王雪鋒

摘要：隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中要不斷提高課堂教學(xué)的有效性，下面就打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法進(jìn)行解析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0192-02

不同時期的教育，是為了培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展的人才，因此要采用不同的教學(xué)方法。將不同的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，對提高課堂教學(xué)的有效性，具有重要意義。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，自然要使用多種方法，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，本文就打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法進(jìn)行解析。

1.一切教學(xué)活動從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)

在將新的教學(xué)方法運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高課堂教學(xué)有效性的過程中，很重要的一點(diǎn)就是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，展開教學(xué)活動。雖然一切教學(xué)活動從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，聽起來是每個教師在教學(xué)的過程中都應(yīng)該做到的，然而在實(shí)際的教學(xué)中，受多種因素的影響，有些教師的教學(xué)，并沒有切實(shí)的從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。例如：由于教師在教學(xué)的過程中，要以教學(xué)大綱為參考，因此，可能為了完成既定的目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，出現(xiàn)了與學(xué)生的實(shí)際情況產(chǎn)生一定偏差的情況。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動，聽起來是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，然而卻是一種比較新的教學(xué)思想，需要教師在教學(xué)的過程中，切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，為提高課堂教學(xué)的有效性，奠定良好的基礎(chǔ)。

2.做好課堂導(dǎo)學(xué)

課堂導(dǎo)學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的重要前奏，做好課堂導(dǎo)學(xué)階段的工作，對高效開展課堂教學(xué)活動具有重要意義。在新時期的教學(xué)中，人們對課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)引起了重視，并在實(shí)際的教學(xué)中切實(shí)體會到做好課堂導(dǎo)學(xué)的重要性，對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言，做好導(dǎo)學(xué)階段的工作，對提高課堂教學(xué)的有效性，具有重要意義。數(shù)學(xué)對小學(xué)生而言，是一門學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，同時也是一門較為枯燥的學(xué)科，那么，教師在課堂教學(xué)的過程中，該如何更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來呢？有效的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。為了通過課堂導(dǎo)學(xué)更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，也為了通過課堂導(dǎo)學(xué)使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教師在導(dǎo)學(xué)設(shè)計的過程中，一方面應(yīng)該將學(xué)生感興趣的話題與導(dǎo)學(xué)結(jié)合起來，另一方面導(dǎo)學(xué)階段涉及的話題，也應(yīng)該與教師在課堂上要講解的內(nèi)容結(jié)合起來，這樣才能真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)階段的作用。

俗話說得好："好的開始是成功的一半"，導(dǎo)學(xué)階段就是一節(jié)課的開始，可見做好導(dǎo)學(xué)階段的重要性，因此在新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了更好的提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該對導(dǎo)學(xué)階段引起重視，并采取有效措施，提高導(dǎo)學(xué)階段的有效性。

3.提高教學(xué)目標(biāo)的明確性

影響課堂教學(xué)的因素是多種多樣的，因此，想要提高課堂教學(xué)的有效性，教師還應(yīng)該提高課堂教學(xué)目的的明確性。明確的教學(xué)目標(biāo)，不僅對教師的教學(xué)有一定的幫助，對學(xué)生有效的獲取知識點(diǎn)，也有很大的幫助。對教師而言，教師設(shè)置明確的教學(xué)目的，能夠使整個課堂教學(xué)更加有針對性，教師要對哪些知識點(diǎn)是重點(diǎn)知識，哪些知識點(diǎn)是難點(diǎn)知識，哪些知識點(diǎn)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就能夠掌握，做到心中有數(shù)，自然在課堂教學(xué)的過程中，就會顯得更加游刃有余。明確的教學(xué)目的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。學(xué)生能夠了解這節(jié)課該掌握哪些知識點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路變得更加清晰，同時也便于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足，及時查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)然，設(shè)置明確的教學(xué)目的，也需要教師在備課階段下一番工夫，有些教師認(rèn)為按照教學(xué)大綱開展教學(xué)就能夠設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際上教師除了參照教學(xué)大綱之外，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的過程中，還應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，這樣的教學(xué)目標(biāo)才是最有效的，也才能更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

4.多種多樣的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來

為了更好的促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我國在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行了新課程改革，提出了很多新的教學(xué)理念與新的教學(xué)方法，在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師要積極的將新課改過程中提出的新的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來，達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。本人作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中也積極的將新課改過程中提出的多種不同的教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)想要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，一方面，教師首先應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)多種不同的教學(xué)方法，當(dāng)然理論的學(xué)習(xí)與實(shí)際的應(yīng)用存在一定的距離，因此，要求教師在掌握理論的基礎(chǔ)上，能夠積極的與實(shí)際的教學(xué)活動結(jié)合起來，用不同的教學(xué)方法來指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。另一方面，教師在將多種不同的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)的過程中還要注意靈活度，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境的變化，及時調(diào)整教學(xué)方法，使不同教學(xué)方法的應(yīng)用與實(shí)際的教學(xué)環(huán)境有效結(jié)合起來，進(jìn)而切實(shí)的達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

5.高課堂教學(xué)的趣味性

提高課堂教學(xué)的趣味性能夠更好的將小學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進(jìn)而使學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。在新時期的教學(xué)中，通過提高課堂教學(xué)的趣味性來提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)為人們廣泛接受，并收到了良好的教學(xué)效果，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在提高課堂教學(xué)有效性的過程中，也要采取有效措施，積極的提高課堂教學(xué)的趣味性。在實(shí)際的教學(xué)中，能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師一方面要與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，另一方面，應(yīng)該與小學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。

提高課堂教學(xué)的趣味性，并不是為了單純的營造熱鬧的課堂教學(xué)氛圍，更主要的是為了讓學(xué)生能夠更加有效的掌握知識，因此只有將提高課堂教學(xué)的趣味性與學(xué)生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。教師在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生有其群體的興趣點(diǎn)，將提高課堂教學(xué)的有效性與小學(xué)生喜歡的話題結(jié)合起來，學(xué)生才能真正感受到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。

除了文中提到的幾種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，還有很多有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，教師應(yīng)該積極的運(yùn)用于課堂教學(xué)中去，使小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣，從而更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。