崔貴黃

中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，根本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言基本運(yùn)用技能及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在這四種基本技能中，寫作能力也非常重要，它是培養(yǎng)和提高語(yǔ)言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，有助于訓(xùn)練直接用英語(yǔ)思維的能力，有助于用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。

據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力較差。許多學(xué)生學(xué)了多年英語(yǔ) ，遇到英語(yǔ)作文就怕，不知怎么寫。我總結(jié)了一下，大致存在以下幾個(gè)問題：寫作內(nèi)容偏離主題，要點(diǎn)不齊全，書寫不規(guī)范，主謂結(jié)構(gòu)不一致，句子缺乏謂語(yǔ)等。發(fā)現(xiàn)問題，就要解決。我把自己這些年指導(dǎo)英語(yǔ)寫作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來供大家分享。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，充分準(zhǔn)備。

俗話說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?只有多讀多記多背誦才能出口成章，下筆成文。具體做法：

1.加強(qiáng)詞匯記憶。詞匯是文章的基礎(chǔ)，要想寫一篇好文章，學(xué)生就必須有一定的詞匯量，沒有詞匯量，怎么能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思，更別談寫出文章來了。因此，從初一開始，就要嚴(yán)把詞匯關(guān)。爭(zhēng)取每節(jié)課都抽出幾分鐘進(jìn)行單詞聽寫，要求每位學(xué)生對(duì)聽寫錯(cuò)誤的單詞，都要做出標(biāo)記，在當(dāng)天就把它們記住，下節(jié)課老師再對(duì)這些單詞進(jìn)行聽寫或讓學(xué)生之間互聽，并把聽寫的結(jié)果報(bào)告給老師。詞匯的記憶要持之以恒，且不能兩天打漁，三天三網(wǎng)。拿我去年帶的畢業(yè)班為例，這個(gè)班是我中途接手的，一開始全班大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)作文都比較頭疼。我詢問了一些學(xué)生，他們大部分都說，要么不知道寫什么，要么想一些句子，但是用英語(yǔ)寫不出來。從此，我對(duì)他們加強(qiáng)了詞匯要求，每天都布置一部分單詞供學(xué)生記憶，每天上課都抽出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行聽寫，聽寫錯(cuò)的單詞，我要求他們當(dāng)天背會(huì)。經(jīng)過一年的努力，全班學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平都得到了很大的提高。

2.加強(qiáng)句型練習(xí)。每篇文章都有許多句子組成的。在寫作中，同一個(gè)意思，可用不同的句式來表達(dá)。在寫作時(shí)，應(yīng)盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達(dá)。如果遇到不會(huì)寫的單詞或句型，可以設(shè)法繞開，用熟悉的同義詞、同義詞組或同義句來代替。所以要想在寫作時(shí)得心應(yīng)手，我們就要加強(qiáng)句型、造句練習(xí)，同時(shí)還要把詞匯、句型以及語(yǔ)法結(jié)合起來，互相融合，才能達(dá)到事半功倍的效果。在初級(jí)階段，我們可以用連詞成句或英漢互譯等練習(xí)形式使學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法、句式表達(dá)同一意思，這樣寫出的文章才能生動(dòng)活潑，豐富多彩。我們的造句練習(xí)主要圍繞五種基本句型（即：主語(yǔ)+謂語(yǔ)；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)；主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓語(yǔ)）和there be 句型反復(fù)訓(xùn)練，首先要讓學(xué)生了解并掌握五種基本句型的結(jié)構(gòu)以及句子成分。還要牢記一些常用的句子，并做到舉一反三。

二、認(rèn)真審題立意，明確要求。

在寫作之前，學(xué)生一定要看清寫作要求和提示，分清材料的主次，確定體裁、格式、人物，地點(diǎn)等要素，繼而，確定時(shí)態(tài)。然后，草擬提綱，打造文章的骨架。這需要做好三件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。

三、強(qiáng)化語(yǔ)法基礎(chǔ)。

語(yǔ)言使用是否正確是寫作中非常重要的一個(gè)方面，因?yàn)樗苯佑绊懙叫畔⒌臏?zhǔn)確表達(dá)。如果語(yǔ)法知識(shí)欠缺，我們學(xué)生就很難寫出正確的句子，批卷老師就不可能給我們一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)書面表達(dá)以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)為主。因此，我要求學(xué)生熟練地掌握規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞的變化規(guī)則及常見的不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞。我在上語(yǔ)法課時(shí)候，講解非常透徹，課后再輔以各種習(xí)題加以鞏固，尤其讓學(xué)生能夠用學(xué)過的詞匯和短語(yǔ)融合語(yǔ)法進(jìn)行漢譯英練習(xí)。

四、注意遣詞造句。

在英語(yǔ)寫作中，要想使作文得高分，我們要特別注意遣詞造句，避免整個(gè)文章，只用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等；使用不同長(zhǎng)度的句子，通過簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力；還可以改變句子的開頭方式，不要一味用主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)置于句首或用分詞短語(yǔ)等；另外還可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞、固定詞組、習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等來使文章增色，給文章加分。當(dāng)然這只是對(duì)那些英語(yǔ)寫作水平比較好的學(xué)生所提出的更高的要求，對(duì)于那些英語(yǔ)寫作水平一般的學(xué)生，還是以穩(wěn)為主，首先要保證所寫句子的準(zhǔn)確性。否則的話就有可能會(huì)弄巧成拙，得不償失。遣詞造句水平的提高是一個(gè)逐漸的過程，一定不要操之過急。

五、書寫工整，卷面整潔。

在批改英語(yǔ)作文時(shí)，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生英語(yǔ)作文寫得還不錯(cuò)，但是就是不注意書寫，亂涂亂畫現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致英語(yǔ)作文失分較多，十分可惜。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我都會(huì)要求學(xué)生一定要認(rèn)真書寫字母和單詞，還要注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。尤其在考試寫英語(yǔ)作文的時(shí)候，如果時(shí)間允許的話，一定要先寫草稿，在往試卷上謄寫之前，還要先進(jìn)行全面檢查和修改。首先檢查所寫內(nèi)容是否切題，要點(diǎn)是否有遺漏，主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，最后檢查文章所用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱是否符合要求。

總之，要想提高英語(yǔ)寫作水平，除了上文提到的幾點(diǎn)之外，還可以選一些范文，悉心領(lǐng)悟，多加模仿，以逐步提高寫作水平。