內(nèi)容摘要：新世紀(jì)以來，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展呈現(xiàn)出了新的時代特色，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量不斷增加、學(xué)生社團(tuán)種類更為多樣化、學(xué)生社團(tuán)規(guī)模快速擴(kuò)大、學(xué)生社團(tuán)質(zhì)量也在逐漸提高。學(xué)生社團(tuán)的舞臺雖然很小，卻承載了許多大的夢想。學(xué)生社團(tuán)在開展大學(xué)生思想政治教育、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮校園文化等方面發(fā)揮了重要作用。筆者根據(jù)三年直接從事學(xué)生社團(tuán)管理工作的經(jīng)驗并結(jié)合一些學(xué)術(shù)研究成果對河南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的分析，并針對現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的管理措施，希望對學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán) 管理方法

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好并按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行活動，是學(xué)生自發(fā)組織形成的群眾性學(xué)生組織，是繁榮校園文化和提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，是活躍校園文化的重要載體。河南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)主要分為學(xué)術(shù)創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、愛心公益類、興趣愛好類和社會實踐類五種社團(tuán)類型，涉及多個領(lǐng)域。學(xué)生社團(tuán)作為校園活動的主要實踐者，在校黨委的引導(dǎo)、團(tuán)委的大力支持以及學(xué)生社團(tuán)自身的不懈努力下，學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展壯大，取得了顯著的成果，學(xué)生社團(tuán)文化得以蓬勃發(fā)展。

但河南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)在蓬勃發(fā)展的同時也呈現(xiàn)出一些亟待解決問題，如：學(xué)生社團(tuán)活動資金短缺；學(xué)生社團(tuán)組織管理滯后；校園學(xué)生社團(tuán)活動不能有效的整合利用資源；學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制和資料傳承制度不夠完善；學(xué)生社團(tuán)相關(guān)指導(dǎo)老師經(jīng)驗、水平參差不齊；校內(nèi)外宣傳力度不強(qiáng)、效果不明顯等。

因此筆者在認(rèn)識河南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出相關(guān)的管理措施，以便解決學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中出現(xiàn)的這些問題。同時對于高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也起到一定的借鑒作用。

一.內(nèi)部管理措施

（一）從學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)方面來看，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)樹立長遠(yuǎn)發(fā)展意識，學(xué)會制定自身發(fā)展規(guī)劃。同時要培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)的團(tuán)隊精神，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的凝聚力和向心力，有助于學(xué)生社團(tuán)提升整體發(fā)展實力。

學(xué)生社團(tuán)要不斷完善其規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康可持續(xù)發(fā)展?！盁o規(guī)矩不成方圓”學(xué)生社團(tuán)作為一個學(xué)生組織必須依靠其合理有效的規(guī)章制度才能獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，學(xué)生社團(tuán)要合理制定理事會管理規(guī)范與社團(tuán)章程，堅持公平、公正、公開原則。對社團(tuán)的運(yùn)作要做到有章可循，有法可依，權(quán)責(zé)分明。在社團(tuán)財務(wù)管理方面，要做到公開透明化，嚴(yán)格把關(guān)社團(tuán)財務(wù)運(yùn)作。在社團(tuán)人事管理方面，要做到公正、公平，不能徇私舞弊，對于違反社團(tuán)管理規(guī)定的社團(tuán)管理人員要做到一視同仁嚴(yán)肅處理，切實維護(hù)社員利益。其次，學(xué)生社團(tuán)要嚴(yán)肅自身的紀(jì)律管理，堅持學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部例會制度，增加學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部信息傳遞渠道，加強(qiáng)社員與社團(tuán)，社員與社員之間的聯(lián)系，拓展社員知曉社團(tuán)動態(tài)的有效途徑，為社員提供一個社交平臺，真正塑造學(xué)生社團(tuán)“家文化”。再次，學(xué)生社團(tuán)要加強(qiáng)檔案管理與經(jīng)驗的傳承。各學(xué)生社團(tuán)舉辦活動時，應(yīng)積極向?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會上交活動宣傳、策劃、申請、總結(jié)以及團(tuán)支部的思想?yún)R報等，并做好社團(tuán)內(nèi)部的資料保存，雙向的經(jīng)驗保存與傳承使社團(tuán)的優(yōu)秀經(jīng)驗得到借鑒，并發(fā)揮指導(dǎo)作用。

