吳軍政

【摘要】目前，隨著我國綜合實(shí)力的不斷提升，社會對于創(chuàng)新型人才的需要不斷增大，尤其是對于高等院校來說，都將創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為了首要目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)對社會的發(fā)展有著重要意義，而第二課堂具有豐富性、自主性以及開放性等特點(diǎn)，對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著重要的意義。本文主要是對第二課堂與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行了研究分析，并且提出了相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】第二課堂 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 研究

【中圖分類號】G455 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）08-0240-02

目前，社會對于高素質(zhì)人才的需求量十分大，高素質(zhì)人才是提升國家競爭力的關(guān)鍵因素，因此，在各大高校中也逐漸的重視高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。所以高校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，利用第一課堂對學(xué)生進(jìn)行理論知識的講解，構(gòu)建大學(xué)生的指示結(jié)構(gòu)以及能力結(jié)構(gòu)，也要充分的利用第二課堂來提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力打下一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、第二課堂

第二課堂主要是指一種全新的教育理念，同時也是對第一課堂的延伸以及補(bǔ)充，這也是對高校學(xué)生培養(yǎng)的一個重要方式[1]?，F(xiàn)今社會就業(yè)壓力增大，高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也要提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，而學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識提升的前提，就是要具備一個創(chuàng)新意識，二者之間相輔相成。而第二課堂則是能夠給予學(xué)生充足的自由時間，從而來充分的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識。第二課堂的開展必須要由第一課堂為載體，要能夠充分的結(jié)合第一課堂的理論知識，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。第二課堂涵蓋面很廣，其中蘊(yùn)含的活動方式十分的多樣化，能夠充分的提升學(xué)生的興趣，同時也會提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、第二課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑

1.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境

在第二課堂中，一定要創(chuàng)設(shè)一個科學(xué)合理的環(huán)境，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣以及創(chuàng)新意識，這樣學(xué)生能夠在不斷的實(shí)踐中挖掘自身的潛能，更好的發(fā)展，因此各大高校必須要充分的發(fā)揮第二課堂的作用，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情景激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。目前，社會中的一些創(chuàng)新的發(fā)明等都出自一些大家之手，并且很多人都重視一些天才以及大家的創(chuàng)新作品，對于一些普通學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明卻是不夠重視，這樣導(dǎo)致很多學(xué)生對創(chuàng)新的積極性逐漸的降低，逐漸失去了創(chuàng)新意識。對于創(chuàng)新思維來說，是可以經(jīng)過后天培養(yǎng)的，高?？梢酝ㄟ^第二課堂來加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做好輿論宣傳，重視學(xué)生的創(chuàng)新作品，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新積極性。并且高校一定加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)學(xué)生對創(chuàng)新意識的理解，充分的利用一些宣傳媒體來激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動。高校要能夠讓學(xué)生明白現(xiàn)今社會中需要創(chuàng)新型人才，要定期開展一些創(chuàng)新類型的講座，邀請一些在創(chuàng)新競賽中獲獎的大學(xué)生進(jìn)行演講，以此來使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)新在自身周邊，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動力。另外，學(xué)生也可以邀請一些著名的企業(yè)家以及創(chuàng)業(yè)人才，來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，能夠讓學(xué)生在重視創(chuàng)新能力的同時結(jié)合創(chuàng)業(yè)思想，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2.組織實(shí)踐活動

第二課堂中，高?？梢越M織一些實(shí)踐活動，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對于創(chuàng)新能力來說，其中影響的主要因素就是學(xué)生的思維方式以及相關(guān)思維水平，在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新活動的開展時，學(xué)生一定要充分的提出疑問，能夠進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并且能夠大膽進(jìn)行探索，從而來促進(jìn)自身思維方式的創(chuàng)新以及發(fā)展。所以，高校必須要不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維模式，能夠引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.開展實(shí)習(xí)活動

實(shí)習(xí)活動不僅能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生能夠在自身的動手實(shí)踐中了解到各種知識，并且能夠逐漸的開發(fā)出新的技能。高校要想更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，那么必須要做好創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，能夠有效的提升學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣大學(xué)生的實(shí)踐動手能力得到提升，在畢業(yè)之后將會得到更好的發(fā)展。社會需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。另外學(xué)生的創(chuàng)新技能提升了，那么學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識也會隨之增長，以此來促進(jìn)學(xué)生后創(chuàng)業(yè)幾率的提升。

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對創(chuàng)新型人才的需求不斷增大，并且目標(biāo)社會就業(yè)壓力不斷增大，很多大學(xué)生畢業(yè)之后都無法立足發(fā)展。因此，國家大力鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以此來緩解社會壓力。但是大學(xué)生要想做好創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，那么首要做好的便是提升自身的創(chuàng)新意識，以此來提升自身的創(chuàng)新技能能力，而第二課堂則能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠促進(jìn)學(xué)生在動手實(shí)踐中不斷的提升并發(fā)展自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱萍.大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2012.endprint