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        論公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設問題與對策

        2016-11-25 00:00:00鄧宗強
        電腦知識與技術(shù) 2016年26期
        關(guān)鍵詞:信息化建設

        鄧宗強

        摘要:本文首先對公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設的現(xiàn)狀進行分析,指出其現(xiàn)存的諸多問題以及對問題進行了實質(zhì)性分析;然后筆者結(jié)合自身所學專業(yè)知識,在參考相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上對公安邊防院校基礎(chǔ)信息化建設提出了幾點建議和策略。

        關(guān)鍵詞:公安邊防院校;基礎(chǔ)信息化;信息化建設

        中圖分類號:TP393 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2016)26-0256-02

        近年來,世情、國情、社情、輿情正在發(fā)生復雜而深刻的變化,公安邊防部隊面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn),如何適應世界發(fā)展大趨勢,大力推進信息化應用發(fā)展,迅速提升部隊核心戰(zhàn)斗力,是擺在我們面前新的重大時代課題。公安邊防院校作為公安邊防部隊的人才培養(yǎng)基地、干部素質(zhì)提升基地和應用性理論研究基地【1】。而基礎(chǔ)信息化能為院校工作提供基礎(chǔ)性的信息技術(shù)保障和支撐,充分、有效地將信息技術(shù)應用于學校教育、教學工作,可提升學校管理、應用水平。因此,結(jié)合時代發(fā)展的背景與公安邊防院?;A(chǔ)信息化發(fā)展現(xiàn)狀,對其進行深入系統(tǒng)的研究就顯得尤為重要和迫在眉睫。

        1 公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設的現(xiàn)狀分析

        近年來,特別是“十二五”以來,公安邊防院校緊緊圍繞中心工作和重大任務需要,堅持以提升信息化服務中心、保障教學為目標,以一體化平臺和業(yè)務系統(tǒng)推廣應用為抓手,全力推進信息化建設和應用。院校信息化工作已經(jīng)進入一個從以基礎(chǔ)建設為主向以教、管、用為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。1)信息化基礎(chǔ)設施逐步完善。公安邊防院?;A(chǔ)網(wǎng)絡建設日趨完善、初具規(guī)模,硬件建設方面基本都建成了千兆以太校園網(wǎng),擁有設備先進的網(wǎng)絡機房、多媒體教室、實訓室和相關(guān)計算機應用機房,個人計算機擁有率已達100%。2)教學信息化水平大幅提升。為方便學校對教學情況進行督導檢查,開創(chuàng)教學督導新局面,院校在多媒體教室加裝了語音采集系統(tǒng)、建立微格教室,為教員提高自身教學水平提供了一個現(xiàn)代化、高效能的技術(shù)平臺。3)信息化建設的組織領(lǐng)導和規(guī)章制度不斷健全。從管理制度方面,公安邊防院校先后制定了一系列規(guī)章制度,全面規(guī)范各級網(wǎng)絡管理員及使用人員職責,有力保證了信息安全和網(wǎng)絡的正常運行。4)安全保障體系建設日漸強化。院校在信息安全基礎(chǔ)設施和監(jiān)管手段建設取得明顯成效,網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)安全能力持續(xù)提升,初步形成科學、完整、高效、統(tǒng)一的信息安全保障體系【2】。

        但是,從院校整體看,還沒有形成信息化深度應用大格局,應用層次較低、質(zhì)量不高、方式不智能、效能不明顯等問題還比較突出,與公安信息化“集成融合,深度應用,高度共享,全面支撐”的發(fā)展要求仍有較大距離。“抓應用、提能力、上水平、謀創(chuàng)新”是“十二五”邊防信息化工作的主攻方向。從近期來看,為師生服務的以優(yōu)質(zhì)教育資源、科研管理系統(tǒng)和信息化學習環(huán)境為基礎(chǔ)的建設要進一步加強,數(shù)字教育資源共建共享的有效機制有待建立;為管理服務的由各單位建設的業(yè)務系統(tǒng)難以集成學校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,學校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量少而分散,信息的整合度低、共享度低,中心數(shù)據(jù)庫亟待建立;在條件建設上,硬件設備亟需更換、升級以及擴容,校園網(wǎng)的提質(zhì)優(yōu)化、上網(wǎng)行為管理、網(wǎng)絡資源有效使用的運行監(jiān)控系統(tǒng)有待配置【3】。從長遠來看,教育信息化技術(shù)的理論和實踐發(fā)展迅猛,教學、科研、管理和服務對信息化的要求不斷提升,教育教學與管理變革不斷深化,發(fā)展無止境,創(chuàng)新無止境,推進教育信息化始終是一項長期、緊迫而艱巨的任務。

        2 公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設存在的問題及分析

        盡管公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設取得了顯著的成績,但學校在下一步的基礎(chǔ)信息化建設上還存在不少問題,暴露出不少隱患,阻礙了信息化向深層次發(fā)展。

