蒙鶴鳴

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確要求：要減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)今教育要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，首先要讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下解脫出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，這就需要最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益。

學(xué)校教育的主陣地是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接決定著教育質(zhì)量，有效的課堂教學(xué)是學(xué)校的生命。我校立足有效、高效課堂，提高教育教學(xué)效率；重視教研組文化建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神作為突破口和切入點(diǎn)，打造我校精品學(xué)科。

我校于2009年被建三江管局教育局研究室批準(zhǔn)為初中物理學(xué)科研究（活動(dòng)）基地?，F(xiàn)有物理專(zhuān)業(yè)教師5人，均本科畢業(yè)，平均年齡為35歲，是一支年富力強(qiáng)的生力軍。在校領(lǐng)導(dǎo)和物理教師4年多共同努力，使物理組成為一支朝氣蓬勃，睿智進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)體。近幾年我校的物理成績(jī)?cè)诮ㄈ芾砭置星懊?，教師在各?jí)各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)賽課中頻傳佳績(jī)，初升高整體成績(jī)也有大幅提升。

一、注重實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣

義務(wù)教育物理課程是一門(mén)注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。我們遵循聽(tīng)不如看，看平面的不如看立體的，看畫(huà)面不如看實(shí)物，看教師做不如自己做的原則。我常對(duì)理化生教師說(shuō)：除了像鏈?zhǔn)椒磻?yīng)原子彈這類(lèi)不能做的實(shí)驗(yàn)，其它實(shí)驗(yàn)都要做。各班級(jí)都張貼醒目“學(xué)習(xí)金字塔”。

首先是老師認(rèn)真收集、積極開(kāi)發(fā)與課程配套的實(shí)驗(yàn)，除了課本中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，還自己開(kāi)發(fā)積累了課堂引入實(shí)驗(yàn)、激發(fā)興趣實(shí)驗(yàn)、疑問(wèn)破解實(shí)驗(yàn)、規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)除了課本中的想想做做、探究實(shí)驗(yàn)外，還要求學(xué)生完成每一課后面的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的家庭小實(shí)驗(yàn)。

各種實(shí)驗(yàn)雖多用了些時(shí)間，但這樣激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣，他們就會(huì)以滿(mǎn)腔的熱情，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，課堂變得開(kāi)放、活躍，氣氛熱烈，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好，為后續(xù)解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是以質(zhì)取勝。

二、先自主學(xué)習(xí)，后合作交流

葉圣陶先生所說(shuō)：“請(qǐng)老師們時(shí)刻想到，學(xué)生跟種子一樣，有自己的生命力，老師要做的，只是供給他們適應(yīng)學(xué)習(xí)的條件和營(yíng)養(yǎng)，讓他們自己成長(zhǎng)?！?/p>

農(nóng)場(chǎng)學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，學(xué)生獨(dú)立動(dòng)腦動(dòng)手能力既自學(xué)能力先天不足，之前的7年的學(xué)校教育客觀上又沒(méi)有質(zhì)的改變，而現(xiàn)實(shí)的各科考試學(xué)生必須獨(dú)立完成。例如“不會(huì)審題，審題不準(zhǔn)”就導(dǎo)致學(xué)生各科失分很?chē)?yán)重。

我們用8年級(jí)半年到一年的時(shí)間，在教師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，使多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立讀書(shū)、基本讀懂書(shū)、會(huì)讀書(shū)。首先讓學(xué)生明白80%學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)初中80%的知識(shí)，剩下的兩個(gè)20%可以通過(guò)生生合作，師生合作解決。讓學(xué)生知道已有的漢語(yǔ)知識(shí)能夠讀懂書(shū)中的基本內(nèi)容，已有的數(shù)學(xué)知識(shí)足以找出物理量間的關(guān)系并運(yùn)算求解。還要明確，前期是要費(fèi)些時(shí)間費(fèi)些力氣，要耐得住堅(jiān)持住，不要急功近利！磨刀不誤砍柴功，到9年級(jí)定會(huì)成績(jī)顯著，且對(duì)高中高考乃至一生都有益。

以人教版8年物理第一章第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量為例。

學(xué)生先獨(dú)立看書(shū)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單知識(shí)，不懂的組內(nèi)交流解決，最后是師生共同解決前面沒(méi)有解決的問(wèn)題。

