郝增寶

摘要：隨著建筑施工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷變化，人員的流動，設(shè)備的更新，技術(shù)的進(jìn)步，都對操作人員的提出了更高的素質(zhì)要求，尤其是對建筑特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)建筑施工的實際生產(chǎn)情況，怎樣在不同培訓(xùn)中，突出有效性、針對性和可操作性，從而使學(xué)員有新的收獲，達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，應(yīng)遵循一些原則，在培訓(xùn)內(nèi)容方面進(jìn)行有針對性的安排，達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。

關(guān)鍵詞：建筑施工特種作業(yè)人員;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

隨著建筑施工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷變化，人員的流動，設(shè)備的更新，技術(shù)的進(jìn)步，都對操作人員的提出了更高的素質(zhì)要求，但部分企業(yè)仍然對施工生產(chǎn)的安全投入存在認(rèn)識得偏差，結(jié)合建筑施工的實際生產(chǎn)情況，怎樣在不同培訓(xùn)中，突出有效性、針對性和可操作性，從而使學(xué)員有新的收獲，達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，已是安全培訓(xùn)質(zhì)量提高的當(dāng)務(wù)之急。筆者以為， 要想做好建筑施工人員的教育培訓(xùn)， 特別是特種作業(yè)人員， 應(yīng)從以下兩個方面來入手。

一、在組織安全及技術(shù)教育培訓(xùn)過程中，應(yīng)遵守以下原則

（一）教育性原則

安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容中重要的一部分內(nèi)容使安全生產(chǎn)法規(guī)，在進(jìn)行安全生產(chǎn)法規(guī)教育培訓(xùn)時， 應(yīng)充分發(fā)揮其本身所具有的教育作用， 更好的貫徹教育性原則， 但應(yīng)注意以下兩條：

1.安全生產(chǎn)法規(guī)及的各項條款本身就具有教育性， 進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的職工應(yīng)充分領(lǐng)會， 逐漸的使安全生產(chǎn)法規(guī)意識能夠引導(dǎo)自己的思想感情和行為習(xí)慣， 形成維護(hù)和落實安全法律法規(guī)的意識。

2.在進(jìn)行教育培訓(xùn)時， 現(xiàn)場的事故案例教學(xué)也顯得很重要，但也要適當(dāng)注意效果和分寸， 防止為介紹事故案例而介紹事故案例的傾向， 避免過分夸大事故后果的嚴(yán)重程度。

（二）普及性原則

人們在生產(chǎn)過程規(guī)章制度可以起到約束行為規(guī)范的作用，安全教育培訓(xùn)過程中就應(yīng)該遵循普及性的原則，使得規(guī)章制度知識最大限度的得到普及。應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.因為安全教育培訓(xùn)的對象是生產(chǎn)經(jīng)營單位的全體人員，所以的安全生產(chǎn)法律法規(guī)的精神應(yīng)力求達(dá)人人皆知，都應(yīng)熟悉掌握。

2.安全教育培訓(xùn)的形式可以通過各種手段實現(xiàn)，擴(kuò)大宣傳面，如報紙宣傳、廣播電視、警示片、教育培訓(xùn)、報告、竟賽、演習(xí)、文藝演出等。

（三）通俗性原則

安全教育培訓(xùn)工作重在普及，為了讓廣大職工真正的掌握，通俗性原則是必須的，這樣才能達(dá)到方便掌握理解。為此應(yīng)注意：

1.首先是條款文字應(yīng)力求通俗易懂，盡量不要用職工不易理解的詞語詞匯，多用易懂的成語詞匯。

2.對安全生產(chǎn)法律法規(guī)講解時，盡量通過通俗的講義展示給學(xué)員，使得學(xué)員便于接受理解掌握。

（四）直觀性原則

安全生產(chǎn)法律法規(guī)是建筑企業(yè)從事工作基本的行為規(guī)范，所以在安全教育培訓(xùn)時，注意教育方式的直觀性。具體體現(xiàn)在：

1.利用典型的事故案例進(jìn)行教育培訓(xùn)。

將施工現(xiàn)場發(fā)生的典型事故案例進(jìn)行分類，避免就事論事。在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容講解時通過事故案例說明安全生產(chǎn)法規(guī)的具體內(nèi)容，便于掌握理解。

