基于ESI的山東省省屬高?？蒲薪y(tǒng)計分析

2016年4月23日，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心正式印發(fā)《全國第四輪學科評估邀請函》，邀請全國學位授予單位參加全國第四輪一級學科整體水平評估，意味著全國第四輪學科評估工作正式啟動了。評估指標體系中一級指標包括“師資隊伍與資源”、“人才培養(yǎng)質(zhì)量”、“科學研究水平”、“社會服務與學科聲譽”四個方面，其中“科研成果”就是“科學研究水平”中的一個重要二級指標。因此，對學術論文進行統(tǒng)計與分析也是學科評估的一個重要環(huán)節(jié)。

大眾日報2016年5月10日訊，山東將啟動“雙一流”建設計劃?！笆濉逼陂g，山東省重點扶持6所左右省屬高校和20個左右優(yōu)勢學科，爭創(chuàng)國內(nèi)一流，哪6所省屬高校會有幸獲得山東省重點扶持還需要靠各自的綜合實力去爭取。

結(jié)合全國第四輪一級學科評估和山東省“雙一流”建設計劃，參考中國校友會網(wǎng)2016中國大學評價研究報告和武書連2016山東省大學綜合實力排行榜，選擇山東省省屬高校中排名相對靠前的19所學校作為研究對象。利用ESI數(shù)據(jù)庫，對各高校的ESI學科、論文數(shù)、被引次數(shù)和高被引論文等指標進行了統(tǒng)計與分析，以展示各校的科研發(fā)展水平和學術影響力，為山東省省屬高校認清所處的位置和規(guī)劃學科發(fā)展提價參考。

Essential Science Indicators（基本科學指標）是湯森路透在匯集和分析Web of Science?核心合集 （SCIE/SSCI）所收錄的學術文獻及其所引用的參考文獻的基礎上建立起來的分析型數(shù)據(jù)庫。ESI 從引文分析的角度，針對22個專業(yè)領域，分別對國家、研究機構(gòu)、期刊、論文以及科學家進行統(tǒng)計分析和排序。本文根據(jù)2016年5月的ESI更新數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)周期為2006年1月1日至2016年2月29日。

各高校進入 ESI前1%的學科分布

全球范圍內(nèi)各學科進入ESI前1%的科研機構(gòu)情況

進入ESI前1%，可以看作是機構(gòu)在某一學科領域內(nèi)具備較高國際學術水平的標志。2016年5月下旬，ESI的更新數(shù)據(jù)顯示有5002個科研機構(gòu)進入ESI排名。按ESI所分的22個學科，學科名稱及全球范圍內(nèi)各學科進入ESI前1%的科研機構(gòu)數(shù)如表1所示。從表中可看出，不同的學科進入ESI前1%的科研機構(gòu)數(shù)量差別很大，Clinical Medicine學科有3737個，而Multidisciplinary學科只有88個，即373700個機構(gòu)有Clinical Medicine學科的論文、8800個機構(gòu)有Multidisciplinary學科的論文，體現(xiàn)了學科研究之間的差異。各學科的被引次數(shù)閾值差別也很大，Space Science學科是25693次，而Social Sciences， General學科是1095次，這說明各學科要想進入ESI前1%，需要增加的被引次數(shù)會有很大差別。

各高校進入 ESI前1%的學科情況

能進入ESI前1%學科的高校在世界范圍內(nèi)該學科領域是具有較強實力的，ESI學科數(shù)的多少反映一所高校優(yōu)質(zhì)學科的數(shù)量。統(tǒng)計顯示，山東省省屬高校中共有 7 所高校 14個學科進入了 ESI 全球前1%，覆蓋6個 ESI 學科領域，如表2所示。

進入ESI 全球前1%的省屬高校的學科數(shù)量并不多，且各個學校學科研究的側(cè)重也不一樣。比如：Engineering學科，青島大學排名在青島科技大學前面，青島大學的論文數(shù)比青島科技大學多，篇均被引次數(shù)也多，即質(zhì)量也高一些；而Chemistry學科，青島大學排名則在青島科技大學后面。Clinical Medicine學科，青島大學排名在濟南大學前面，但濟南大學的篇均被引次數(shù)更多一些，說明濟南大學的Clinical Medicine論文質(zhì)量稍高一些。

從世界排名來看，青島大學的Clinical Medicine和Engineering學科、青島科技大學的Chemistry學科、濟南大學的Chemistry和Clinical Medicine學科、山東農(nóng)業(yè)大學的Plant & Animal Science和Agricultural Sciences學科以及曲阜師范大學的Engineering學科在各自學科中排名比較靠前。青島大學的Chemistry學科、青島科技大學的Engineering學科以及濟南大學的Materials Science學科在各自學科中排名相對靠后，如果稍有下滑，就有被擠出ESI前1%的可能。

Engineering學科的高水平論文數(shù)量較多，青島大學20篇、青島科技大學12篇、曲阜師范大學16篇，說明山東省省屬高校Engineering學科整體實力較強。

表1 全球范圍內(nèi)進入ESI各學科前1%的科研機構(gòu)數(shù)

表2 山東省省屬高校進入ESI 全球前1%的學科情況

表3 山東省省屬高校的ESI論文數(shù)及排名

各高校ESI論文收錄情況

各高校ESI論文總數(shù)