又如：杠桿中的“硬”是不易變形?！傲Ρ邸笔屈c(diǎn)到線(xiàn)的距離，是支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離，作用線(xiàn)是力的示意圖所在的直線(xiàn)，直線(xiàn)就是兩端無(wú)限長(zhǎng)。這里體現(xiàn)數(shù)學(xué)的工具性。

教師必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們能主動(dòng)地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)，真誠(chéng)地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)撥、設(shè)疑、解惑。給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅。

（根據(jù)不同的課型學(xué)生自學(xué)多少有所不同）

三、打造精英團(tuán)隊(duì)，打磨精品課

能用眾力則無(wú)敵于天下，能用眾智則無(wú)畏于圣人。我校設(shè)立學(xué)科團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，升學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。打造有效課堂追求高效課堂一直是我們追求的目標(biāo)。

我校充分利用上級(jí)組織的各種現(xiàn)場(chǎng)賽課的機(jī)會(huì)，組織物理組進(jìn)行集體備課、設(shè)計(jì)、同課異構(gòu)，反思評(píng)課打磨，在此過(guò)程中使全組教師得到大的提升。

具體做法是學(xué)科帶頭人帶動(dòng)本組教師，打磨精品課。流程是：吃透課標(biāo)確定學(xué)標(biāo)——明確重點(diǎn)找準(zhǔn)難點(diǎn)（考點(diǎn)）——圍繞兩點(diǎn)想措施——課后交流、反思（二次備課）——資料保存資源共享（設(shè)計(jì)、課件、導(dǎo)學(xué)案，配題）。

在這里我只說(shuō)幾個(gè)典型事例。

2011年10月，我校代表建三江管局參加黑龍江墾區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”初中物理說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)。全墾區(qū)100多個(gè)學(xué)校選出9個(gè)隊(duì)參加，賽會(huì)要求都講“透鏡”一課。此課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但作為賽課卻很難講，我們決定在學(xué)生活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)上突破。（生活走向物理，物理，大棚積水）最終在“會(huì)聚和發(fā)散的光路顯示”及“光通過(guò)光心不改變方向”有了突破。教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中抽取順序號(hào)是1號(hào)，也以較大的得分優(yōu)勢(shì)，取得團(tuán)隊(duì)第一名成績(jī)。

2012年10月建三江管局舉辦“綠色米都”物理說(shuō)、講、評(píng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于我校是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，由于原來(lái)的學(xué)科帶頭人祝嗣友、王永昆都已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。參加賽課三個(gè)成員從未參加過(guò)管局以上的講課比賽，但我們有好的基礎(chǔ)，有領(lǐng)導(dǎo)的重視指導(dǎo)，有全組甚至是其他學(xué)科組的共同努力。

全管理局14個(gè)學(xué)校參加，賽會(huì)要求都講“平面鏡”一課。此課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但要有突破很難?！疤撓瘛边@個(gè)難點(diǎn)我們是這樣突破的。

最后，這個(gè)新組團(tuán)隊(duì)出的“平面鏡”一課仍然取得團(tuán)體第一的好成績(jī)。

近幾年取得成績(jī)有：

2009年至2012年建三江管理局兩屆“綠色米都”物理說(shuō)講評(píng)賽均獲團(tuán)體第一。

2011年1月，王永昆作為黑龍江省的選手，參加第三屆中國(guó)教育學(xué)會(huì)東北地區(qū)中學(xué)物理教學(xué)大賽，《力》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

2011年11月，黑龍江省教育學(xué)院物理教研部選拔4人代表省參加在中山舉辦的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽，我校王永昆獲講課評(píng)課獲一等獎(jiǎng)。

2012年11月，在第二屆校長(zhǎng)論壇上，我校物理教師李勇作為理科代表出了物理示范課。

為了使更多的學(xué)科得到發(fā)展提升，我們把物理團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)遷移到了其它學(xué)科拓展到全校。

我校物理基地建設(shè)，凝聚了我校領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體教師的心血，這不能算成果，只能說(shuō)是起步，是開(kāi)端。求索的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教育教學(xué)工作中我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷完善，打造高效課堂，在精品學(xué)科上繼續(xù)雕琢打磨，并帶動(dòng)其他學(xué)科。我們時(shí)刻牢記教育使命，跋涉不止，不斷完善這塊學(xué)科基地，真正起到我?；氐氖痉?、輻射作用！