藍(lán)麗娜++何敏禎++何司彥

【摘要】首先，本文分析了環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題。其次，提出了環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)體系的幾點(diǎn)思路。最后，就全文做出總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 環(huán)保類 校園文化 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0018-01

現(xiàn)階段，在我國(guó)高職院校的建設(shè)中，往往只注重校園的物質(zhì)文化建設(shè)，而忽略的精神文化建設(shè)。環(huán)保類高職院校的教學(xué)目標(biāo)并不只是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，還要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)，環(huán)保類高職院的校園文化建設(shè)的意義也正是如此。但由于種種原因，我國(guó)環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)中還存在一定的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題，探討校園文化建設(shè)的思路，為我國(guó)環(huán)保類高職院校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1.環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1校園文化建設(shè)的重視程度不高

現(xiàn)階段，環(huán)保類高職院校普遍對(duì)校園文化建設(shè)重視程度不高。由于環(huán)保類高職院校在我國(guó)起步時(shí)間較晚，高職院校管理層往往注重專業(yè)知識(shí)教育的提升，把注意力都集中在提升教師教育水平、學(xué)?；A(chǔ)措施建設(shè)之中。并且，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校迎來(lái)了更方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力，環(huán)保類高職院校只有不斷提升校園物質(zhì)文化，才能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。但在這一過(guò)程中，卻對(duì)校園文化建設(shè)有所欠缺。

1.2校園文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展單一

現(xiàn)階段環(huán)保類高職院校在校園文化建設(shè)中，各類文化活動(dòng)開(kāi)展形式單一。有些環(huán)保類高職院?；顒?dòng)開(kāi)展的形式過(guò)于局限，如果教師布置作業(yè)讓學(xué)生課下完成，忽略了文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的意義和內(nèi)涵。并且在各類文化建設(shè)活動(dòng)中，缺乏教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，大多都是學(xué)生自己進(jìn)行。環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)該結(jié)合環(huán)保的主題，通過(guò)環(huán)保這一思想開(kāi)展創(chuàng)新型活動(dòng)，提升學(xué)生參考活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解環(huán)保事業(yè)、熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)，從而促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

1.3不能把專業(yè)教育和文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合

大多數(shù)環(huán)保類高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)沒(méi)有融入到專業(yè)教育中。一些高職院校領(lǐng)導(dǎo)把專業(yè)教育和校園文化建設(shè)給區(qū)分開(kāi)來(lái)，具體表現(xiàn)如下：由于專業(yè)教育和校園文化建設(shè)的分離，導(dǎo)致教師在進(jìn)行環(huán)保類專業(yè)教學(xué)時(shí)不注重對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育。有些教師把全部的教學(xué)目標(biāo)放在學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，而忽略了校園文化建設(shè)中對(duì)環(huán)保思想的培養(yǎng)。導(dǎo)致校園文化建設(shè)顯得過(guò)于突兀。

2.環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)體系的思路

2.1加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的重視

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視是現(xiàn)階段環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)的重要思路。任何校園文化建設(shè)的開(kāi)展都離不開(kāi)高職院校領(lǐng)導(dǎo)的支持。具體可參考一下幾點(diǎn)建議：（1）環(huán)保類高職院校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該把校園建設(shè)重心分?jǐn)偟轿镔|(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面，物質(zhì)文化建設(shè)雖然是提升校園競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素，但精神文化建設(shè)確實(shí)高職院校未來(lái)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。（2）在環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)中，應(yīng)該突出環(huán)保這一思想，通過(guò)弘揚(yáng)環(huán)保的重要性及作用，來(lái)讓學(xué)生熱愛(ài)環(huán)保這一事業(yè)，從而提高學(xué)習(xí)興趣和效率，提高校園氛圍。（3）加強(qiáng)和環(huán)保類企業(yè)的合作，通過(guò)和環(huán)保類企業(yè)文化的結(jié)合來(lái)豐富自身校園文化建設(shè)。

2.2豐富校園文化建設(shè)相關(guān)活動(dòng)

豐富校園文化活動(dòng)是環(huán)保類高職院校校園文化建設(shè)的思路之一。具體可參考以下幾點(diǎn)建議：（1）積極開(kāi)展環(huán)保相關(guān)活動(dòng)，如廢物利用手工藝比賽，通過(guò)該項(xiàng)比賽讓學(xué)生了解環(huán)保美，在提升動(dòng)手能力的同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生熱愛(ài)環(huán)保。（2）積極開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐和調(diào)研。如和水資源環(huán)保企業(yè)進(jìn)行相關(guān)合作，讓學(xué)生走入水資源環(huán)保企業(yè)中。

2.3把專業(yè)教育和文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合

環(huán)保類高職院校的專業(yè)教育目標(biāo)不僅僅是學(xué)生就業(yè)，還要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。所以，在環(huán)保類高職院校的專業(yè)教育中，應(yīng)該和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)還要促進(jìn)學(xué)生環(huán)保思想。

2.4完善校園文化建設(shè)管理體系

環(huán)保類高職院校開(kāi)展校園文化建設(shè)時(shí)還要完善其管理體系。任何工作的順利開(kāi)展都需要一個(gè)完善的管理體系，校園文化建設(shè)也正是如此。

3.總結(jié)

環(huán)保類高職院校開(kāi)展校園文化建設(shè)應(yīng)該突出環(huán)保這一主題，通過(guò)結(jié)合校園特色及合作企業(yè)文化來(lái)豐富自身文化建設(shè)。加強(qiáng)高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重視程度，開(kāi)展各種特色的文化活動(dòng)，通過(guò)把專業(yè)教育和文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保思想。

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