張澤琦

在前兩天的校運會上，我參加了四年級男子組立定跳遠比賽，獲得了第二名。

比賽前，裁判向我們宣布了比賽規(guī)則：“每人跳三次，按起跳線到腳跟的距離算成績。每一次落地的時候 ，手不能向后撐地，如果撐地了，按手印的位置算距離。”“這規(guī)則定得好！二年級時就是因為有人靠用手撐地，借機前移腳跟的方式把我的第二名給搶走了?！甭牭讲门行嫉囊?guī)則，我高興不已，立馬有了勝券在握的感覺。

就在我贊美學校所做出的這個英明而偉大的決定時，廣播響起來了。原來是通知選手上場，比賽要開始了。等我趕到沙坑邊時，有的選手已經跳完了，還有的正在跳。

此時，站在踏板上的是位個子高大的男生。他非常緊張，雙手握拳，牙齒咬著嘴唇，都快咬出血來了。緊接著，他開始大幅度地晃動手臂?！耙弧⒍?、三，跳！”盡管他說得很小聲，但還是被我聽到了，讓我不由得想笑。

“兩米零二！”聽到裁判老師報出成績后，他得意地笑了。其他人也許不知道這個數(shù)字意味著什么，可我再清楚不過了。因為我剛才偷瞄了一眼記成績的本子，前面的人全是一米七、一米七二、一米七五……最好的成績也就是一米九。 “兩米零二”——這個數(shù)字可不能小視呀！

就在為自己捏了一把汗之余，有人跳了兩米一，成績比大個子還好。那個人不是別人，正是我的同班同學歐陽光。一聽到這個成績，我就知道第一沒希望了。因為，從三年級體育課上和他比賽跳遠開始，我就從沒贏過他。

在忐忑中，終于輪到我跳了。我走上踏板，甩開手臂，眼睛平視前方。我一定要超過兩米，不然我體育委員的“官職”就不保了。我一邊甩手臂，一邊默默地為自己數(shù)拍子：“一、二、三，跳！”

“一米八。”裁判老師的聲音又響了起來。聽見這個數(shù)字，我不由得緊張起來，心想：“如果后兩跳還是這個樣子的話，那就沒戲了！”但馬上我又在心里安慰自己道，“還有兩次機會，別擔心，拿出百分之百的實力，一定能得到名次！”

走到起跳位置，甩臂、屈膝、屏息、跳——我又奮力一跳。回頭一看，發(fā)現(xiàn)比剛才跳的距離遠了不少，這才松了一口氣?！岸琢阄??！币宦牭竭@個成績，我就興奮地喊了起來：“耶！”因為我跳遠的最高紀錄誕生了，得個獎肯定沒問題了。

雖然第三次沒有第二次成績好，但因為有了第二次全力一跳所取得的好成績保底，果不其然，我得了第二名，我高興得跳了起來。

還好，當初并沒有因為別人跳得好而選擇放棄。在今后的人生道路上，我也要像這次跳遠一樣，不拋棄，不放棄，化壓力為動力，奮力一搏。只要我能做到這些，我相信，我一定能笑到最后。

（指導教師：鐘華奇）