韓敘

摘 要：根據(jù)高職院校培養(yǎng)人才的特點(diǎn)，探討了高職院校圖書館在工學(xué)結(jié)合教育模式下建設(shè)的特點(diǎn)，新的服務(wù)模式，新時(shí)期高職圖書館要根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，有針對性的服務(wù)教學(xué)，打造特色圖書館，提高教育水平，從而提高學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：高職 信息化 圖書館 工學(xué)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）06（c）-0167-02

高職院校對人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有高技能的實(shí)用型應(yīng)用型技術(shù)人才，學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，還要有從事具體職業(yè)的實(shí)際工作能力和素質(zhì)。由于培養(yǎng)人才的特點(diǎn)，工學(xué)結(jié)合模式是目前很多高職推廣的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，這樣的教學(xué)模式對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大改變。工學(xué)結(jié)合是指以職業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)模式，學(xué)校與企業(yè)資源共享，在教學(xué)內(nèi)容、工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)工作地點(diǎn)相結(jié)合，將學(xué)校的理論知識(shí)教育資源與企業(yè)工廠實(shí)際操作生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，構(gòu)建理論知識(shí)、實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素質(zhì)的一體化學(xué)習(xí)模式。

高職圖書館是學(xué)校重要的教育輔助部門，承擔(dān)支撐教學(xué)服務(wù)師生的重要職能，隨著工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式在高職學(xué)校的應(yīng)用，使高職教學(xué)地點(diǎn)、授課方式、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置都有很大變化，學(xué)院各部門職能和工作內(nèi)容也會(huì)隨之變動(dòng)，高職圖書館作為提供資料信息的教輔部門也應(yīng)該調(diào)整發(fā)展方向，服務(wù)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)形式，在新時(shí)期增加圖書館的教育教學(xué)價(jià)值，更新服務(wù)模式，為圖書館工作注入新的活力。

1 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下圖書館的特點(diǎn)

1.1 圖書信息資源的針對性、及時(shí)性

高職圖書館要根據(jù)該學(xué)院專業(yè)設(shè)置，采購對專業(yè)有針對性的學(xué)習(xí)有輔導(dǎo)、知識(shí)拓展作用的圖書，避免廣泛無目的性的采購圖書，造成利用率低，浪費(fèi)資源的情況。由于社會(huì)對職業(yè)技能的不斷要求和行業(yè)的形式發(fā)展，專業(yè)職業(yè)相關(guān)的圖書內(nèi)容每年更新較快，因此，高職圖書館應(yīng)及時(shí)采購新書，更新版本，使學(xué)生查閱和檢索到的知識(shí)能和社會(huì)接軌，信息資料發(fā)揮了實(shí)際應(yīng)用作用。

1.2 教育知識(shí)信息技術(shù)便捷化

高職院校要建設(shè)信息化圖書館從信息檢索平臺(tái)、電子信息機(jī)房、多媒體教室等多方面進(jìn)行，充分發(fā)揮高職教育文化的作用，打造及學(xué)術(shù)、科研、教育、職業(yè)能力培養(yǎng)為一體的有職業(yè)教育特色的高職圖書館。

1.3 服務(wù)人性化

高職圖書館不僅是高職院校重要的教育職能部門同時(shí)也是學(xué)校為讀者服務(wù)的一個(gè)服務(wù)部門。在校企合作工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向的教學(xué)模式下，高職圖書館對專業(yè)圖書的篩選要做到與行業(yè)發(fā)展同步，與學(xué)院專業(yè)對口，有計(jì)劃、有目的的采購圖書。對師生和企業(yè)人員要熱情，主動(dòng)提供借閱建議，對自助電子查詢系統(tǒng)給予讀者指導(dǎo)。提高圖書館工作人員的專業(yè)性工作水平。打造安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人文素質(zhì)。

2 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下圖書館的創(chuàng)新服務(wù)

2.1 圖書資料的采集與教學(xué)課程設(shè)置并行

高職圖書館每年都會(huì)根據(jù)教育經(jīng)費(fèi)購入大量圖書，鑒于高職圖書館的教育職能，圖書館圖書體系的建設(shè)和各類圖書的比例是根據(jù)學(xué)院學(xué)科分類制定。由于職業(yè)教育培養(yǎng)既有理論知識(shí)又要具備實(shí)際動(dòng)手操作技能的人才，所以，職業(yè)教育院對學(xué)生的培養(yǎng)是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，多樣化教學(xué)模式。例如：有的課程是在教室先進(jìn)行理論課講授，學(xué)期中后期在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行實(shí)踐操作學(xué)習(xí)；有的是在學(xué)校進(jìn)行理論課講授，學(xué)期末到實(shí)踐基地去實(shí)習(xí)；有的是在學(xué)院學(xué)習(xí)2年，最后一年到校企合作企業(yè)去實(shí)習(xí)工作。

