作者簡介：王永峰（1979.5-），男，新疆哈密人，沈陽工程學(xué)院，哲學(xué)碩士，主要從事馬克思主義哲學(xué)與科技哲學(xué)研究。

摘要：思政課媒體化實(shí)踐教學(xué)是指在馬克思主義理論指導(dǎo)下，以思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)為依托，集大學(xué)生社會實(shí)踐和志愿服務(wù)為一體，以社會志愿服務(wù)為宗旨，以媒體宣傳和策劃為社會實(shí)踐內(nèi)容，聯(lián)合社會企業(yè)組織或個人，制作各類文字、圖片和音視頻等多媒體形式的宣傳資料，發(fā)布到各類網(wǎng)絡(luò)媒體上的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：思政課；媒體化實(shí)踐教學(xué)；教法特點(diǎn)

中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0096-01

一、思政課媒體化實(shí)踐教學(xué)法的思路

人類思想與其交流工具是同步發(fā)展的，用什么樣的交流工具（媒體），就會有相應(yīng)的思想認(rèn)識形式和內(nèi)容。語言文字使我思想交流準(zhǔn)確化、高效化、傳承化；廣播電視有視聽化、大眾化、統(tǒng)一化特性；演示技術(shù)有多媒化、直觀化特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)信息有互動化、社交化特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)，博客、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交媒體成為人們喜歡的思想交流的平臺。媒體宣傳是馬克思主義發(fā)展的必要條件。媒體作為觀念的世界對現(xiàn)實(shí)世界具有強(qiáng)大的生機(jī)作用，是我黨宣傳和發(fā)展馬克思主義理論的主要途徑。媒體形式上是一種交流工具或技術(shù)，其本質(zhì)上是人的生存方式與話語權(quán)的保證。開展媒體化實(shí)踐教學(xué)，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的媒體能力，感受思政課的實(shí)效性，更重要的是讓大學(xué)生能自由表達(dá)思想。先進(jìn)的思想需要媒體技能。聯(lián)合國定義“功能型文盲”標(biāo)準(zhǔn)是，不能識別現(xiàn)代社會符號的人和不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。大學(xué)生不僅要學(xué)會口頭文字的方式溝通、交流和表達(dá)思想，還要信息化、數(shù)字化和媒體化的方式來交流表達(dá)思想，實(shí)踐證明，學(xué)生更喜歡用信息媒體的方式交流表達(dá)。09年沈陽工程學(xué)院思政部通過學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行理論與實(shí)踐的改革探索，開發(fā)了學(xué)習(xí)、組織和評價方法成熟的演講、辯論和調(diào)研等實(shí)踐活動；10年利用博客進(jìn)行演講、辯論、寫作、調(diào)研等實(shí)踐教學(xué)管理和評價，媒體化實(shí)踐教學(xué)有了初型；11年在教學(xué)班嘗試人人演講、人人辯論、人人寫作、人人調(diào)研獲得成功；12年將各類學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)活動或校園文化活動都以網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行管理和評價，獲得成功；13年為不占用日常理論教學(xué)時間，開發(fā)了實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)演講、網(wǎng)絡(luò)辯論、遠(yuǎn)程答辯和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng)完善；14年人人視頻和人人媒體的實(shí)踐教學(xué)方案試驗(yàn)成功，宣傳從靜態(tài)圖文走向動態(tài)演示的全息媒體，學(xué)生與社會組織或個人普遍受益。

二、媒體化實(shí)踐教學(xué)有五大特點(diǎn)

特點(diǎn)一：媒體宣傳社會需求大。鼓勵學(xué)生將演講、辯論、調(diào)研、文藝等校園文化活動制作成視頻時，與社會組織宣傳活動相結(jié)合。其作品應(yīng)用廣泛，針對性強(qiáng)，可適用于重復(fù)性、介紹性、推廣性、演示性、宣傳性領(lǐng)域，能針對性制作相應(yīng)宣傳資料片，如會議簡介、演示簡歷、招商廣告、招聘商洽和培訓(xùn)匯報(bào)等。為社會組織或個人提供線上、線下宣傳策劃和宣傳片宣傳策劃方案。制作各類文字、圖片和視頻等多媒體形式的宣傳資料?？蛇x方案靈活，按需定制。有群聚效應(yīng)的眾媒體宣傳方案！有圈子效應(yīng)的自媒體宣傳方案！有多渠道發(fā)布的圖文宣傳資料！有宣傳樣片方案！有圖表演示方案，可組團(tuán)，也可個人，能實(shí)現(xiàn)普遍化、針對性和實(shí)用性有機(jī)統(tǒng)一。

