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        師德師風(fēng)建設(shè)探究

        2022-06-26 16:15:59李淑云
        科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期
        關(guān)鍵詞:師德師風(fēng)教師隊伍小學(xué)

        李淑云

        摘要:教師是人的心靈工程師,小學(xué)教育是國民素質(zhì)教育的基本階段,也是良好的人格培養(yǎng)時期,小學(xué)教師肩負著在教書育人的重任。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“教師的人格是教育的根本?!痹诶蠋煫@得榮耀的那一刻,老師的行為就不再是個人的道德問題,它更具有社會意義,關(guān)系到幾十億青少年的健康成長。

        關(guān)鍵詞:小學(xué);師德師風(fēng);教師隊伍

        引言

        教育要發(fā)展,師資是關(guān)鍵。培養(yǎng)一個職業(yè)素養(yǎng)崇高、服務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教職工團隊,是學(xué)校提升教學(xué)品質(zhì)的重要基石與保障。小學(xué)教育是素質(zhì)教育的基石。素質(zhì)教育中所提倡的品格養(yǎng)成,必須從可塑力很高的學(xué)生入手,因此做好教師的職業(yè)道德建設(shè)是促進素質(zhì)教育,提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵。所以,研究探討新趨勢下建設(shè)工作的新路徑、新辦法,加強小學(xué)老師的思想道德建設(shè)是目前需要進行的重要工作。唯有老師具備崇高的人格道德,才能更好地教好人育好人。

        一、新形勢下師德建設(shè)的重要意義

        1.加速以德治國進程

        以法為本、以德為本,將”以德治國”和”依法治國”緊密結(jié)合起來,是我們主攻方向?!币婪ㄖ螄蕾囁痉◤娭屏?,但依德治國卻沒有司法的強制效應(yīng),在較大程度上依賴于道德教育和一般民眾的教育環(huán)境?!?/p>

        小學(xué)教育是對于孩子的啟蒙性教育,以及教職工的師德師風(fēng)會給孩子形成潛移默化的社會影響,并直接影響著未來國人的道德水準。不僅如此,老師還是人類心靈的工程師,是社會的一面旗幟,教師師德師風(fēng)建設(shè)可以提升全民族思想道德修養(yǎng),進而促進以德治國的進程。

        2.提高社會文明程度

        教師職業(yè)不同于普通的社會職業(yè),它被賦予了崇高的社會責(zé)任,老師的一舉一動都將放在公共視野下,對孩子和社會公民都形成了耳濡目染的深遠影響。就某種意義上而言,師德師風(fēng)和通常含義的職業(yè)道德一樣,但標準更高。中國古代學(xué)家揚雄就曾這么認為:"師者,人之楷模也。"小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅對孩子、父母形成了巨大的影響,其巨大的輻射效果也將有利于提升整個社會的文明程度。

        3.實現(xiàn)人民教育初心

        辦人民滿意的教育是教育的初衷,亦是全體教育工作者的共同目標。在多元思維沖擊下,許多老師逐漸淡忘初心,背離了"辦人民滿意的教育"的初衷,在教學(xué)工作實踐中產(chǎn)生了許多職業(yè)道德的失范現(xiàn)象。新時期加強師德師風(fēng)的建設(shè)將讓教師小學(xué)教育重新回到人民教育的初衷,增強教師扎根于基層教學(xué)中的信心,淡泊名利,奉獻于人民的教育事業(yè),用行動重塑人民教師的形象,進而實現(xiàn)人民教師的教育初心。

