梅潔

摘 要：音樂(lè)教育不僅能夠提升學(xué)生音樂(lè)的鑒賞能力和音樂(lè)素質(zhì)而且能陶冶情操提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著音樂(lè)教育的普及課堂，單一的音樂(lè)教育并不能完全滿足學(xué)生陶冶情操的需求，從而高職音樂(lè)教育中古典與流行相結(jié)合成為一種必然可行的趨勢(shì)。本文將闡述高職音樂(lè)教育中古典與流行結(jié)合的意義，并探討高職音樂(lè)教育中古典與流行更好結(jié)合的策略。

關(guān)鍵詞：高職音樂(lè)教育；古典音樂(lè)；流行音樂(lè)

高職音樂(lè)教育不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)而且能夠培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)的音樂(lè)人才。在高職音樂(lè)教育中，將古典音樂(lè)與大眾流行音樂(lè)很好的結(jié)合在一起納入音樂(lè)課堂中，這樣能夠更好地培養(yǎng)在校學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，高職音樂(lè)教育古典與流行的結(jié)合能夠一定程度上提高了學(xué)生的審美力能和思維能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合能夠使得高職音樂(lè)教育煥發(fā)別樣的活力。

1. 高職音樂(lè)教育古典與流行結(jié)合的意義

高職音樂(lè)教育古典與流行的結(jié)合不僅對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)還是審美能力具有一定的促進(jìn)作用，而且對(duì)高職音樂(lè)教育的音樂(lè)教學(xué)方式和內(nèi)容都有一定的推動(dòng)作用。將從以下幾個(gè)方面講述高職音樂(lè)教育中古典與流行的意義。

1.1提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

不同的音樂(lè)特點(diǎn)使得學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)與古典音樂(lè)的接受能力不一。由于流行音樂(lè)具有通俗傳唱、朗朗上口等特點(diǎn)，比起嚴(yán)肅的古典音樂(lè)，學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的接受能力和喜愛(ài)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于古典音樂(lè)。但是相比流行音樂(lè)的通俗，蘊(yùn)含于古典音樂(lè)高雅的藝術(shù)品位和嚴(yán)肅的思想能夠陶冶學(xué)生的情操，甚至是能夠促進(jìn)學(xué)生的思維能力地提高。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往被動(dòng)地接觸古典音樂(lè)，這使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸的情緒并不能起到陶冶情操的作用，更何談從古典音樂(lè)中引起心靈或思想的共鳴。因而高職音樂(lè)教育將流行音樂(lè)和古典音樂(lè)相結(jié)合，能夠有效地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和綜合能力。與此同時(shí)，高職音樂(lè)教育中古典與流行的結(jié)合能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性與主動(dòng)性。

1.2完善音樂(lè)教學(xué)

高職音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)是多種多樣的。高職音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容既應(yīng)該有雅俗共賞的流行音樂(lè)也應(yīng)當(dāng)有古典音樂(lè)。不同的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有其自身的特點(diǎn)，它們都對(duì)學(xué)生的審美、情操地陶冶具有重要的意義。高職音樂(lè)教育中古典與流行的結(jié)合，創(chuàng)新了音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和方式，嘗試將流行文化和古典音樂(lè)各自的優(yōu)點(diǎn)特色相結(jié)合，例如將古典音樂(lè)中添加流行的元素或者以流行的方式傳播古典音樂(lè)，這均使得高職音樂(lè)教學(xué)更加的多樣化和與時(shí)俱進(jìn)。

1.3活躍課堂教學(xué)效果

高職音樂(lè)教學(xué)不僅僅是單純的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)亦注重對(duì)實(shí)用型的音樂(lè)人才的培養(yǎng)，因而高職音樂(lè)教育不僅僅必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，系統(tǒng)生動(dòng)的向?qū)W生教授音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技巧，而且完善和豐富高職音樂(lè)教學(xué)，不斷地促進(jìn)高職音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和形式的多樣性。高職音樂(lè)教學(xué)中的古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的相結(jié)合能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而活躍了課堂的氣氛。這不僅能夠大大提高教師的教授效率而且能夠提高高職音樂(lè)課堂的教學(xué)效果。