2.借助信息技術(shù)工具，將部分安全生產(chǎn)法律法規(guī)用動畫、圖片、視頻等形式，形象、生動地表現(xiàn)出來， 給學(xué)員以直觀的視覺感受。

3.由于建筑企業(yè)從業(yè)人員的文化水平普遍較低，能夠直觀的進(jìn)行教育和培訓(xùn)就顯得格外重要。

二、在教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)方面

對于建筑施工現(xiàn)場特種作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，要做到有的放矢，有針對性，盡可能結(jié)合施工現(xiàn)場的實際，防止那種通用型的安全教育，使得教學(xué)內(nèi)容更有實效。

（一）加大身邊典型事故案例分析，把實用性事故案例分析資料以紙質(zhì)材料發(fā)給學(xué)員

典型事故案例分析法是目前為止建筑行業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)普遍使用的方法。但是往往部分教師不注意案例素材的時間，有些內(nèi)容時間已久遠(yuǎn)、典型性差。這些案例在教學(xué)中固然能夠?qū)W(xué)員在安全意識上給于沖擊。如果這些素材使用的太過于頻繁， 就必然給學(xué)員造成“老生常談”的感覺。所以在編寫實用性、典型性事故案例分析材料時，應(yīng)注意以下原則 ：

1.選材上要越近越好，要注意是施工現(xiàn)場特種作業(yè)人員身邊的事故案例。

2.注意事故原因分析，重要的是通過事故案例分析，做到事故的“預(yù)防與應(yīng)處置”，讓學(xué)員掌握此類事故的原因及預(yù)防。

在進(jìn)行案例分析時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)崗位危害辨識與處置的內(nèi)容，能夠有機(jī)的融合到培訓(xùn)中。如果有條件的話，可以在整個培訓(xùn)過程中，用一個到兩個案例為線索，將特種作業(yè)人員崗位的安全規(guī)程、新技術(shù)、新工藝、危險源辨識與應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)內(nèi)容放在一起。當(dāng)然重點(diǎn)是幫助學(xué)員能夠進(jìn)行危險源的識別、常見技術(shù)問題以及事故，做到事故預(yù)防和應(yīng)急處置。

3.增加“應(yīng)急處置危險的經(jīng)驗與技巧”內(nèi)容。

在進(jìn)行培訓(xùn)時，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)員本身所具有實際操作經(jīng)驗，可以通過召開事故分析研討會的形式，將在課堂上呈現(xiàn)事故場景，讓學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”。教師把學(xué)員研討得到的應(yīng)急處置危險的經(jīng)驗與技巧匯集起來，并提煉安全操作技能知識，以典型事故案例為切入點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)分析問題及解決問題的重要性，以增強(qiáng)培訓(xùn)的實用性。

（二）增加導(dǎo)致事故原因的理論內(nèi)容

在進(jìn)行安全教育時，注意增加導(dǎo)致事故發(fā)生的原因理論內(nèi)容，使培訓(xùn)學(xué)員了解和掌握事故發(fā)生的機(jī)理、過程以及各因素之間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行危險、有害因素種類、產(chǎn)生及特種作業(yè)的危險有害因素的識別， 并結(jié)合各自的操作設(shè)備和生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行場景模擬訓(xùn)練，適當(dāng)增加安全心理學(xué)的基本理論，從而實現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境的本質(zhì)安全化。

（三）總結(jié)、借鑒安全生產(chǎn)中的成功經(jīng)驗

結(jié)合企業(yè)實際把廣大從業(yè)人員在安全生產(chǎn)實踐中的成功經(jīng)驗和先進(jìn)技術(shù)，引入到安全培訓(xùn)教育中，做到經(jīng)驗的推廣，不斷在工作中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，糾正工作中出現(xiàn)的錯誤，把安全生產(chǎn)的客觀要求變成自己真正的我要安全，最終達(dá)到自覺的會安全。

總之，特種作業(yè)人員的教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)注意相關(guān)性和連貫性，突出實用性和針對性，真正把安全技術(shù)基本理論與特種作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)實際的有機(jī)結(jié)合，使得學(xué)員在技術(shù)、安全意識、法律法規(guī)等方面，通過培訓(xùn)達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。