學(xué)生社團(tuán)要不斷加強(qiáng)團(tuán)建工作，促進(jìn)學(xué)生樹立核心文化價值觀。社團(tuán)團(tuán)支部是社團(tuán)思想文化的引領(lǐng)者，因此要提高對社團(tuán)團(tuán)支部的重視程度，不斷加強(qiáng)團(tuán)支部對學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的思想引導(dǎo)作用，做好團(tuán)支部常規(guī)思想?yún)R報工作以及團(tuán)內(nèi)先進(jìn)的選拔等工作，為學(xué)生社團(tuán)管理奠定良好的思想基礎(chǔ)。

學(xué)生社團(tuán)應(yīng)創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮集體智慧，增強(qiáng)主要學(xué)生干部的責(zé)任意識。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生憑借興趣愛好自發(fā)組織形成的學(xué)生組織，社團(tuán)的每個成員對于社團(tuán)的發(fā)展都能做出自己的貢獻(xiàn)。因此學(xué)生社團(tuán)要注重培養(yǎng)其內(nèi)部成員的創(chuàng)新精神，充分調(diào)動社團(tuán)成員的積極主動性，積極探索新的工作思路，增強(qiáng)社團(tuán)成員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。社團(tuán)的學(xué)生干部是社團(tuán)發(fā)展的主要引領(lǐng)者與踐行者，因此社團(tuán)要更加注重自身的人才隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，為學(xué)生社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

學(xué)生社團(tuán)要摒棄單打獨斗格局，拓寬交流層面，增進(jìn)與其他社團(tuán)及學(xué)生組織的合作。學(xué)生社團(tuán)的種類多，同種類型的社團(tuán)數(shù)量也比較多，因此加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流合作是必不可少的。學(xué)生社團(tuán)要積極主動的與自己同類型的社團(tuán)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展經(jīng)驗，并與其他社團(tuán)進(jìn)行實踐交流，經(jīng)常性的進(jìn)行社團(tuán)聯(lián)辦活動，提高自身的實踐水平，不斷增強(qiáng)自身的影響力。同時也要向?qū)W生會等比較成熟的學(xué)生組織學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的綜合實力。

（二）從學(xué)生社團(tuán)活動方面來看，學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)生社團(tuán)存在的基礎(chǔ)，只有更好地組織開展本社團(tuán)的活動才能更有效的促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。

1.學(xué)生社團(tuán)應(yīng)堅持以學(xué)生興趣愛好為基礎(chǔ)的活動原則，打造學(xué)生社團(tuán)的精品活動。學(xué)生社團(tuán)精品活動的創(chuàng)立必須有一個龐大的參與群體，參與者的支持是做好活動的最根本要素，也是學(xué)生社團(tuán)活動要推廣的基本理念。當(dāng)代大學(xué)生多為90后，大家多以學(xué)術(shù)創(chuàng)新、演講教育技能、歌舞表演等類型活動為愛好，因此學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該根據(jù)自身定位把自身的品牌活動多涉及在這些類型的活動上，密切抓住參與者的興趣愛好，打造社團(tuán)自身的精品活動

