王若曦

（山東省臨沂市第一中學(xué)，山東 臨沂 276000）

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對高中英語學(xué)習(xí)的重要性

王若曦

（山東省臨沂市第一中學(xué)，山東 臨沂 276000）

學(xué)習(xí)習(xí)慣是長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的學(xué)習(xí)行為方式和行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。通過養(yǎng)成良好聽、說、讀、寫習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用，筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣；高中英語學(xué)習(xí)；重要性

學(xué)習(xí)習(xí)慣是長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的學(xué)習(xí)行為方式和行為傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。通過養(yǎng)成良好聽、說、讀、寫習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。

一、重視聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽是口頭接受信息的能力。一方面要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，要認(rèn)識課堂40分鐘的重要性，努力做到當(dāng)堂鞏固所學(xué)的知識。另一方面，養(yǎng)成聽的習(xí)慣還需給提供更多聽英語的機(jī)會。如：在Christmas Day來臨前，先對西方國家的一些節(jié)日進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后又講了圣誕節(jié)的來歷，圣誕節(jié)期間的主要活動等，通過英語常識的介紹，激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，最主要的是使聽覺反應(yīng)得到了更多的訓(xùn)練。養(yǎng)成英語聽的習(xí)慣的途徑有很多種，在課外應(yīng)該還收聽VOA、BBC等英語廣播，收看英語電視新聞，多途徑地理解和接受信息。

二、重視說的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語作為交際工具，開口講是最基本的要求。但長期以來，學(xué)的是"啞巴英語"，而且隨著年齡的增長，說英語的積極性呈下降趨勢，造成這種狀況的原因一方面是因?yàn)槿鄙儆⒄Z交際的環(huán)境，另一方面，膽小怕錯，羞于開口，但最關(guān)鍵的還是他平時沒有養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，李陽的Crazy English就是一個有力的證明，在李陽看來，學(xué)習(xí)英語最重要的是四個字"脫口而出"。俗話說：久熟不如常練。因此，要求學(xué)英語要做到"拳不離手，曲不離口"，堅持每天大聲說英語。養(yǎng)成說的習(xí)慣可以從簡單的用英語打招呼做起，然后在課堂上，試著讓作自介紹并用英語輪流作值日報告，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，也就形成了一種說英語的習(xí)慣。初級階段說"主要以模仿課文句型為主，通過一定量的積累之后，再過渡到高級階段的"說"，這時候應(yīng)多創(chuàng)設(shè)情景，可以是"Talk about the picture"，也可以是圍繞一個"Topic"，讓自由發(fā)揮。

三、重視讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣

古語云："書猶藥也，善讀可醫(yī)愚"，閱讀是伴隨人一生成長的活動。英語學(xué)習(xí)也從來離不開閱讀，通過閱讀，能不斷豐富的詞匯量，了解更多的語言知識。在養(yǎng)成英語閱讀習(xí)慣方面，中學(xué)課文一般為精讀，老師可利用提問題來了解理解文章的程度，或設(shè)計缺詞填充、翻譯等練習(xí)，促使養(yǎng)成"細(xì)嚼慢咽"的精讀習(xí)慣。泛讀為略讀，要求把注意力集中在獲取主要信息上，學(xué)會抓住topic sentence，通過記時閱讀的辦法，養(yǎng)成養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣，同時可通過True orfalse練習(xí)檢查閱讀效果。

四、重視寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣

"寫"在這里包括書寫和寫作。對于英語初學(xué)者來說，培養(yǎng)他規(guī)范書寫的習(xí)慣相當(dāng)重要。俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"，從字母的筆順及其在三格中的位置到字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞間距都要對作出嚴(yán)格的、明確的要求，只有這樣，才能寫出一手漂亮的英文書法。英語寫作可以從學(xué)寫英語日記做起，也可以是給筆友寫一封信，或命題小作文，例如：My family、My school、My friend、My teacher等。在平時的英語學(xué)習(xí)中，還試著讓把長課文改寫成Summary，把對話改寫成短文，通過這些練習(xí)，加深了對課文內(nèi)容的理解，也培養(yǎng)了的寫作習(xí)慣。思維和語言的關(guān)系十分密切。思維方式的不同常常決定了語言的表達(dá)方式不同，英語一定要重視養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣。英語和漢語分屬兩種不同的語言體系，英語語言的表達(dá)方式、語法規(guī)則與漢語不同，而且英語國家的意識形態(tài)、文化背景也與中國不同，因此在平時的教學(xué)過程中，英語要了解這些差異，要對原有的思維結(jié)構(gòu)中不符合英語思維模式的那部分進(jìn)行強(qiáng)化改造。例如，在用英語打電話時，應(yīng)用Is that Li lei? 而不是Are you Li lei? 用Who is that? 而不是Who are you? 用This is Jim.而不是I'm Jim.又如在與英美人士交往時，不要問及對方年齡、薪水、婚姻狀況等，因?yàn)檫@是他的"秘密"。給英國人送禮時，切記不要送百合花，因?yàn)檫@意味著死亡，給美國人送東西要送單數(shù)，且講究包裝。了解了這些習(xí)慣，才會不鬧笑話，不失禮儀。也只有把思維習(xí)慣的培養(yǎng)與語言訓(xùn)練結(jié)合起來，才能提高用英語交際的能力，使他能夠熟練而又正確地運(yùn)用英語來表達(dá)自己的思想。

五、結(jié)語

現(xiàn)代文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。創(chuàng)新教育要求在教學(xué)中引導(dǎo)自己發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的各種途徑，并尋求解決問題的最佳方案。在英語學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣，是養(yǎng)成獨(dú)創(chuàng)性學(xué)習(xí)的途徑之一。要指導(dǎo)尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。如：怎樣通過自學(xué)來預(yù)習(xí)課文，怎樣科學(xué)記憶單詞，如何記英語課堂筆記等，要經(jīng)常性地回顧整理所學(xué)的知識，如單詞歸類，詞組歸類，語法歸類等，還要把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行對照，讓知識更加系統(tǒng)化和條理化。經(jīng)過一個階段時間的學(xué)習(xí)之后，要教育對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行反思，對于作業(yè)、測試中的問題要找出原因并及時糾正。讓人人建有一本糾錯集的做法就是反思性學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)。反思性學(xué)習(xí)有助于全面清醒地認(rèn)識自，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，使自身潛力得到更充分的發(fā)展。

[1]卜小偉,李芳.學(xué)習(xí)習(xí)慣對英語學(xué)習(xí)的重要性[J].大眾文藝(理論),2009,（01）.

[2]李巍.課外閱讀對高中英語學(xué)習(xí)的重要性[J].科學(xué)大眾,2009,（04）.

[3]羅平.高中英語課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計[D].湖南科技大學(xué),2012.

[4]張盼盼.基于需求分析理論的高中英語閱讀教學(xué)研究[D].湖南科技大學(xué),2012.

[5]雷慧青.高中英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究[D].華中師范大學(xué),2013.

王若曦(1999-)，女，山東省臨沂市第一中學(xué)學(xué)生。