馬陽(yáng)梅

(甘肅省臨夏市八坊小學(xué),甘肅 臨夏 731100)

小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

馬陽(yáng)梅

(甘肅省臨夏市八坊小學(xué),甘肅 臨夏 731100)

教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分,一所學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展得如何,直接反映出一所學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)與育人水平。

教學(xué)管理；主要因素；措施；提高質(zhì)量

教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分,一所學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展得如何,直接反映出一所學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)與育人水平。雖然我國(guó)早已推行素質(zhì)教育,但在教育教學(xué)水平檢測(cè)與評(píng)估時(shí),或多或少受應(yīng)試教育因素的影響。學(xué)校總是將教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為衡量學(xué)校實(shí)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。目前在學(xué)校教學(xué)管理工作中存在很多問(wèn)題,筆者結(jié)合個(gè)人多年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作,淺談一些感受與思考。

一、影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素

（一）學(xué)校管理方面

1.對(duì)教師學(xué)生的理想信念教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在學(xué)校思想教育工作中對(duì)如何引導(dǎo)教師、學(xué)生真正樹(shù)立正確的理想信念辦法不多、成效不好，教師的敬業(yè)意識(shí)、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，制約教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的作用。2.規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，從嚴(yán)治教目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在雖然學(xué)校各項(xiàng)制度不斷健全完善，但具體落實(shí)中沒(méi)做到從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)，尤其是教師教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诳?jī)效獎(jiǎng)罰和綜合考評(píng)中所占比例不能體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，不能充分激發(fā)教師工作的責(zé)任性和積極性。3.學(xué)校班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)還沒(méi)有充分履行抓教育教學(xué)職責(zé)。主要表現(xiàn)在對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，對(duì)教師要求不嚴(yán)，日常監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能及時(shí)進(jìn)行糾正。4.教師培訓(xùn)工作相對(duì)滯后。主要表現(xiàn)在對(duì)教師的培訓(xùn)次數(shù)少、形式單一、針對(duì)性不強(qiáng)，尤其是教師到先進(jìn)地區(qū)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。

（二）教育教學(xué)方面

1.課堂教學(xué)改革沒(méi)有全面推進(jìn)、取得實(shí)效。主要表現(xiàn)在大部分教師上課仍用傳統(tǒng)自彈自唱的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果。2.校本教研針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有充分提升教師能力素質(zhì)的作用。主要表現(xiàn)在教研活動(dòng)缺乏研究，課題設(shè)置隨意，教研活動(dòng)開(kāi)展形式單一，注重過(guò)程不注重實(shí)效，有些教師的好想法和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好地進(jìn)行推廣。3.學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)促教學(xué)的效果不明顯。主要表現(xiàn)在特色建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)和教育教學(xué)工作結(jié)合的不夠緊密，沒(méi)有做到開(kāi)展活動(dòng)和提升教學(xué)質(zhì)量?jī)墒肿?、兩不誤、兩促進(jìn)。4.學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有真正抓在手上、取得實(shí)效。主要表現(xiàn)在大部分教師對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生缺乏耐心和愛(ài)心，工作成效不明顯。

（三）家校合作方面

部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育不重視，配合學(xué)校督促學(xué)生按時(shí)完成家庭作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題等方面做的不夠。

二、進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

（一）實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制

實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，形成學(xué)校中堅(jiān)力量齊抓共管教學(xué)質(zhì)量的良好格局。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的學(xué)校質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化量化工作職責(zé)和具體任務(wù)，把落實(shí)責(zé)任情況作為考評(píng)班子成員和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)，形成強(qiáng)大的工作合力。

（二）進(jìn)一步完善教師考評(píng)體系，突出教學(xué)實(shí)績(jī)

每學(xué)年初與所有的教師簽訂切合本班實(shí)際的提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將責(zé)任的落實(shí)情況與教師年度考核、績(jī)效發(fā)放、評(píng)先定優(yōu)直接掛鉤，激發(fā)教師抓教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展每周一政治理論、政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)集中學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、奉獻(xiàn)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，為激發(fā)教師工作積極性、提升教育教學(xué)水平夯實(shí)基礎(chǔ)；2.借助各種項(xiàng)目“派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期至少派十分之一教師的赴外地學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次請(qǐng)知名校長(zhǎng)或教師來(lái)本校給教師講座或上示范課；3.積極參加州市教育局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，全力打造教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、狠抓質(zhì)量、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（四）深化課堂改革，優(yōu)化課后跟進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.把改革課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接、最根本的手段，在課堂教學(xué)設(shè)置和具體操作中注重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地應(yīng)用舊知識(shí)和主觀能動(dòng)性循序漸進(jìn)地掌握新知識(shí)，力求課堂氣氛活躍、全體學(xué)生踴躍參與活動(dòng)。2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)設(shè)計(jì)練習(xí)，控制作業(yè)難度，控制作業(yè)總量，允許學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)、水平、能力和速度選擇不同要求的練習(xí)。3.及時(shí)反饋練習(xí)，練習(xí)批改應(yīng)做到“精批細(xì)改、及時(shí)反饋”，提倡當(dāng)堂面批，及時(shí)分析練習(xí)中錯(cuò)誤產(chǎn)生原因并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

（五）強(qiáng)化學(xué)校日常管理，切實(shí)做到從嚴(yán)治教

把教師出勤、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生、質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)生評(píng)價(jià)作為強(qiáng)化教學(xué)日常管理的主要內(nèi)容，做到不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況有人監(jiān)督，提高教師履職盡責(zé)自覺(jué)性和時(shí)實(shí)效性。

（六）實(shí)施每周教學(xué)常規(guī)檢查，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)等日常工作進(jìn)行詳細(xì)督查，向抓工作細(xì)節(jié)要教學(xué)質(zhì)量。

（七）開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情趣

開(kāi)展好如棋類、跆拳道、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，探索開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的新方式，豐富校園文化生活和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（八）開(kāi)展家校合作，共促教學(xué)質(zhì)量

充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂、家庭教育講座等渠道積極向廣大家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念、特色文化，學(xué)校重大決策爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，逐步形成家校合作抓教育的合力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之,學(xué)校管理是一件十分復(fù)雜的事情,在這個(gè)過(guò)程中管理者一定要積極努力學(xué)習(xí),不斷優(yōu)化管理辦法和理念,帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍一起來(lái)維護(hù)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,從而真正地提高辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

馬陽(yáng)梅（1976-），女，保安族,甘肅積石山人,甘肅省臨夏市八坊小學(xué)校長(zhǎng),研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。