2.學(xué)生社團(tuán)應(yīng)“猛抓狠打”品牌活動，大力推廣優(yōu)品活動。品牌活動是各學(xué)生社團(tuán)保持競爭力的前提，是學(xué)生社團(tuán)傳承的生命線。學(xué)生社團(tuán)在全力舉辦品牌活動之時應(yīng)積極創(chuàng)新社團(tuán)活動形式和內(nèi)容，注重品牌活動的推廣與宣傳。同時不同類型的學(xué)生社團(tuán)要推出不同種類的品牌活動，要學(xué)會“創(chuàng)精品，推優(yōu)品”，把品牌活動做大做強(qiáng)，塑造屬于自身的核心與品牌。

3.學(xué)生社團(tuán)應(yīng)積極與相關(guān)部門合作，主動承辦各種大型活動，合理協(xié)調(diào)資源配置。學(xué)生社團(tuán)在做好本社團(tuán)工作的同時，應(yīng)積極與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系，積極承辦相關(guān)部門的活動，整合、利用學(xué)校資源，發(fā)展社團(tuán)實力，逐步提高社團(tuán)影響力。有效利用各單位優(yōu)勢和資源，開創(chuàng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展新局面。

4.學(xué)生社團(tuán)應(yīng)積極的“走出去”，加強(qiáng)與其他高校間學(xué)生社團(tuán)合作。目前，新鄉(xiāng)市高校間學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)合活動已初具規(guī)模，如新鄉(xiāng)高校學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)游風(fēng)采大賽；文學(xué)類社團(tuán)組建的河南省文學(xué)社聯(lián)合會等。新鄉(xiāng)市高校聯(lián)合舉辦活動有利于各高校學(xué)生社團(tuán)與外校學(xué)生社團(tuán)綜合利用資源，互相學(xué)習(xí)、交流并借鑒各自的發(fā)展經(jīng)驗，擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)在校內(nèi)乃至校外的影響力與輻射度，提升的影響力。

5.學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)自己的實際情況踐行社團(tuán)商業(yè)化發(fā)展模式。目前，學(xué)生社團(tuán)資金短缺的現(xiàn)象依然很嚴(yán)重，因此為順應(yīng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展潮流，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)的商業(yè)化發(fā)展模式。學(xué)生社團(tuán)可以在堅持其本質(zhì)性原則的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)嘏c商家合作，這樣既能保障社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，又能通過商家擴(kuò)大社團(tuán)影響力，擴(kuò)大社團(tuán)宣傳，增強(qiáng)社團(tuán)實力。

二.外部管理措施

首先，校團(tuán)委和各社團(tuán)掛靠單位團(tuán)委應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的支持、指導(dǎo)力度。

1.學(xué)生社團(tuán)工作要逐步形成有效的激勵機(jī)制，不斷提高參與者的積極性。在順應(yīng)教育改革的形勢下，團(tuán)委應(yīng)把學(xué)生社團(tuán)活動獎項設(shè)置和學(xué)分制的管理考核機(jī)制結(jié)合起來，吸引更多的學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)活動。同時，校團(tuán)委和各社團(tuán)掛靠單位團(tuán)委應(yīng)加大對學(xué)生社團(tuán)活動的資金和宣傳支持。

2.校團(tuán)委和各社團(tuán)掛靠單位團(tuán)委逐步提升學(xué)生社團(tuán)干部待遇。學(xué)生社團(tuán)正日益成為校園中頗具影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展立足于學(xué)生，而學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)發(fā)展的中堅力量。團(tuán)委和掛靠單位應(yīng)逐漸加大對學(xué)生社團(tuán)干部的獎勵力度，這在一定程度上能有效地提高學(xué)生社團(tuán)干部的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

其次，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)不斷加強(qiáng)對全校學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)與管理。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是服務(wù)管理學(xué)生社團(tuán)的主要踐行者，是學(xué)生社團(tuán)活動信息的傳遞者和活動資源的整合者，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)充分發(fā)揮自己的角色功能。

