陳悅?cè)?/p>
一個班就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞,那么這個大家庭便是溫馨、溫暖的?!凹毠?jié)決定成敗”,為經(jīng)營好這樣的家,我一直于細微處下功夫。
為班干樹威信,助其一臂之力
班干部難當,高年級的班干部更難當。因為學生越到高年級,思想就越復雜,他們經(jīng)常會在老師不在現(xiàn)場的時候頂撞班干,甚至讓班干難下臺。所以在平時的管理過程中,我處處為班干樹立威信。上學期有一天,上課鈴聲響了,絕大多數(shù)學生都像往常一樣在班長的帶領(lǐng)下背誦著《道德經(jīng)》。有一個學生喜歡找茬,大聲跟旁邊的同學說笑。班長一而再、再而三叫她停止說話,她也不當一回事。班長忍無可忍,把她的名字寫上黑板。她變本加厲,對旁邊的同學說:“我們繼續(xù)說,如果要罰你,我就分擔你的?!卑嚅L也拿她沒辦法。這時我進教室了,聽了班長反映的情況,我馬上將語文課變成思想教育課。我沒有發(fā)火批評這個學生,而是讓她換位思考“究竟班長有沒有做錯,如果覺得班長做錯了,請?zhí)岢鰜?。假如讓你來當班長,遇到剛才的情況,你會怎樣做?”經(jīng)過一番教育,她羞愧地低下頭,并誠懇地向班長道歉。自從那次后,我在班內(nèi)開展了“副班長輪流上崗責任制”,盡量讓其他學生嘗嘗當班長的甜與苦,共同把班級管理好。
設加減分制度,讓其有章可循
每月,我都會設立一張加減分表。表中分為四大項,即學習情況、清潔情況、好人好事、為學校添光彩?!皩W習情況”這一項,書寫認真、聽寫默寫、測驗成績優(yōu)秀,或者家長在作業(yè)本上反映在家表現(xiàn)好等都加分?!扒鍧嵡闆r”這一項,因為每周基本都有一次大清潔,我會讓各組的“校長小助理”指揮好各個地段的同學各施其職,最后由他們匯報清潔情況,然后班長根據(jù)各人不同的表現(xiàn)情況進行加減分。加減多少分,完全由各組的“校長小助理”決定?!昂萌撕檬隆边@一項,包括主動撿垃圾、拾金不昧、幫助同學等?!盀閷W校添光彩”這一項,包括習作發(fā)表、參加校外表演、競賽等。一個月后,我就進行總結(jié)、表彰。這樣,學生們就有章可循,既有約束,又嘗到表揚的甜頭,調(diào)動了學生們的積極性。
洞察學生行為,關(guān)注每個細節(jié)
凡接手一個班,我都特別注意該班學生的情況,課間勤到教室,洞察學生的一言一行。一開始發(fā)現(xiàn)學生帶零食、女生戴首飾的現(xiàn)象,我沒有馬上沒收,而是在班上說說這種情況。第二天如果還發(fā)現(xiàn),就沒收。這樣一來,學生這種壞習慣就沒了。自從全面啟動“校長小助理”后,如果午托有同學出校門買零食,甚至去完廁所沒沖水等現(xiàn)象,他們也會一一報告,我都會一一處理。一開始覺得工作很繁瑣,但慢慢地,學生的習慣就形成了,知道哪些該做,哪些不該做。無形間,班集體就凝成了一股繩,大家互監(jiān)督,互約束,齊進步。開學第一天,我班的兩位女生在掃女廁所時,發(fā)現(xiàn)男廁的一個水龍頭壞了,水嘩嘩直流,她們嘗試去關(guān),但關(guān)不了,于是馬上報告我找?guī)煾敌蘩怼N以诎嗌洗罅Ρ頁P,說她們關(guān)心集體,愛校如家。她們甜甜地笑了。
考慮家長感受,讓家長對學生的成長有希望
上學期末,我班的藝華經(jīng)常遲到。我與他家長聯(lián)系后才發(fā)現(xiàn),原來家長不知道這回事,因為學生每天早早就出門,坐公交車上學,可能等車或塞車時花了太多時間導致遲到。家長知道情況后,表示與我配合教育。本學期開學以來,藝華都沒有遲到了,我在班上表揚他,也打電話表揚家長。潤鑫很聰明,但就害怕寫字,懶做作業(yè),拿起筆像有千斤重。我進行電話家訪,家長都說很忙,沒時間看管,說盡量抽時間看。一次家長會中,我發(fā)現(xiàn)潤鑫的爸媽都一齊來了,我大力表揚了他們重視孩子的教育。那以后,潤鑫的家長每天都認真簽名,潤鑫的作業(yè)完成情況非常好。我也不忘向他們發(fā)信息,祝賀學生進步了,感謝他們的配合。
對于家長,我們也要以愛感染他們。有個學生性格內(nèi)向,很自卑,因為家長老是恐嚇打罵他。我經(jīng)常與家長聯(lián)系,勸他們改變教育方式。后來,我知道他們快要離婚了,我主動詢問其父親需不需要申請助學金,他表示同意,后來又怕學生知道后會更自卑,謝過了我的好意。自此,他對孩子的教育方式改變了,關(guān)心鼓勵孩子,打罵現(xiàn)象絕跡了。孩子也一天天開朗、進步了??磥恚瑦鄄粌H在學生身上管用,家長也很受用。是的,沒有愛便沒有教育。
責任編輯 魏文琦