穆雪良

綜藝娛樂(lè)節(jié)目中的主持群模式探討

穆雪良

近幾年的綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，出現(xiàn)了由很多名主持人共同主持一檔節(jié)目的現(xiàn)象。例如，湖南衛(wèi)視的《快樂(lè)大本營(yíng)》和《天天向上》，它們發(fā)展勢(shì)頭迅猛，廣受年輕人的喜愛(ài)。這兩個(gè)節(jié)目中的主持人特點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言幽默，風(fēng)格各異，組合在一起，形成了獨(dú)屬于自己節(jié)目的風(fēng)格。

一、主持群模式概況

（一）主持群模式定義

主持群模式，是指由三個(gè)或者三個(gè)以上具有個(gè)人特點(diǎn)的主持人按照某種特定規(guī)律進(jìn)行組合的一種形式。

（二）主持群模式的發(fā)展歷程

近幾年來(lái)，主持群這個(gè)詞才被大眾所知，但其實(shí)早在20世紀(jì)80年代，主持群模式就已經(jīng)有了雛形，這個(gè)雛形階段是在1983年，第一屆春晚晚會(huì)上，由馬季、姜昆、王景愚和劉曉慶四個(gè)人共同主持。只是這個(gè)時(shí)候，大家對(duì)于主持人這一概念還理解的不十分透徹。第二個(gè)階段是主持群模式的發(fā)展階段，在20世紀(jì)90年代，中央電視臺(tái)的《正大綜藝》節(jié)目中，這個(gè)節(jié)目是由兩名演播室主持人和一名外景主持人共同主持的。這種主持方式使電視的節(jié)目?jī)?nèi)容更加新鮮，觀眾更愿意去觀賞這個(gè)節(jié)目。同時(shí)，在這一階段安徽衛(wèi)視的《劇風(fēng)行動(dòng)》節(jié)目和上海SMG的脫口秀節(jié)目《上班這點(diǎn)事》都是由多個(gè)主持人進(jìn)行主持，這些節(jié)目都極大地促進(jìn)了主持群模式的發(fā)展。而主持群模式被廣泛認(rèn)知應(yīng)該是第三個(gè)階段，在這一階段，各大衛(wèi)視相繼推出了《快樂(lè)大本營(yíng)》、《天天向上》等由多個(gè)主持人主持的綜藝娛樂(lè)節(jié)目，這些節(jié)目知名度比較廣，從而使主持群模式開(kāi)始被廣泛認(rèn)可。

二、主持群模式在綜藝娛樂(lè)節(jié)目中存在的問(wèn)題

（一）主持群成員主持比例相對(duì)不平衡

主持群模式最鮮明的特點(diǎn)就是以一人為主，其余主持人輔助，主次非常分明。各位主持人在這種模式下彼此配合，發(fā)揮主持群體的最大優(yōu)勢(shì)和作用，但是由于整場(chǎng)綜藝娛樂(lè)節(jié)目受時(shí)間限制，一些主持人一檔節(jié)目錄下來(lái)，往往說(shuō)不到幾句話，表現(xiàn)不出自己的特色，這種情況就造成了主持人主持比例不平衡的現(xiàn)象發(fā)生。例如在湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》這檔綜藝節(jié)目中，主要是以何炅為主，其次是謝娜和維嘉，而吳昕和海濤往往整場(chǎng)節(jié)目都沒(méi)有幾句話和幾個(gè)鏡頭，常常被觀眾質(zhì)疑二人只是擺設(shè)，在這個(gè)節(jié)目中并沒(méi)有發(fā)揮自身作用。

（二）主持群表演勢(shì)頭壓過(guò)嘉賓

在綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，主持人只是起到拋磚引玉的作用，重點(diǎn)是要突出嘉賓，讓嘉賓綻放光芒。但是在主持群這種模式下的綜藝娛樂(lè)節(jié)目，各位主持人的表演有時(shí)超過(guò)了嘉賓的表演風(fēng)采，分不清主次，讓嘉賓在整場(chǎng)節(jié)目中處于尷尬的地位。有時(shí)主持人會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)即興表演，打斷嘉賓，讓嘉賓在一旁等待觀看。這樣的主持群模式無(wú)疑是讓嘉賓處于一個(gè)十分尷尬的境地，久而久之，會(huì)影響到綜藝娛樂(lè)節(jié)目的傳播。