2. 高職音樂(lè)中古典與流行結(jié)合的策略

高職音樂(lè)教育古典與流行相結(jié)合是高職音樂(lè)教學(xué)改革的重要嘗試，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和高職音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和形式具有重要的意義。針對(duì)高職音樂(lè)教育古典與流行結(jié)合的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)具體措施。

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

高職音樂(lè)教育中古典與流行的結(jié)合的關(guān)鍵在于要想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)無(wú)趣的刻板印象。由于一般學(xué)生一般而言不經(jīng)常接觸古典音樂(lè)并且沒(méi)有欣賞古典音樂(lè)的能力，大多數(shù)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)懷有較大的陌生感。因而高職音樂(lè)教育中應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣，以此消除學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的刻板印象，從而更好地將古典音樂(lè)和流行音樂(lè)相結(jié)合。二是將古典音樂(lè)添加流行的因素，消除古典音樂(lè)與學(xué)生的距離感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。三是在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)于學(xué)生一起分享優(yōu)秀的古典音樂(lè)并且在教授過(guò)程中與學(xué)生形成互動(dòng)。

2.2優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

高職音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的的音樂(lè)知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素質(zhì)教育為主。這就需要高職音樂(lè)教學(xué)中不斷地優(yōu)化提高音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。首先應(yīng)當(dāng)合理安排課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，有重點(diǎn)和針對(duì)性講授課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)教育。其次是應(yīng)當(dāng)不斷的探索古典音樂(lè)與流行音樂(lè)相結(jié)合的方式和手段，積極地使古典音樂(lè)與流行音樂(lè)相結(jié)合，積極引入融合流行音樂(lè)元素，從而創(chuàng)新古典音樂(lè)的表現(xiàn)形式。最后是在高職音樂(lè)教學(xué)上應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一，不斷地調(diào)整調(diào)整音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和綜合素質(zhì)。

2.3創(chuàng)新音樂(lè)講授模式

高職音樂(lè)教學(xué)中的古典與流行的結(jié)合需要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)教堂的講授模式。第一，應(yīng)當(dāng)使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備多媒體作為音樂(lè)教學(xué)的重要手段。通過(guò)多媒體形象生動(dòng)的演示，能夠更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。相比傳統(tǒng)的板書(shū)的教學(xué)課堂和教授方式，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生形象直觀感受到音樂(lè)的魅力，并且形成互動(dòng)氛圍，學(xué)生積極參與課堂，更容易理解音樂(lè)作品。第二，創(chuàng)新課堂形式。對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)是不局限于一件課室或者特定的時(shí)間，學(xué)?？梢詫⒁魳?lè)教育的形式更加的多樣化，例如：歌唱比賽和音樂(lè)會(huì)等等，不僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，而且能夠在比賽或者音樂(lè)會(huì)的觀賞中更好的理解古典音樂(lè)與流行音樂(lè)，從而自然地實(shí)現(xiàn)古典音樂(lè)和流行音樂(lè)的結(jié)合。第三，高職音樂(lè)教育課堂應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流互動(dòng)，通過(guò)使用線上媒體和線下課堂交流，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象和對(duì)音樂(lè)的理解從而提高教學(xué)質(zhì)量更好的實(shí)現(xiàn)古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的結(jié)合。

3. 結(jié)語(yǔ)

高職的音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)人才和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。高校音樂(lè)教育中古典與流行的結(jié)合是音樂(lè)教育的嘗試。高職從事音樂(lè)教學(xué)者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育中古典與流行結(jié)合的重要意義，積極地探尋切實(shí)可行的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)的改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，巧妙地將古典音樂(lè)月流行音樂(lè)相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)提高，達(dá)到提升音樂(lè)教育教學(xué)的效果。

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（作者單位：信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000）