特點(diǎn)二：資源組合優(yōu)勢多。目前，沈陽市精神文明協(xié)會、市志愿者協(xié)會、省企業(yè)家協(xié)會和各大銀行、保險(xiǎn)、通信公司，學(xué)校宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處等部門聯(lián)合組織，將思政教育、校園文化與媒體宣傳文化，與社會各種公益志愿組織活動、企業(yè)或個人宣傳需求相結(jié)合，將各類實(shí)踐教學(xué)活動轉(zhuǎn)為媒體宣傳項(xiàng)目。其中，大學(xué)生社會實(shí)踐志愿服務(wù)聯(lián)盟為大家提供專業(yè)性、拓展性、媒體化的社會實(shí)踐培訓(xùn)，提供志愿服務(wù)管理和評價。這樣的組合，社會實(shí)踐志愿服務(wù)花費(fèi)少，效果好，普及性強(qiáng)。與各類社會組合宣傳需求結(jié)合，互利互惠，多方共贏。學(xué)生作品可直接轉(zhuǎn)化為宣傳和策劃等實(shí)用成果。在經(jīng)費(fèi)和安全方面，沈陽市志愿者協(xié)會、各大銀行和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)也提供了一定的保障，免費(fèi)為學(xué)生提供最高60萬元社會實(shí)踐保險(xiǎn)。

特點(diǎn)三：定位明確，功能實(shí)用，標(biāo)準(zhǔn)化、成果化考核，保障作品質(zhì)量。所有宣傳策劃和作品都是公益性的，作品必須與思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，尤其是腳本或配音稿中，必須體現(xiàn)馬克思主義基本原理概論，中國近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、形勢與政策等思政課理論思想。為了讓學(xué)生充分了解社會，適應(yīng)社會，以思政教育為宗旨，利用媒體技術(shù)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，為志愿組織或個人宣傳策劃，制作宣傳資料。媒體策劃具有系統(tǒng)性、研究性、分析性特點(diǎn)；媒體宣傳具有多角度、全方位、系列化、綜合性特點(diǎn)。從宣傳主題和內(nèi)容確定，到組建團(tuán)隊(duì)并保障運(yùn)行，從線上線下宣傳策劃，宣傳片策劃和腳本設(shè)計(jì)，到宣傳片拍攝、制作和發(fā)布都有嚴(yán)格的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，從而保障宣傳樣片質(zhì)量。

特點(diǎn)四：有成熟的教學(xué)支持、指導(dǎo)和管理體系。我們有實(shí)踐網(wǎng)進(jìn)行各種實(shí)踐活動的管理，從策劃、學(xué)習(xí)、申請、發(fā)布、報(bào)名、組織、開展到評價都通過實(shí)踐網(wǎng)完成。通過微信公眾號“新媒體思想”發(fā)布思政課教學(xué)視頻、課件和相關(guān)內(nèi)容，發(fā)布實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及媒體化實(shí)踐的技能培訓(xùn)教程，提供媒體化教學(xué)博客三百多篇，其中技能培訓(xùn)40多篇。學(xué)生隨時交流實(shí)踐技能，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，通過微信公眾號發(fā)布各大企業(yè)宣傳業(yè)務(wù)，供宣傳團(tuán)隊(duì)選擇。另外，為學(xué)生提供圖文并茂的《媒體化實(shí)踐教學(xué)手冊》，系統(tǒng)而全面介紹媒體化實(shí)踐教學(xué)，有各類實(shí)踐教學(xué)模板，無需太多學(xué)習(xí)就可輕松完成各類媒體化實(shí)踐活動。

特點(diǎn)五：社會組織、學(xué)生和教學(xué)三方都受益，推行價值大。對學(xué)生來說，媒體化實(shí)踐這可普遍提升學(xué)生的表達(dá)、溝通、交往、策劃、宣傳、執(zhí)行、視頻制作的能力，其作業(yè)成果化后，可實(shí)現(xiàn)一定的社會價值、教育價值和市場價值。對社會組織來說，群媒體、眾媒體的規(guī)模宣傳，自媒體圈子的定向宣傳使宣傳成本極低、價值極大。對思政教學(xué)來說，克服實(shí)踐教學(xué)普遍性不夠，實(shí)用性不強(qiáng)，考核不標(biāo)準(zhǔn)，基地固定化，操作成本大，風(fēng)險(xiǎn)多，經(jīng)費(fèi)無保障等缺點(diǎn)，又能讓學(xué)生與各類企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)直接交流，從而保證了思政課實(shí)踐教學(xué)的平臺價值，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性和理論實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展。

（作者單位：沈陽工程學(xué)院）

本文系2013年度遼寧省社科基金《新媒體對大學(xué)生價值觀形成的影響及其引導(dǎo)研究》（項(xiàng)目編號：L13BZZ036）2014年遼寧省思政課教學(xué)改革擇優(yōu)推廣入選項(xiàng)目《思政課媒體化實(shí)踐教學(xué)方法》（經(jīng)費(fèi)編號：320601）2014年沈陽工程學(xué)院一般課題《新媒體技術(shù)對科學(xué)思想社會化的作用與引導(dǎo)》（項(xiàng)目編號：RWYB-1401）的階段性研究成果。2015年度教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治理論課），《新媒體環(huán)境下“概論課”理論教學(xué)話語和實(shí)踐教學(xué)方式轉(zhuǎn)換研究》項(xiàng)目批準(zhǔn)號15JDSZK009。