        二、提高師風(fēng)和師德水平的對策

        1.規(guī)范教師的日常行為

        加強教師的師德建設(shè),除了要有堅定的職業(yè)操守,教師還要主動、嚴肅地規(guī)范自己的行為舉止,用良好的職業(yè)道德標準來衡量自己的行為舉止,自覺地為學(xué)生做好榜樣。按照人的身體成長規(guī)律,小學(xué)階段的孩子身體發(fā)育還不很完善,非常容易接受外部世界的干擾,所以這一時期如何給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)有著關(guān)鍵的意義。在小學(xué),由于老師往往是學(xué)生不自覺想要效仿的對象,因此老師的教學(xué)行為對學(xué)校產(chǎn)生的影響往往是不可估量的。所以,教師們要有意識的注重好自身的一言一行,以高尚的師德師風(fēng)來給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。更具體而言,在平時的學(xué)生教育過程中,教師們要以身作則,從自身的行為開始,也要做到嚴以律己,才能作為對學(xué)生的表率。如果教師們要培育學(xué)生誠實守信的好品德,首先自己就應(yīng)該做好言之有信,并且對于許諾了的事必須要實現(xiàn),也正是孔子所謂的"言必行,行必果",這樣的話學(xué)生才會潛移默化的得到教師的深遠影響,從而培養(yǎng)忠誠、公正、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。此外,老師加強學(xué)生對自身言行的日常規(guī)范外還需要學(xué)生在平時的課堂中,用科學(xué)認真的求知心態(tài)去影響學(xué)生,并給學(xué)生傳達一個真實的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師們要通過定期參加由學(xué)校和社會舉辦的職業(yè)培訓(xùn),不斷提升自己的思想理論道德修養(yǎng)水平,要時時保持著一個認真學(xué)習(xí)的好心情,同時也要對中國當(dāng)前的大政方針以及社會熱門課題等都有一個更加深入的認識,要多動腦多思索。

        2.強化理論教學(xué),提升教師的素質(zhì)

        強化教育理論教學(xué)是培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要渠道之一。為此,學(xué)校可以規(guī)定老師仔細地了解與德育建設(shè)有關(guān)的規(guī)章制度,并規(guī)定老師在學(xué)習(xí)中作好讀書筆記,寫心得感受,并進行自查自糾的行為,使老師在教學(xué)過程中會深刻反省。學(xué)校也可以緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,通過舉辦"師德師風(fēng)教育"項目,邀請師范院校的教師們前來做演講,以增進教師對師德師風(fēng)管理工作的了解,并意識到做好師德師風(fēng)管理工作的重要性,以及推動教育改革與發(fā)展。

        3. 健全教師考核制度,選拔優(yōu)秀教師

        隨著中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育事業(yè)的日益繁榮與發(fā)達,傳統(tǒng)的教師考核機制所呈現(xiàn)出來的問題已經(jīng)一覽無余,于是,當(dāng)傳統(tǒng)的教師考核機制已無法滿足當(dāng)今現(xiàn)代基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的實際需求時,我們就需要有所創(chuàng)新、有所突破,例如通過聯(lián)系學(xué)生家長等方面的意見與建議,來健全學(xué)校老師的考核機制,甚至是整合學(xué)校部分班級內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的能力,來考核各個老師的綜合執(zhí)教能力以及師德的整體建設(shè)狀況,等等。總之,方法可以有很多種,但是不能一概而論,因為我們的首要目標是要通過提倡優(yōu)良的師德來提升學(xué)校的整體水平,而不是單純地用來評價優(yōu)秀的老師。

        結(jié)語

        對于優(yōu)秀教師隊伍的建設(shè),是一個漫長而又艱巨的過程,并不是一蹴而就的。對于師風(fēng)師德的建設(shè)進行加強是目前必須要做的事情,尤其是隨著新課改的進行,師風(fēng)師德建設(shè)更是必然的。因此我們應(yīng)該對于師風(fēng)師德進行強化,以構(gòu)建優(yōu)秀的教師團隊,為祖國的下一代貢獻更優(yōu)秀的靈魂建設(shè)工程師。

        參考文獻:

        [1]邱仕榮.論如何強化師德師風(fēng)建設(shè)[J].中國科學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010,(35):5.

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        [3]張宏枉.教師師德師風(fēng)建設(shè)策略淺談.新課程.,2015,(6):217.

        [4]崔達廠.論教師的師德師風(fēng)修養(yǎng).小作家選,2011,(6):286一287.

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