        1)基礎(chǔ)信息化建設認識不到位,觀念滯后

        有些院校對信息化建設的重要性還沒有充分的認識,沒有將其作為一項重要的工作來抓,在基礎(chǔ)信息化的建設中忽略了管理信息化、教研科研信息化、教學模式信息化、培訓信息化、教育教學環(huán)境信息化、教育教學資源信息化其中的幾個方面。這很大程度上制約著部隊院校教育信息化的發(fā)展。要實現(xiàn)部隊院校的基礎(chǔ)信息化,必須努力使院校的各級領(lǐng)導和廣大教員都科學認識部隊院校信息化的必然趨勢,正確認識部隊院校信息化的科學本質(zhì),創(chuàng)新思維,轉(zhuǎn)換視角,與時俱進,確立與院校信息化建設相適全新的思想觀念。

        2)重硬件輕軟件,缺乏統(tǒng)一的應用平臺

        有些院校在信息的共享、協(xié)同、服務與分析方面缺乏建設,尤其是在教學、人事、科研等幾條管理主線方面,大部分環(huán)節(jié)尚處于手工工作狀態(tài),影響到管理的嚴密性和準確性。信息化建設也得不到統(tǒng)一的規(guī)劃,缺乏統(tǒng)一共享的應用架構(gòu),形成了多個“信息孤島”。購買了先進的網(wǎng)絡設備而不重視了應用建設?;A(chǔ)信息化建設是一個系統(tǒng)工程,需要統(tǒng)籌考慮、多方配合、軟硬件并重。在部隊院校中,特別是在有限資源的條件下,要想能夠盡快發(fā)揮信息化建設的重要作用,所以要以信息化的應用為驅(qū)動力。

        3)信息化應用不深入,缺乏層次

        當前公安邊防院校信息化應用還存在基礎(chǔ)類應用不深、綜合類應用受限、高端智能類應用匱乏等問題。基礎(chǔ)類軟件應用層次較淺,發(fā)揮作用不突出;綜合查詢應用因信息分屬不同部門,共享難度大,應用受到很大限制;決策指揮、分析研判等高端類應用很缺乏,無法滿足部隊指揮作戰(zhàn)需求。信息化應用還只停留在技術(shù)層面,業(yè)務應用推進不力,信息化應用大格局還沒有完全形成【4】。因此,院校要加強校園的數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設,要抓好網(wǎng)絡課程的建設與應用、現(xiàn)代遠程教育建設,營造一個與信息化時代相適應的教學管理環(huán)境。

        4)信息安全體系尚不完善,缺少保障體系

        當前公安邊防院校在信息安全基礎(chǔ)設施和監(jiān)管手段建設取得明顯成效,網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)安全能力持續(xù)提升。但尚未形成科學、完整、高效、統(tǒng)一的信息安全保障體系。主要表現(xiàn)為信息安全意識不強;信息安全的管理和技術(shù)人才缺乏;安全體系建設不完善;信息安全技術(shù)缺乏創(chuàng)新性與自主性。因此,院校要加快推進相關(guān)安全體系建設,定期開展信息安全檢查,加強人才隊伍建設和安全教育培訓,大力增強網(wǎng)絡信息安全責任意識,各機構(gòu)還應統(tǒng)籌信息系統(tǒng)災難備份體系建設,提高基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡與重要信息系統(tǒng)抗毀性、容災性。

        總體來說,當前公安邊防院?;A(chǔ)信息化建設還十分薄弱,需要通過規(guī)劃相關(guān)建設項目的實施來將使院校的信息管理和信息服務更上一個臺階,實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,實現(xiàn)校務管理和服務過程的優(yōu)化,從而提高各種管理和服務工作的效率、效果和效益。

        3 對策

        院?;A(chǔ)信息化建設是一項復雜、艱巨的工作,面臨著許多具體問題。筆者認為,推進基礎(chǔ)工作信息化必須要根據(jù)自身的實際情況,因地制宜,有的放矢,才能切實解決基礎(chǔ)工作信息化、信息工作基礎(chǔ)化面臨的具體問題。加快推進基礎(chǔ)信息化建設,全面提升公安邊防院校信息化水平。要通過深化建設、深化應用、深化共享,全面實現(xiàn)教學訓練網(wǎng)絡化、決策指揮實時化、業(yè)務管理自動化、信息資源共享化。

        1)提前謀劃,統(tǒng)籌安排,全力做好信息化建設的頂層設計

        今年是“十三五”的開篇之年,公安邊防院校必須緊緊把握這一關(guān)鍵時間節(jié)點,積極謀劃,主動作為,按照公安部、邊防管理局的規(guī)劃和要求,結(jié)合學校實際,制定一整套完整的能解決各層次問題、調(diào)動各層次資源,可操作性強的“十三五”信息化建設規(guī)劃,明確核心需求和終極目標,為院校的下一個五年,甚至是十年的發(fā)展,提供一個科學、完備的頂層指導。著眼教學需求和長遠規(guī)劃,抓好學校信息化基礎(chǔ)設施建設,形成具有學校特色的信息化體系。

