法律意識，推進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目工作的正常運(yùn)行，提高高?？蒲械纳鐣绊懥Α?/p>

（二）創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)管理工作模式

在高?？蒲许?xiàng)目的知識產(chǎn)權(quán)管理過程中，常常出現(xiàn)工作效率低的情況，主要原因是其工作機(jī)制不科學(xué)所致?？蒲腥藛T在申請科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)的過程中，有必須根據(jù)高校自身的工作流程展開工作，需要通過學(xué)校管理部門、院級管理部門等的簽字同意后，科研人員的項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)申請書才能順利開展。但隨著社會條件的變化，加上知識產(chǎn)權(quán)管理工作的復(fù)雜性，高校需要緊跟時代發(fā)展需求，創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)管理流程，提高科研項(xiàng)目的知識產(chǎn)權(quán)管理效率，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)工作的開展。

（三）建立科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)信息平臺

為了更好地開展高校科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)工作，高校還應(yīng)加相關(guān)的強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，提供有效的科研部項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)信息資源。以知識產(chǎn)權(quán)申請和審查流程為主線，圍繞日常知識產(chǎn)權(quán)管理工作中的各種繁雜事務(wù)，貫穿整個知識產(chǎn)權(quán)管理過程，建設(shè)科研項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)信息平臺或數(shù)據(jù)庫，幫助科研人員實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，流程化、規(guī)范化的知識產(chǎn)權(quán)管理，全面覆蓋產(chǎn)品/項(xiàng)目預(yù)研、產(chǎn)品/項(xiàng)目開發(fā)、知識成功管理、知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用/運(yùn)營、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略決策、知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施等，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的主要過程階段和知識產(chǎn)權(quán)的整個生命周期的完整管理，才能不斷提高評估工作的準(zhǔn)確性、合理性、科學(xué)性，促進(jìn)提升科研項(xiàng)目的知識產(chǎn)權(quán)價值。

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（作者單位：廣西科技大學(xué)）

本文系廣西科技大學(xué)科研基金項(xiàng)目“高校科技創(chuàng)新活動中的知識產(chǎn)權(quán)管理研究”（項(xiàng)目編號：500569）。

覃永毅（1977-），男，壯族，廣西上林人，碩士，廣西科技大學(xué)，學(xué)科建設(shè)辦公室，講師，研究方向：科研與學(xué)科建設(shè)管理。