史劍濤

摘 要：近年來，我國教育教學(xué)改革進(jìn)程不斷深入，許多院校都相繼開展了教學(xué)改革工作。中專美術(shù)學(xué)校作為高等美術(shù)院校生源來源之一，在教育教學(xué)過程中承擔(dān)著培育創(chuàng)新型人才的重?fù)?dān)，應(yīng)當(dāng)率先開展教育教學(xué)改革工作，堅(jiān)持以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為教育教學(xué)的重心，并從中專美術(shù)學(xué)校的課堂體系建立、學(xué)院教師綜合素質(zhì)和文化教育比重以及教育教學(xué)管理模式方面，分析中專平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷提高中專平面設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與文化藝術(shù)水平。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；教學(xué)改革；培養(yǎng)模式；問題與建議

對于中專美術(shù)學(xué)校的教師來說，不僅需要教授學(xué)生專業(yè)的美術(shù)知識和操作技能，同時還需要熟練掌握教授理論知識和操作技能，只有這樣才能更好地傳播知識，對于未來從事平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作的學(xué)生有著較大幫助。在中專平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，全面提高中專平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)綜合質(zhì)量和水平，以迎合現(xiàn)代化教育教學(xué)改革發(fā)展的基本需求。對于中專平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)來說，如何改革和發(fā)展美術(shù)教育是值得深思的問題。

1 職業(yè)中專平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

一是沒有明確平面設(shè)計(jì)教育的層次目標(biāo)。其中，平面設(shè)計(jì)教育根據(jù)發(fā)展階段可以分為以下幾個層次，即平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、熟練掌握平面設(shè)計(jì)理論知識、全面提升藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力以及形成良好的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要注重對學(xué)生進(jìn)行多層次培養(yǎng)，切勿操之過急。就當(dāng)前來說，許多美術(shù)院校沒有充分重視到這個問題，導(dǎo)致藝術(shù)教育教學(xué)效果不佳。二是沒有明確學(xué)生層次性的學(xué)習(xí)需求，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域所認(rèn)知的事物和思想感悟有所不同，所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求進(jìn)行針對性教學(xué)。但是，當(dāng)前職業(yè)中專學(xué)院開設(shè)的課程僅有平面設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞課程，在實(shí)際教育教學(xué)過程中教師只注重平面設(shè)計(jì)藝術(shù)理論欣賞，而忽略了平面設(shè)計(jì)實(shí)踐操作練習(xí)。

2 平面設(shè)計(jì)教學(xué)全新改革的建議與有效措施

2.1 藝術(shù)教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)技能和藝術(shù)修為

對于職業(yè)中專平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，良好的教育教學(xué)為對于培養(yǎng)藝術(shù)思維有著重要的作用。平面設(shè)計(jì)在實(shí)際學(xué)習(xí)中需要良好而寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，對于職業(yè)中專平面設(shè)計(jì)教學(xué)來說，學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂學(xué)習(xí)氛圍直接決定著教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。其中，平面設(shè)計(jì)教學(xué)所要求的寬松教學(xué)環(huán)境，是指應(yīng)當(dāng)對學(xué)生視覺認(rèn)知和表達(dá)予以充分的肯定，并適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生開創(chuàng)創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生，有助于提升學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的積極性，對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要作用。同時，教師的專業(yè)技術(shù)和操作技能對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響，教師在教學(xué)過程中不僅要給學(xué)生進(jìn)行理論知識授課，還應(yīng)當(dāng)要通過操作和演示來取得學(xué)生信任。

2.2 增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)的實(shí)操性

一是平面設(shè)計(jì)鑒賞課程應(yīng)當(dāng)要注重從靜觀、體驗(yàn)以及操作等方面來進(jìn)行教學(xué)。部分藝術(shù)院校認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)教學(xué)只需要將經(jīng)典作品展示給學(xué)生鑒賞即可，實(shí)際上這種想法是錯誤的。普通的平面設(shè)計(jì)教育教學(xué)雖然課標(biāo)教學(xué)并沒有嚴(yán)格要求學(xué)生具備高超的動手能力，但是平面設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞和良好體驗(yàn)是無法離開動手操作的，尤其是經(jīng)典作品中的內(nèi)在思想和深層含義。在平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中只有通過實(shí)際操作才能充分體會到經(jīng)典藝術(shù)的精髓。同時，藝術(shù)院校還可以通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種藝術(shù)博物館和展覽會，讓學(xué)生充分享受到藝術(shù)帶來的美的體驗(yàn)。特別是在對中國畫教學(xué)時，單是通過理論教學(xué)難以讓學(xué)生完全領(lǐng)悟到原畫的精髓。尤其是面對各種立體性強(qiáng)的美術(shù)作品時，如果沒有親自觀看藝術(shù)原著或親臨其境，就難以真正感受到美術(shù)藝術(shù)精髓。學(xué)校教育教學(xué)可以多與社會接觸，并逐漸構(gòu)成學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和社會藝術(shù)教育相互結(jié)合的教學(xué)模式。

2.3 不斷創(chuàng)新教育教學(xué)課堂體系

伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會不斷進(jìn)步，美術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)積極主動參與到教育教學(xué)改革的行列中去。應(yīng)充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來展開教育教學(xué)，始終將學(xué)生的實(shí)際需求作為課堂教學(xué)的重心，根據(jù)學(xué)生個性化需求來制定具有針對性的教學(xué)課程和內(nèi)容?，F(xiàn)代是信息化時代，傳統(tǒng)教育教學(xué)中固定而死板的教學(xué)模式和教學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以滿足時代發(fā)展和教育教學(xué)改革的需求，因此美術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)要革新教育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式。雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)模式有助于增強(qiáng)對學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，但實(shí)際上傳統(tǒng)教育教學(xué)模式?jīng)]有充分重視學(xué)生的個性化需求，不同學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和性格特征以及審美趨向等方面都有著較大差異。所以，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化平面設(shè)計(jì)學(xué)生和時代發(fā)展的基本需求。近年來我國教育教學(xué)改革進(jìn)程不斷深入，尤其是現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展促使許多新型的教育教學(xué)技術(shù)逐漸誕生，因此美術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代化先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢展開教育教學(xué)，不僅能夠滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，還能夠推動教育教學(xué)改革進(jìn)程的發(fā)展。此外，還需要注重學(xué)生理論知識和專業(yè)技能教學(xué)，充分保障學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識技能，以全面提高美術(shù)院校的教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

3 結(jié)語

職業(yè)中專學(xué)院平面設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得更好的審美體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，專業(yè)教師也要不斷提高自身專業(yè)技能和行為修養(yǎng)。同時，還要結(jié)合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求制定針對性的教學(xué)方案，以全面提高職業(yè)中專學(xué)院平面設(shè)計(jì)的教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

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