2.2 職業(yè)信息資料的收集

職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育，通過工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式使課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)與在實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)的實(shí)際工作銜接起來，工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)性強(qiáng)，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)崗位需要快速上崗，因此，職業(yè)教育的教學(xué)需要對學(xué)生職業(yè)教育的準(zhǔn)確定位，對不同專業(yè)學(xué)生對應(yīng)的操作工種的崗位技能要求、職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)考級(jí)證書要求、社會(huì)需求量等具體信息要隨時(shí)搜集更新，以滿足教學(xué)的需要。

2.2.1 職業(yè)考級(jí)的信息

高職圖書館應(yīng)該掌握學(xué)院專業(yè)劃分，專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)和崗位，對不同職業(yè)的國家考級(jí)信息全面搜集，最后篩選出有價(jià)值的信息，并整理出來，為學(xué)院職業(yè)教學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生提供參考。

2.2.2 職業(yè)考級(jí)的圖書資料

職業(yè)考級(jí)一般每年都會(huì)進(jìn)行，因此，每年的考試重點(diǎn)、題型、行業(yè)崗位要求等都會(huì)有所變化，高職圖書館應(yīng)該每年根據(jù)不同專業(yè)、不同等級(jí)，及時(shí)采集考級(jí)類圖書，整理上架，專門為職業(yè)考級(jí)設(shè)立一個(gè)書庫，按照不同職業(yè)考級(jí)安排書架排序圖書，同時(shí)對同一職業(yè)考級(jí)圖書按照年代排序，搜集整理成一個(gè)考級(jí)資源書庫，便于學(xué)生查閱對照近幾年考級(jí)信息試題的變化。

2.3 對合作企業(yè)員工開放服務(wù)

工學(xué)結(jié)合校企合作，不但是學(xué)生培養(yǎng)的合作，也是校企雙方各種資源的充分利用合作。高職圖書館可以從圖書館的職能角度出發(fā)，研究圖書館與企業(yè)可以合作的契合點(diǎn)，深度合作，資源共享。企業(yè)可以為學(xué)校圖書館提供行業(yè)一線信息，企業(yè)多年來積累的職業(yè)技能圖書，企業(yè)崗位操作守則等針對性和強(qiáng)操作性強(qiáng)的圖書；而學(xué)院可以為企業(yè)校企合作的技師提供專業(yè)理論書籍、電子信息資源等高校教育資源，使校企資源充分利用，使知識(shí)文獻(xiàn)流通，共享資源，共同提高。

2.4 信息技術(shù)的應(yīng)用

2.4.1 多媒體技術(shù)輔助工學(xué)結(jié)合教學(xué)

工學(xué)結(jié)合教育模式下，教學(xué)除了在教室進(jìn)行，還要在合作企業(yè)、實(shí)訓(xùn)車間等場所現(xiàn)場觀摩，動(dòng)手操作，高職圖書館在科技信息化發(fā)展的今天，利用先進(jìn)科技多媒體等技術(shù)，建設(shè)多媒體教室，播放某項(xiàng)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的記錄短片，多媒體可反復(fù)播放，生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)便于理解，幫助教學(xué)。

2.4.2 網(wǎng)絡(luò)信息資源的充分利用

高職圖書館可以建設(shè)一個(gè)信息機(jī)房，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)里檢索企業(yè)最新信息，在知網(wǎng)、萬方等知識(shí)數(shù)據(jù)平臺(tái)上自助搜索學(xué)術(shù)科技信息，拓展專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)需要。

2.4.3 電子顯示觸摸屏的信息導(dǎo)航

高職圖書館建設(shè)觸屏式電子檢索平臺(tái)，電子平臺(tái)設(shè)置在圖書館大廳，里面內(nèi)容涉及幾個(gè)模塊：職業(yè)新聞、考級(jí)信息、職業(yè)書單、圖書內(nèi)容等，學(xué)生想要了解什么信息，通過觸摸電子屏幕，就可得到想要的信息，檢索圖書就可以知道圖書的內(nèi)容，館藏位置，從而更便捷地獲取信息，提高了效率節(jié)省了時(shí)間。

新時(shí)期職業(yè)院校為了能培養(yǎng)出國家需要的且及時(shí)上崗的優(yōu)秀技能人才，不斷地在研究論證專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等問題。高職圖書館要主動(dòng)調(diào)整圖書館工作職能，優(yōu)化資源配置，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提供更有特色的信息服務(wù)，對傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書挖掘其在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中的利用價(jià)值，發(fā)傳統(tǒng)圖書在學(xué)習(xí)考試上不可替代的作用，使高職圖書館在學(xué)院發(fā)展的新時(shí)期以職業(yè)教育為導(dǎo)向，拓展傳統(tǒng)圖書館職能的同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學(xué)院工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式提供新的圖書館信息資源服務(wù)模式。

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