通過檢索，山東省各省屬高校的ESI論文數(shù)及排名如表3所示。需要說明的是，在ESI排名中，僅總被引次數(shù)為“世界排名”，而論文數(shù)和篇均補引次數(shù)的排名則是在進入ESI前1%的所有機構(gòu)中的排名。此外，學校名稱后面帶有“*”的學校的數(shù)據(jù)，是SCIE和SSCI數(shù)據(jù)庫中2006年1月1日至2016年5月31日的Article 和Review文獻的數(shù)據(jù)。雖不能直接和ESI中的數(shù)據(jù)比較，但也可以作為參考。

從表3中可以看出，有ESI學科的7所學校論文數(shù)的排名是在1000至2000之間，在5002所機構(gòu)中處于中上游水平。濟南大學和青島大學的論文數(shù)較多，有5000篇左右；聊城大學和曲阜師范大學的論文數(shù)相對較少，有2600篇左右。在沒有學科進入ESI前1%的學校中，煙臺大學、山東科技大學和山東理工大學的論文數(shù)較多，有2000篇左右；有6個學校的論文數(shù)還不足1000篇，各學校在科研產(chǎn)出方面存在著不小的差距。

各高校ESI論文總被引次數(shù)

山東省各省屬高校的ESI論文總被引次數(shù)及世界排名如表4所示。從表中可以看出，青島科技大學、青島大學和濟南大學的總被引次數(shù)較多，達到33000次左右；煙臺大學的總被引次數(shù)與聊城大學和曲阜師范大學比較接近，有望在ESI學科方面盡快獲得突破；后面6所學校由于論文數(shù)量少，被引次數(shù)相對也少，尚不足5000次，反映出學?？蒲杏绊懥χg的差距。

各高校ESI論文篇均被引次數(shù)

山東省各省屬高校的ESI篇均被引次數(shù)及排名如表5所示。總體而言，有學科進入ESI前1%的各個學校在5002個機構(gòu)中篇均被引次數(shù)排名都相對靠后，說明整體的論文質(zhì)量有待提升。青島科技大學論文的篇均被引次數(shù)最多，達到8.66，比較而言青島科技大學的論文質(zhì)量最高。半數(shù)高校的篇均被引次數(shù)在6～7之間，6所高校的篇均被引次數(shù)低于5次。煙臺大學的篇均被引次數(shù)屬于比較高的，說明煙臺大學的論文質(zhì)量較高。

表4 山東省省屬高校的ESI論文總被引次數(shù)及世界排名

表5 山東省各省屬高校ESI論文篇均被引次數(shù)及排名

表6 山東省各省屬高校高被引論文數(shù)及熱點論文數(shù)

各高校高被引論文數(shù)和熱點論文數(shù)

高被引論文是指同一年同一個ESI學科發(fā)表論文的被引用次數(shù)按照由高到低進行排序，排在前1% 的論文。熱點論文是指某一ESI學科最近兩年發(fā)表的論文，按照最近兩個月里被引用次數(shù)由高到低進行排序，排在前0.1% 的論文［8， 9］，熱點論文的產(chǎn)生說明此論文走在相應學科的研究前沿。

山東省各省屬高校的高被引論文和熱點論文如表6所示。高被引論文數(shù)量最多的學校是青島大學，56篇論文涉及化學、計算機、工程學等10個學科，展示出在多個學科有巨大的上升潛力。其次是濟南大學36篇，涉及化學、醫(yī)學和工程等9個學科；曲阜師范大學36篇，涉及工程、化學和數(shù)學等5個學科。有近一半的學校高被引論文不足10篇，說明這些學校的科研發(fā)展力還有待提高。山東中醫(yī)藥大學0篇，分析可能是由于學校專業(yè)特色造成的，中醫(yī)藥方面的學術論文被外籍學者引用的幾率可能會小一些，從施引的3309篇Web of Science文獻來看，僅國內(nèi)機構(gòu)作者的文獻就有1746篇，占52.8%。

熱點論文數(shù)則更為稀缺，僅有7所學校的8篇論文。青島大學最多也只有2篇，其余12所學校沒有熱點論文。充分說明山東省省屬高校的科研創(chuàng)新力低下，學校方面應采取相應措施，引進高水平人才、加大科研投入和支持力度，提升學?？蒲袆?chuàng)新力。

結(jié)語

從總體上來看，在19所山東省省屬高校中有7所學校的14個學科進入ESI全球前1%，這7所學校無論從論文數(shù)量還是篇均被引次數(shù)都排名靠前，反映出這幾所學校具有較強的科研實力。建議在保持優(yōu)勢學科的情況下，加大對有潛力學科的支持力度，爭取更多的學科進入ESI全球前1%，達到國際先進水平。

除了這7所學校以外，煙臺大學、山東科技大學、山東理工大學、魯東大學和齊魯工業(yè)大學的論文數(shù)和總被引次數(shù)也相對較多。建議根據(jù)各自學校的特色和學科建設方向，重點培養(yǎng)有潛力學科，爭取有學科進入ESI全球前1%。

由于ESI數(shù)據(jù)庫自身的特點，偏重于自然科學中基礎學科的統(tǒng)計，因此對山東建筑大學和山東財經(jīng)大學這類學校的評價存在一定的缺陷，需要配合運用其他重要指標進行綜合評價。

針對高被引論文和熱點論文較少的情況，各高校應從引進學科帶頭人、加強國際國內(nèi)合作、提高優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度著手，加強科研創(chuàng)新性研究，多出高質(zhì)量論文，提高學校的國際學術影響力。

10.3969/j.issn.1001- 8972.2016.21.043