李春華

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探究

李春華

在新課標(biāo)環(huán)境下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更具特殊性和復(fù)雜性，社會(huì)群體對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平不斷提升，應(yīng)當(dāng)積極探索創(chuàng)新型的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，對(duì)自然拼讀法進(jìn)行科學(xué)化運(yùn)用，切實(shí)改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。本文就自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行分析，僅供教育人員參考。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 自然拼讀法 應(yīng)用

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，小學(xué)教育是人生教育的重要時(shí)期，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極采取有效措施提高教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，教育界相關(guān)人士正積極致力于尋求多元化的教學(xué)方式，以促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。而自然拼讀法的出現(xiàn)和合理應(yīng)用，使得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果得到明顯改善。在此種情況下，加大力度探討自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況，對(duì)于自然拼讀法的推廣應(yīng)用上具有重要意義。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法就是指英語(yǔ)中的26個(gè)英文字母及其組合的單詞在拼寫(xiě)以及讀音上的規(guī)則。對(duì)于英語(yǔ)單詞而言，其在發(fā)音上是有一定規(guī)則的，而這些規(guī)則的意義則可以通過(guò)自然拼讀法進(jìn)行正確的掌握。在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)自然拼讀法進(jìn)行科學(xué)合理的應(yīng)用，有機(jī)地結(jié)合英語(yǔ)單詞的發(fā)音以及拼寫(xiě)規(guī)則，在學(xué)生掌握單詞發(fā)音的同時(shí)也能順利地掌握單詞拼寫(xiě)，有效地提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握水平。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）合理利用英文字母開(kāi)展自然拼讀教學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的初期階段，是學(xué)生接觸新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英文字母的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，直接關(guān)系著小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知以及英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性，并且能夠?yàn)樽匀黄醋x法教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定可靠的急促。因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)總，作為教學(xué)的引導(dǎo)人員，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握英文字母的認(rèn)知和發(fā)音，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，為后期復(fù)雜英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本音，遵循循序漸進(jìn)的原則，待學(xué)生掌握英語(yǔ)基本音后再進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼讀聯(lián)系，從而逐步強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

比如在開(kāi)展英語(yǔ)字母的拼讀教學(xué)過(guò)程中，教師可以先從簡(jiǎn)單的音開(kāi)始，包括we，me，you等，待學(xué)生基本掌握后，可聯(lián)系三個(gè)讀音的單詞，比如bus，dog，cat等，循序漸進(jìn)漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，豐富英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)環(huán)境，從而改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果，確保自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的過(guò)程中，可以將英語(yǔ)單詞拼讀與英語(yǔ)游戲進(jìn)行有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)拼讀活動(dòng)的積極性和能動(dòng)性，寓教于樂(lè)，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將英語(yǔ)單詞的音形義相互融合，通過(guò)對(duì)比分析的方式，便于學(xué)生更加準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)單詞。

（二）基于網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)形式

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為確保自然拼讀法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)性特征，在綜合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)形式，完善教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與自然拼讀教學(xué)活動(dòng)的積極性，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。由于小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，普遍具有比較強(qiáng)烈的好奇心，并且具有超強(qiáng)的模仿能力，但其在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)能力和自我控制能力較差。而自然拼讀法的合理應(yīng)用，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展提供了可靠的方式，教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，能夠基于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息化設(shè)備對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化利用，其中比較典型的是英語(yǔ)兒歌和單詞庫(kù)等，此種方式下，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)形式更加豐富，教學(xué)內(nèi)容上也由以往單純枯燥的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富且趣味性的英語(yǔ)活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

除此之外，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用自然拼讀法，不僅能夠轉(zhuǎn)變以往英語(yǔ)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率，改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，而且能夠基于現(xiàn)代信息化設(shè)備對(duì)小學(xué)生的英文發(fā)音進(jìn)行糾錯(cuò)和評(píng)估，并考核學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，具有一定準(zhǔn)確性和便捷性。由此可知，自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有良好的應(yīng)用價(jià)值，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)多種影響教學(xué)有效性的因素進(jìn)行合理化分析，進(jìn)而對(duì)自然拼讀法進(jìn)行合理利用，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有良好的應(yīng)用價(jià)值，能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，營(yíng)造優(yōu)良的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在腦海中構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)體系，切實(shí)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生的全面健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

［1］顧明霞.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探究［J］.情感讀本，2015（8）:62.

［2］趙春輝.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究［J］.工業(yè)b，2015（5）:00314.

（作者單位：翁牛特旗白音套海中心小學(xué)）