邱云

【內(nèi)容摘要】毛澤東曾說(shuō)：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。在新課標(biāo)教育的指導(dǎo)下，體育也慢慢的被重視起來(lái)，成為初中教育的重點(diǎn)。一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在被改革成適應(yīng)當(dāng)今教育的模式，而初中體育，作為新課標(biāo)教育的重點(diǎn)之一，也應(yīng)該開始融入新元素，開啟新的教育模式了。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)方法 新課標(biāo)

目前中國(guó)的大部分教育模式還停留在應(yīng)試的狀態(tài)，大部分的老師也正努力的將大部分的學(xué)生變成為應(yīng)試而生的工具。怎樣考出高分，怎樣考上重點(diǎn)高中，是許多老師包括家長(zhǎng)在內(nèi)的心頭大患。面臨中考的壓力，許多老師和學(xué)生對(duì)體育課不重視，將側(cè)重點(diǎn)偏向于文化課，忽略了體育課也應(yīng)該由里而外的創(chuàng)新了。針對(duì)這一問(wèn)題，今天來(lái)探討一下。

一、初中體育的弊端

體育與主課這個(gè)響亮的頭銜沒(méi)有關(guān)系，也導(dǎo)致了體育不被學(xué)生重視。許多學(xué)生覺(jué)得，體育只是一個(gè)玩樂(lè)的科目，甚至上不上都行。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，德智體美勞應(yīng)該全面發(fā)展，不能因?yàn)轶w育不是主課，就抱著一種上不上都行的態(tài)度來(lái)上體育課。對(duì)于體育，我們也要認(rèn)真對(duì)待①。

1.體育需要?jiǎng)?chuàng)新

體育在內(nèi)容上幾乎很久沒(méi)有過(guò)翻新了。很多體育老師在上體育課的時(shí)候選擇在室內(nèi)授課，拿著一本體育書對(duì)著學(xué)生朗讀講解，而忽略了體育本身的意義。體育是體能的訓(xùn)練，就應(yīng)該動(dòng)起來(lái)，偶爾的來(lái)一節(jié)室內(nèi)的體育也應(yīng)該盡量別出心裁的，在室內(nèi)動(dòng)起來(lái)。而不是讓學(xué)生坐在椅子上，聽著那些自己就可以翻看的體育書。

2.趣味體育課

體育課本是受歡迎的課堂，作為教育者，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到體育課的魅力。打造一個(gè)趣味課堂，讓學(xué)生愛(ài)上體育課。體育意味著要讓身體動(dòng)起來(lái)，我們可以經(jīng)常做一些體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，機(jī)智勇敢的精神，頑強(qiáng)拼搏的意志。在游戲的過(guò)程中，體育的基本動(dòng)作都會(huì)用到，這無(wú)形中就增強(qiáng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，比如奔跑，跳躍，也能增加學(xué)生的心肺功能。

例舉一些經(jīng)典的體育游戲吧。適合全班在室內(nèi)參與的，大風(fēng)吹。在班級(jí)中把桌子擺在四周，椅子擺在前面，中間留出空地，按人數(shù)拿走一個(gè)椅子。游戲開始時(shí)，中間留出一人喊大風(fēng)吹，四周同學(xué)一起問(wèn)，吹什么，中間同學(xué)可以任意說(shuō)一個(gè)事物，比如眼鏡。這時(shí)所有身上有眼鏡的同學(xué)都要站起來(lái)，重新?lián)Q位置。因?yàn)樯僖粋€(gè)椅子，所以換完之后會(huì)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)座位。這個(gè)時(shí)候繼續(xù)剛才中間同學(xué)的流程。每次搶不到座位的同學(xué)可以表演一個(gè)節(jié)目。這個(gè)游戲很能培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力，也有益于心肺能力的培養(yǎng)，很適合全班學(xué)生一起進(jìn)行，娛樂(lè)的同時(shí)又鍛煉了身體。

3.走出教室的體育

初中體育作為一種動(dòng)態(tài)課堂，最適合的環(huán)境自然是操場(chǎng)。應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生擺脫室內(nèi)的束縛，課堂的枷鎖，到操場(chǎng)上去奔跑，去運(yùn)動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。操場(chǎng)才是最好的課堂，才是最適合給學(xué)生上體育課的場(chǎng)所。體育運(yùn)動(dòng)中，有一些需要我們注意的事項(xiàng)。比如課前的熱身活動(dòng)。體育課上需要做大量的運(yùn)動(dòng)，手腳需要充分的伸展。平時(shí)坐在教室中習(xí)慣了安靜，偶爾體育出來(lái)做大量的運(yùn)動(dòng)，一定要充分的做好熱身，否則就有可能出現(xiàn)手腳抽筋，腳踝受傷等問(wèn)題。充分熱身之后，就可以做一些體育活動(dòng)了②。

二、初中體育的深遠(yuǎn)意義

體育精神是初中體育中比較重要的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生好的體育素養(yǎng)，甚至對(duì)學(xué)生的以后也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以在學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，更要注重體育精神。比如堅(jiān)持這種體育精神，它在馬拉松比賽中表現(xiàn)的最為明顯，它不分國(guó)界，不論場(chǎng)所，無(wú)聲的訴說(shuō)著堅(jiān)持的重要。初中運(yùn)動(dòng)會(huì)中的三千米賽跑就是馬拉松長(zhǎng)跑的一種象征。堅(jiān)持不懈直到比賽最后一秒也要到終點(diǎn)的那種精神令人感嘆。不僅僅是堅(jiān)持，還有團(tuán)結(jié)互助，尊重對(duì)手。比如籃球比賽，在一場(chǎng)籃球比賽中，不僅要和伙伴合作，配合默契，也要在比賽的同時(shí)，尊重對(duì)手。健康向上，積極努力，勇于挑戰(zhàn)，拼搏到底，挑戰(zhàn)極限，這些體育精神，都值得我們發(fā)揚(yáng)光大并傳承到底③。

三、人文體育

大部分學(xué)生都是溫室中的花朵，經(jīng)不起挫折與考驗(yàn)。許多學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，不是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)而是一味退縮。我們?cè)谡n堂上可以多進(jìn)行一些培養(yǎng)學(xué)生韌性的運(yùn)動(dòng)，增加一些高強(qiáng)度的動(dòng)作來(lái)鍛煉學(xué)生的意志。這樣對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，都具有良好的開端，為學(xué)生以后的人生道路，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康第一，以人為本。在新課改的倡導(dǎo)下，傳統(tǒng)教學(xué)正慢慢的淡出我們的視角。取而代之的是一種全新的教育方式，它更人性化，更符合學(xué)生的需求。作為教師，不僅要在體育運(yùn)動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)生，更要在精神層面帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀。