陳祖剛

三國(guó)時(shí)吳蜀聯(lián)軍準(zhǔn)備火燒曹營(yíng)時(shí)，吳國(guó)大將周瑜大叫一聲，眾人不知為何，唯獨(dú)諸葛孔明深知其意?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！焙笾T葛孔明作法，借來(lái)東風(fēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)取得了巨大勝利。當(dāng)今社會(huì)，激烈的英語(yǔ)教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，假借東風(fēng)之事，屢見不鮮。英語(yǔ)的借班上課，就是一個(gè)典型的學(xué)科競(jìng)賽、教研教改的常用方法。如何推行英語(yǔ)借班上課的導(dǎo)入技巧是我們英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)難題，因?yàn)榻璋嗌险n師生十分陌生?，F(xiàn)在我就這方面談點(diǎn)淺見，以供同行們批評(píng)指正。

一、自我引入法

作為英語(yǔ)教師，借班上課的最大不足就是師生互不熟悉，如何增進(jìn)相互了解，彼此認(rèn)識(shí)？我認(rèn)為首先師生應(yīng)該用自我介紹的方法，達(dá)到互信。例如，在七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 2 Topic1 Section C第一部分時(shí)，我就用英語(yǔ)介紹自己：My name is Chen Zugang. I am a man. Im 36 years old. I come from China. Im a teacher. I have a small face， a small mouth， and big eyes. I have a sister. She is a farmer. My sister and I are different. She has a round face， a small mouth and big eyes. We are in different places.We have a nice house and a happy family. 教師一邊介紹，一邊寫出new words： come，come from（be from），student，...學(xué)習(xí)生詞后，要求學(xué)生自行介紹自己，師生課堂互動(dòng)。這樣就能打消學(xué)生疑慮，增進(jìn)師生友誼，加強(qiáng)彼此信任。

二、故事采用法

一個(gè)優(yōu)美的故事、一個(gè)幽默的故事、一個(gè)悲傷的故事，也許會(huì)打動(dòng)你的心扉。英語(yǔ)借班上課，我覺得可以采取故事導(dǎo)入法。教師用抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)語(yǔ)音講述，打動(dòng)學(xué)生的心扉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在上七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 1 Topic 2 Section B第一部分的Picture One前，可以用英語(yǔ)講述劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得110米跨欄世界冠軍的故事，這是中國(guó)歷史上的創(chuàng)舉，是中國(guó)人民的驕傲。從這個(gè)故事中，學(xué)生更能理解Picture One了。

三、樂(lè)曲熏陶法

音樂(lè)能陶冶人的情操，調(diào)整人的心態(tài)。英語(yǔ)借班上課，播放一首悠揚(yáng)的英語(yǔ)歌曲，會(huì)改變整節(jié)課的課堂氣氛。七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 1 Topic 1 Section D第一部分時(shí)，教師可以先播放“The ABC Song”，用歌曲將我們學(xué)的26個(gè)字母復(fù)習(xí)了一遍，然后將其讀音分類，這樣就達(dá)到了潛移默化的作用。

四、競(jìng)爭(zhēng)參與法

英語(yǔ)借班上課的教師，對(duì)學(xué)生要加以更多的鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)的激情。切忌打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)師，堅(jiān)持與學(xué)生密切合作的態(tài)度，堅(jiān)持配合學(xué)生勇敢參與的態(tài)度，在課堂上建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

1.朗讀表演

這是英語(yǔ)教師上課慣用的方法，例如，用“開火車”的形式朗讀生詞，在七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 1 Topic 2 Section C第一部分時(shí)，從zero，one，two，...一直到ten，學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)輪流朗讀。這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

2.課本劇表演

英語(yǔ)教師在課堂上可以利用課本進(jìn)行課本劇的表演，這能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與激情，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。例如，在七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 1 Topic 2 Section D第一部分時(shí)，要求學(xué)生帶上各種動(dòng)物的面具和其他道具，分組上講臺(tái)表演，將娛樂(lè)性與教育性融為一體。

3.創(chuàng)造性表演

借班上課，需要英語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性表演，這樣能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的技能技巧，不斷拓展學(xué)生的視野。例如，在教授七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 1 Topic 3 Section A第二部分時(shí)，教師要求不打開書，寫出幾個(gè)單詞name，how old，whats，phone number，what class，Class One，Grade Seven，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。然后打開課本，參照教材，找出與書本上不同的東西。

五、聲像渲染法

在英語(yǔ)借班教學(xué)中，教師借用很多電教設(shè)備，諸如錄音機(jī)、幻燈機(jī)，Multi-computer等等。通過(guò)聲像演示，給予學(xué)生聽覺、視覺上全新的感受。例如，在七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 2 Topic 1

Section A人體各部分時(shí)，可用Multi-computer把聲音、圖像通過(guò)動(dòng)畫的形式演示給學(xué)生。Body——head，hair，face，eyes，ears，nose，mouth，arm，hand，leg，feet。讓學(xué)生身臨其境，了解自己身體的全部分，加強(qiáng)學(xué)生的感性理解。

六、模擬借用法

在英語(yǔ)教育教學(xué)中，特別是借班上課，作為英語(yǔ)教學(xué)工作者，要采用具體場(chǎng)景、文化背景進(jìn)行模擬，引導(dǎo)學(xué)生傾全力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)其潛在的積極性。七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 2 Topic 1

Section B第一部分教學(xué)以前，教師出示一些中外名人名像，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話情景，模擬英美文化背景。中國(guó)人打招呼，今常說(shuō)“你吃了飯沒(méi)有？”以示對(duì)人有禮貌，但英美人常常以天氣狀況來(lái)表示。所以模擬引導(dǎo)必須因時(shí)因地因國(guó)而發(fā)生變化。

七、探究驗(yàn)證法

能稱出大象重量的曹沖，發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，無(wú)不是探究驗(yàn)證的典范。英語(yǔ)教師借班上課，同樣需要用探究驗(yàn)證的方法導(dǎo)入。這樣既能挖掘?qū)W生對(duì)問(wèn)題的深度思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的超前意識(shí)，還能提升學(xué)生的發(fā)散思維。例如，七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 2 Topic 2 Section A 這部分中，教師在引入顏色單詞時(shí)，除了書本上的brown，red，black，blond，pink，white，green，gray，blue，yellow外，引導(dǎo)學(xué)生用顏料能否調(diào)出與眾不同的顏色，并給自己所發(fā)明探究的東西用英語(yǔ)命名。從上面的事例中，學(xué)生獲取了自行探究驗(yàn)證新事物的方法，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了必要的條件。

八、橫向聯(lián)系法

英語(yǔ)借班上課，作為英語(yǔ)教師，課堂導(dǎo)入時(shí)可采取各門學(xué)科橫向聯(lián)系法，這樣能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生橫向聯(lián)系的技能技巧。七年級(jí)Project English（上冊(cè)）Unit 2 Topic 3 Section A中，在形容詞相反詞的比較時(shí)，可以從地理方面比較，例如big和small，The hill is big. The stone is small.也可以在歷史中比一比，例如old和young，China has an old history. America has a young history.

等等。

總而言之，英語(yǔ)借班上課的導(dǎo)入技巧形形色色，但我認(rèn)為尊重英美歷史文化背景、調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生上課的積極性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維、開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野是十分必要的。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該具有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的工作作風(fēng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

編輯 謝尾合