        2)以需促建,全方位提升信息化應用普及程度

        信息化建設應緊緊把握住“以需求為導向,貼近基層一線,服務教學中心,建管用并重,發(fā)揮最大效能”的原則,最終實現(xiàn)科學化、智能化、便捷化的目的,為圓滿完成各項教學和培訓任務提供堅實支撐。一是需求牽引,明確目標。信息化建設必須滿足學校教學、科研和管理需求,為教學中心工作服務,為教師和學員服務。抓住學校轉(zhuǎn)型發(fā)展有利時機,借鑒其他院校的建設經(jīng)驗,結(jié)合學校實際,以需求為建設導向,明確階段工作目標,穩(wěn)步推進信息化建設工作。二是建管結(jié)合,健全機制。“影響信息化建設的主要瓶頸不是技術(shù),而是管理”,各級在工作中,要切實走好“建管結(jié)合”之路,避免出現(xiàn)重建輕管,只用不管的現(xiàn)象,在項目建設、管理應用、維護保養(yǎng)等方面要建立一套科學全面的管理機制。三是把好推廣應用關(guān)。正確處理好建設與應用的關(guān)系,把重點放在“用”上,樹立“系統(tǒng)重在應用”的觀念,從貼近工作需要入手,開發(fā)教員和學員想用、愿用、會用的應用系統(tǒng),防止建設與應用脫節(jié)。

        3)整合資源,提高效益,充分發(fā)揮信息化建設作用。

        信息化建設是一項既復雜又系統(tǒng)的工程,硬件建設、軟件開發(fā)都需要投入大量資源。要持續(xù)性投入增添支撐信息系統(tǒng)與服務運轉(zhuǎn)的軟硬件設施設備,以建設改造多媒體教室和配備升級終端設備為重點,加快教育信息化設施設備建設,持續(xù)改善基礎(chǔ)條件。要提高信息化建設效益、效率必須充分整合資源,依據(jù)信息化建設的客觀規(guī)律,按照“硬件分批到位,軟件同步跟上”的建設原則,避免誰用誰建誰管的單打一模式,樹立大局意識,制定長期目標和短期目標,把各項建設全部統(tǒng)籌到信息化建設中來一并部署、一并推進;避免盲目“一步到位”,造成重復投資和低水平建設;避免用新廢舊,重新輕舊,確保各類設施和裝備合理使用。

        4)優(yōu)化結(jié)構(gòu),科學培養(yǎng),抓好信息化隊伍建設。

        把提高全員信息素質(zhì)、抓好信息人才建設作為公安邊防院?;A(chǔ)性工作、信息化建設的當務之急、重中之重來抓??茖W統(tǒng)籌信息化人才隊伍建設,在結(jié)構(gòu)上依據(jù)崗位和工作需要,科學確定信息化人才隊伍規(guī)模,確保信息化人才質(zhì)量。同時,加強信息化人才培養(yǎng)力度,結(jié)合崗位需要和人員情況,制定科學的培訓計劃,定期開展培訓,確保專業(yè)人員適應崗位需要;另一方面要積極創(chuàng)造更多的交流學習機會,定期派遣技術(shù)人員和業(yè)務人員外出學習交流,取人所長,拓寬視野,努力建設起一支寬視野、肯鉆研、懂技術(shù)、會管理、善協(xié)調(diào)的信息化工作隊伍。

        4 總結(jié)

        公安邊防院校承擔著邊防人才培養(yǎng)的主要責任,目前的邊防信息化在不斷的推進發(fā)展,因此公安邊防院校的信息化建設也要不斷地跟隨其發(fā)展的步伐,緊密結(jié)合最新信息技術(shù),以服務教學為牽引,以提升院校基礎(chǔ)信息化應用能力為核心,不斷探索、不斷完善,開展教學管理、教學資源和教學過程的信息化建設工作,全面深入地運用現(xiàn)代化信息技術(shù),建設一流的網(wǎng)絡環(huán)境,提高信息安全保障水平。推動院校信息化水平不斷提高,實現(xiàn)邊防教育事業(yè)的騰飛。

        參考文獻:

        [1] 王興華,姜歡.公安基礎(chǔ)工作信息化建設問題分析及對策[J].公安教育,2011(3).

        [2] 周書奎副局長在公安邊防部隊信息化深度應用推進會上的講話.2013年7月.

        [3] 鞏固成果深入推進努力開創(chuàng)公安邊防部隊信息化應用新局面——仲照明副參謀長在邊防部隊信息化深度應用推進會上的講話,2013年7月.

        [4] 唐清安,汪頂武.軍隊院校信息化建設的現(xiàn)狀與對策[J].硅谷,2010(8).

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