（三）主持群語(yǔ)言缺乏規(guī)范性

在綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，主要以?shī)蕵?lè)為主，存在最多的都是說(shuō)笑玩鬧，各位主持人大多都是即興口語(yǔ)化的表達(dá)。因此這就導(dǎo)致在大部分綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，各位主持人的語(yǔ)言缺乏一定的規(guī)范性，有時(shí)候在表達(dá)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不當(dāng)讓嘉賓感覺(jué)到尷尬，甚至?xí)霈F(xiàn)過(guò)分言語(yǔ)導(dǎo)致嘉賓和電視臺(tái)鬧矛盾。

三、解決主持群?jiǎn)栴}的有效措施

在綜藝娛樂(lè)節(jié)目中，主持群出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)對(duì)這種模式的發(fā)展造成不良影響。因此，為了主持群模式能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須有針對(duì)性地提出切實(shí)有效的措施。

（一）注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮每個(gè)主持人的作用

主持群本身就是由各個(gè)主持人組成，最少包含三位主持人，因此作為一個(gè)群體主持，必須要具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在主持的過(guò)程中，盡量發(fā)揮群體中每一位主持人的作用，突出主持群模式的優(yōu)勢(shì)。雖然主持群模式是一人為主，多人為輔。但是作為主持群的主要領(lǐng)頭人物，在主持的過(guò)程中，還是應(yīng)當(dāng)挑選合適的時(shí)機(jī)將機(jī)會(huì)給予輔助主持，讓他們?cè)诠?jié)目中表現(xiàn)自己，突出其存在感和話語(yǔ)權(quán)。只有主次相互配合好，才能夠發(fā)揮主持群模式的最佳主持效果。還有，輔助主持，必須嚴(yán)格要求自己，提高能力，首先必須要充分了解和掌握領(lǐng)頭主持人的主持風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)方式，在臺(tái)上錄制節(jié)目時(shí)，積極配合。在臺(tái)下，要積極請(qǐng)教和溝通，增加感情，培養(yǎng)默契。其次，輔助主持要了解節(jié)目的整體策劃，并積極為節(jié)目錄制貢獻(xiàn)想法。最后，在節(jié)目錄制當(dāng)中，一定要注意力集中，了解節(jié)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，要能用既精煉又幽默有趣的語(yǔ)言接話，把握好說(shuō)話的火候，不要搶話，也不要錯(cuò)失說(shuō)話機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在節(jié)目主持中，一定要表現(xiàn)得自信大方，不要害怕膽怯，不敢說(shuō)話，要提高自身的心理素質(zhì)，敢于接話，發(fā)揮自己的主持風(fēng)格。

（二）分清主次，掌握主持群表演進(jìn)程

在這一點(diǎn)上，最需要兩個(gè)人發(fā)揮主導(dǎo)作用，一位是節(jié)目編導(dǎo)，另一位是核心主持人。這兩位要嚴(yán)格把握好主持群表演的進(jìn)程。在需要主持群表演的時(shí)候，進(jìn)行引導(dǎo)性質(zhì)的表演。在不需要的時(shí)候，絕對(duì)不可以喧賓奪主，影響嘉賓的發(fā)揮，使嘉賓處于尷尬地位。

（三）把握分寸，主持群規(guī)范用語(yǔ)

作為一名合格的主持人，語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)是最基本的專業(yè)素質(zhì)。因此，主持人在實(shí)際生活中，要積極學(xué)習(xí)，盡量使主持語(yǔ)平民化，接近廣大群眾，語(yǔ)音一定要標(biāo)準(zhǔn)、清楚。

作者單位：樂(lè)山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院 614000

穆雪良（1987—），男，山西大同人，樂(lè)山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院11級(jí)碩士，研究方向：藝術(shù)學(xué)。