鐘秉林、王新鳳在《教育研究》2016年第4期中撰文，從厘清概念、明晰內(nèi)涵，克服功利化傾向、深化模式改革，堅(jiān)持依法治教、依法治校，科學(xué)借鑒國際經(jīng)驗(yàn)、注重本土化實(shí)踐等幾方面提出了引導(dǎo)地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的建議。

厘清轉(zhuǎn)型發(fā)展的概念、明晰轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵，是引導(dǎo)地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要前提。高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是指部分地方普通本科院校發(fā)展成為應(yīng)用型高?；驊?yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才。轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變教育觀念，明確辦學(xué)目標(biāo)定位，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。

克服功利化傾向，深化模式改革。1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，克服功利化傾向。在轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐探索過程中，部分高校存在明顯的功利化傾向，克服轉(zhuǎn)型發(fā)展中的功利化傾向，需要正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用型本科教育在高等教育體系中的位置。2.重在實(shí)踐探索，避免“貼標(biāo)簽”。探索轉(zhuǎn)型發(fā)展的地方本科院校不宜隨意貼上“本科高職院?！钡臉?biāo)簽，而宜用“應(yīng)用型本科教育”加以描述。

堅(jiān)持依法治教，依法治校。這是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度、優(yōu)化教育治理結(jié)構(gòu)、提高教育治理能力的重要保障。高校轉(zhuǎn)型發(fā)展要從高等教育法制化的角度保證轉(zhuǎn)型政策的合法性和延續(xù)性。

科學(xué)借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，注重本土化實(shí)踐。我國高校要認(rèn)真研究和科學(xué)借鑒國外應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的先進(jìn)理念與成功經(jīng)驗(yàn)，如德國完善的職業(yè)教育法律體系、“雙元制”的教育體制和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，結(jié)合國情校情，積極探索國際經(jīng)驗(yàn)的本土化實(shí)踐，在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新、探索適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系與模式，走出一條具有中國特色的應(yīng)用型本科院校發(fā)展道路。