1.學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)活動資源的整合力度。近幾年各高校學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展壯大，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量也不斷增多，但同時也伴隨有同類性質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)、同種類型的活動的頻繁出現(xiàn)，造成學(xué)生社團(tuán)活動“多而不精”，同時也造成社員的“審美疲勞”，降低了活動的吸引力。因此，為改善此類現(xiàn)象，學(xué)生社團(tuán)可以將同類型活動以聯(lián)辦的形式開展，以此促進(jìn)資源利用的最大化，真正實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)活動從“量”到“質(zhì)”的跨越；對于同種性質(zhì)的小型學(xué)生社團(tuán)可以將其合并成相對大型的學(xué)生社團(tuán)，以此來提高學(xué)生社團(tuán)質(zhì)量，充分利用學(xué)生社團(tuán)資源。與此同時，我們要積極鼓勵各學(xué)生社團(tuán)傳承教授活動的經(jīng)驗、資料、活動設(shè)備等，實現(xiàn)資源共享，謀求共同進(jìn)步。

2.學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會要建立學(xué)生社團(tuán)的分類管理模式。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會要綜合各個學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)特色，進(jìn)一步完善全校學(xué)生社團(tuán)的分類管理。各類社團(tuán)設(shè)立主要負(fù)責(zé)人來組織內(nèi)部交流、任務(wù)傳達(dá)、意見反饋等日常工作。并定期召開自身討論會，以此來促進(jìn)同類學(xué)生社團(tuán)的交流，增進(jìn)了解度，在辦活動時能夠做到資源共享，達(dá)到互幫互助的效果。該管理模式初期主要以介入學(xué)生社團(tuán)活動，促進(jìn)交流為主；發(fā)展成熟后向“學(xué)習(xí)模范社團(tuán)、社團(tuán)制度研討、管理模式創(chuàng)新”等更高層次發(fā)展。

3.學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會要逐步建立二級管理機(jī)構(gòu)。發(fā)揮院級學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)部職能，助力學(xué)生社團(tuán)工作的開展。院級學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)部應(yīng)該發(fā)揮自身職能，對本院系相關(guān)學(xué)生社團(tuán)工作給予具體的工作指導(dǎo)與幫助，及時向校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行信息的反饋，加速學(xué)生社團(tuán)問題的處理，精簡學(xué)生社團(tuán)工作流程。

4.學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會要不斷加強(qiáng)和完善掛職鍛煉工作。做好掛職鍛煉工作，即是要讓“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會人員入學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)人員進(jìn)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會”，以便更好的讓學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會人員了解學(xué)生社團(tuán)的工作，真正做到為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)；同時也讓學(xué)生社團(tuán)人員了解學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會工作，提升自己的能力。

三.小結(jié)

近幾年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會呈現(xiàn)出日新月異的變化，當(dāng)代大學(xué)生面對的就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻，人才競爭也越來越激烈。因此他們迫切希望在參加各種各樣的活動中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以此來適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。而高校學(xué)生社團(tuán)這個平臺給了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的機(jī)會，并且也使大學(xué)生獲得了豐富的支持，擴(kuò)展了大學(xué)生的技能。在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的同時，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理的途徑也是多方面的。特別是當(dāng)今學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，管理方法獲得了更多的發(fā)展，管理理念更具時代的特征?，F(xiàn)如今，我們只有以人性化的思維為先導(dǎo)，以完善的學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)章制度和科學(xué)地管理方式為依托，才能更好地促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的良性長遠(yuǎn)發(fā)展，使其充分發(fā)揮其作為高校第二課堂的積極作用。

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基金項目：教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“增強(qiáng)理論自信的‘問題導(dǎo)向型思想政治理論課教學(xué)模式探索”（14JDSZK092）；暨南大學(xué)2015年度滾動資助教學(xué)改革研究項目“‘問題導(dǎo)向型通識教育課程教學(xué)模式探索”（51061290）；廣東省委宣傳部委托課題“開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動研究”（WT1432）；廣東省省委宣傳部競爭性扶持高校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)項目（2015GDMKS06）階段性成果。

（作者介紹：周晶晶，暨南大學(xué)碩士研究生）