許義鴻

書聲瑯瑯 營造學(xué)校良好的讀書氛圍

許義鴻

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！爆F(xiàn)在全民閱讀盛行，校園更應(yīng)該順應(yīng)這一趨勢，積極加強讀書文化建設(shè)，營造良好的讀書氛圍。我國杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚說∶“閱讀天生重要?！币粋€人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。要想為社會培養(yǎng)更多的人才，必須加強中學(xué)生的閱讀工作，讓她們在讀書的過程中收獲更多的知識。

著名學(xué)者、教育家朱永新說過：“閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠不可能有真正的教育?！闭怯捎陂喿x的重要性，作為校長的我積極推進學(xué)校的讀書建設(shè)，采取各項措施來營造良好的讀書氛圍。

新課程改革的春風(fēng)已拂面而來，改革總給人們帶來機遇和挑戰(zhàn)。新課程要求教師和學(xué)生不僅成為有知識的人、會思考的人，最重要的是要成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型的人。而學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是具有良好的閱讀能力，只有學(xué)會閱讀，才會吸收，有了吸收，才會有創(chuàng)造，才能更好地進行民族文化的傳承。

一、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

結(jié)合我校的實際情況，展開廣范宣傳工作。在學(xué)校醒目的位置張貼標(biāo)語和宣傳語，積極宣揚讀書的好處。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)置名人廣場、讀書廊、荷花池等，在優(yōu)雅的校園環(huán)境中用文化點綴詩情，用經(jīng)典訴說深沉。校園的每一道走廊上張貼古代名人畫像、經(jīng)典詩文等書法作品。同時學(xué)校加強對教師的教育和動員，充分發(fā)揮他們的積極性，讓他們在課堂上、課堂外以身作則，積極性引導(dǎo)學(xué)生的讀書興趣。

加強圖書館建設(shè)。改善圖書館的硬件環(huán)境，保持良好的衛(wèi)生條件，為讀書創(chuàng)造良好的氣氛。金集初中作為書香校園，三萬多冊藏書的圖書館向全體師生開放，每班書櫥里100多冊書籍隨處可讀，面對眾多的書籍教師，可以分門別類地為學(xué)生介紹，并有計劃地向?qū)W生推薦經(jīng)典名著，通過導(dǎo)讀、影視再現(xiàn)等方式幫助學(xué)生疏通理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的信心和興趣。

根據(jù)各個班級的實際建立班級圖書館，以營造書香校園為出發(fā)點，倡導(dǎo)圖書進教室，學(xué)校為每個班級設(shè)立了班級圖書柜，打造“班級微圖書館”，建設(shè)書香班級。通過努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。同時鼓勵學(xué)生將自己的書帶到教室，與同學(xué)展開交換閱讀，最大限度地發(fā)揮圖書的價值。

學(xué)校集結(jié)骨干教師成立了研究小組，專門針對各個年級學(xué)生的心理特點、認(rèn)知水平、能力要求，為學(xué)生編制讀書手冊。這本讀書手冊內(nèi)容豐富，無處不體現(xiàn)著“我閱讀，我快樂”的理念。扉頁的卷首語詩意如畫；繼而是精選名家讀書格言，句句讓人涌現(xiàn)對閱讀的沖動；必讀書目和推薦書目交替出現(xiàn)，指引著孩子們尋找閱讀的方向，不至于在書海中迷航；閱讀技巧、好書推薦、美文欣賞如星星般點綴，讓學(xué)生能夠更好地分享閱讀這杯美酒的醇香。

二、開展豐富多彩的校園閱讀活動

學(xué)校將大閱讀活動與誦讀經(jīng)典、德育教育、綜合實踐等校園文化活動相結(jié)合，與傳統(tǒng)文化節(jié)日相結(jié)合，形成一系列專題閱讀、特色閱讀，不斷豐富閱讀活動的形式和內(nèi)涵，取得了良好的效果。

舉辦金集初中閱讀大賽，讓初中生展現(xiàn)他們的閱讀成果。學(xué)生在閱讀的過程中會有所感想，鼓勵學(xué)生將自己的感想寫下來，然后以班級為單位匯聚到教師手中，教師選取一些優(yōu)秀的讀后感在學(xué)生之間交流，同時一些優(yōu)秀的讀后感進行張貼。

定期舉辦征文比賽。從社會熱點出發(fā)，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實際確定征文的主題，在此情況下刊登一些優(yōu)秀的作品到學(xué)校的報刊，同時對一些優(yōu)秀作品進行獎勵，以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

豐富語文實踐活動，語文課與閱讀最為密切，也是閱讀的最大受益科目。結(jié)合語文課堂教學(xué)，語文科組、備課組開展了演講比賽、詩歌朗誦會，硬筆書法比賽等一系列語文實踐活動。語文教學(xué)，從室內(nèi)到室外，從講臺到舞臺，超越了語文教學(xué)的時間和空間。

組織讀書活動月。以年級為單位，每個月確定不同的讀書主題，對學(xué)生的閱讀行為進行指導(dǎo)。然后每個學(xué)生根據(jù)自己的實際形成讀書報告，重點強調(diào)學(xué)生的讀書感受，形式多種多樣。有書面的形式，也有面對面的討論。組織專門的讀書競賽和辯論賽，鞏固學(xué)生閱讀的成果。

三、充分發(fā)揮家長的作用

家庭是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的另一個重要場所，所以說校園讀書氛圍的營造離不開家長的配合，金集初中會定期組織家長來學(xué)校參觀學(xué)生的閱讀成果，同時加強對家長的教育，讓他們意識到孩子閱讀的重要性。家長在學(xué)校的活動過程中感受到閱讀給學(xué)生帶來的收獲，對學(xué)校的工作進行配合，這樣可以事半功倍。

總之，金集初中作為一個學(xué)生教育的場所，十分重視學(xué)生的閱讀活動，積極打造良好的讀書氛圍。作為一校之長，自身從總體上加以考慮，充分調(diào)動教師、學(xué)生及家長的積極性，加強書香校園的建設(shè)。學(xué)生的閱讀量與作文成績沒有必然聯(lián)系。學(xué)校鼓勵學(xué)生閱讀，是為了幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，增強學(xué)生的語感，這對學(xué)生語言文字的運用能力和接受新知識新領(lǐng)域等方面有巨大幫助。但這個過程是漫長的，閱讀需要堅持。

作者單位：金集初級中學(xué) 239351