李麗+張金耀+劉冬芳

摘要：本課題組選取滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、石家莊醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校三所醫(yī)學(xué)高職院校，向2015級(jí)新生發(fā)放800份調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)通過(guò)與師生座談等方式進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育現(xiàn)狀進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)，并對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育途徑提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)高職院校；宣傳工作；醫(yī)德教育；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-120X（2016）26-0011-02 收稿日期：2016-06-08

課題項(xiàng)目：2016年滄州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育途徑研究”（20151208009）。

作者簡(jiǎn)介：李 麗（1981—），女，滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校講師，碩士研究生，研究方向：思想政治工作、宣傳工作。

一、問(wèn)題的提出

在當(dāng)今醫(yī)療體制市場(chǎng)化傾向下，各種思潮和不良現(xiàn)象都在影響著醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值觀。在這種形勢(shì)下，個(gè)別醫(yī)務(wù)人員出現(xiàn)了醫(yī)德滑坡的現(xiàn)象。而加強(qiáng)醫(yī)德教育，必然要從醫(yī)學(xué)生在校期間就開(kāi)始著手，讓其從最初就樹(shù)立起正確的醫(yī)德觀念，從而培養(yǎng)出醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)工作者。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，醫(yī)德教育是其宣傳工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)，在宣傳工作中進(jìn)行醫(yī)德教育也是塑造現(xiàn)代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的一個(gè)重要途徑?？傊?，對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思，并提出有效的教育途徑，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育現(xiàn)狀調(diào)查

此次調(diào)查的時(shí)間為2015年10月至2016年3月，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放的對(duì)象為滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、石家莊醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校三所醫(yī)學(xué)高職院校的2015級(jí)新生。調(diào)查問(wèn)卷共有10個(gè)問(wèn)題，共發(fā)放問(wèn)卷800份，收回798份，其中有效問(wèn)卷790份，有效問(wèn)卷率為98.75%。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育有比較成功的方面，但是其存在的問(wèn)題也不容忽視，尤其是在宣傳工作中加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，更是一個(gè)十分緊迫的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：一是醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德的認(rèn)識(shí)不夠；二是醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德?tīng)顩r堪憂；三是部分醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)；四是校園宣傳工作對(duì)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的作用亟待加強(qiáng)；五是新興媒體這一強(qiáng)大宣傳陣地沒(méi)有被充分運(yùn)用到醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育當(dāng)中。

1.醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德的認(rèn)知不夠

目前對(duì)醫(yī)德普遍認(rèn)同的定義為：醫(yī)德是調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與病人、醫(yī)務(wù)人員之間以及與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。我們以此作為評(píng)判醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德內(nèi)容認(rèn)識(shí)程度的標(biāo)準(zhǔn)。從表1來(lái)看，能夠?qū)︶t(yī)德的內(nèi)涵進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)的只有78.9%，這對(duì)于將從事“白衣天使”行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，結(jié)果并不是很理想。同時(shí)，調(diào)查還表明，醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠。從表2來(lái)看，認(rèn)為“醫(yī)生需要醫(yī)德”的只有83.2%，也就是說(shuō)，還有許多醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德的作用是持懷疑態(tài)度的。

2.醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德?tīng)顩r堪憂

對(duì)于“醫(yī)生”這一崇高的職業(yè)，作為未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)生的一些行為又是如何看待的呢？從表3可以看出，贊同醫(yī)生可以收紅包的醫(yī)學(xué)生有6.6%，還有8.6%的醫(yī)學(xué)生對(duì)收受紅包的性質(zhì)分不清楚，表明這種缺乏醫(yī)德的價(jià)值觀已經(jīng)影響到了在校醫(yī)學(xué)生。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生已隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，看到了醫(yī)療過(guò)程中人文關(guān)懷的需求傾向，通過(guò)調(diào)查顯示（表4），絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生認(rèn)同應(yīng)該對(duì)病患有一個(gè)友善的態(tài)度，但也有部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。

3.部分醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德教育缺乏正確認(rèn)識(shí)

從表5、表6可以看出，多數(shù)醫(yī)學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)醫(yī)德教育是很有意義的，同時(shí)也認(rèn)為當(dāng)前需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，但也有部分醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)德教育的重要性沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。

4.校園宣傳工作對(duì)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的作用亟待加強(qiáng)

那么，目前高職院校的宣傳工作是否真正起到了對(duì)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的作用呢？通過(guò)調(diào)查（見(jiàn)表7），我們可以得知，目前醫(yī)學(xué)生并沒(méi)有深刻感受到校園宣傳工作在對(duì)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育中所起到的作用，同時(shí)認(rèn)為目前所在學(xué)校有醫(yī)德教育氛圍的醫(yī)學(xué)生也只有70.1%，而在校園中營(yíng)造醫(yī)德教育氛圍是學(xué)校宣傳工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.新興媒體這一強(qiáng)大宣傳陣地沒(méi)有被充分運(yùn)用到醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育當(dāng)中

通過(guò)調(diào)查，當(dāng)前醫(yī)學(xué)生基本上都頻繁使用微信這一新興媒體，比例為70.1%，而醫(yī)學(xué)生接觸最多的校園媒體卻是宣傳欄這一傳統(tǒng)宣傳媒體，比例為38.1%，這說(shuō)明新時(shí)代的高職院校應(yīng)加強(qiáng)新興媒體在醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育當(dāng)中的運(yùn)用。

三、醫(yī)學(xué)高職院校宣傳工作中學(xué)生醫(yī)德教育途徑研究

1.加強(qiáng)校園新老媒體運(yùn)用

據(jù)調(diào)查，使用“微信”這一新興媒體的醫(yī)學(xué)生共占96.4%，由此可見(jiàn)，以QQ、微信、微博等為代表的新媒體正深刻影響并改變著醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思維方式，同時(shí)也影響著當(dāng)前高校學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向和道德觀念等。因此，宣傳工作者應(yīng)積極占領(lǐng)這一新興輿論陣地，通過(guò)群發(fā)短信、微信公眾平臺(tái)推送消息、微博關(guān)注、QQ群組討論等形式與學(xué)生實(shí)現(xiàn)即時(shí)的、定向與互動(dòng)溝通，同時(shí)進(jìn)行醫(yī)德教育，將起到事半功倍的效果。

當(dāng)然，在占領(lǐng)新興校園媒體的同時(shí)，傳統(tǒng)校園媒體也是不能放棄的。例如，校園內(nèi)的宣傳欄雖是最傳統(tǒng)、最常見(jiàn)的宣傳媒體，但它也是在校醫(yī)學(xué)生接觸最多的校園媒體，這也是校園這一特定環(huán)境所決定的。因此，在對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德教育時(shí)，要做到新舊媒體并重，才能充分發(fā)揮出校園媒體的宣傳教育功能。

2.組織校內(nèi)醫(yī)德教育活動(dòng)

校園是醫(yī)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，在校園內(nèi)開(kāi)展醫(yī)德教育活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)成為醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的載體，是醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育不可或缺的一個(gè)重要途徑。校內(nèi)醫(yī)德教育活動(dòng)的形式可以是多種多樣的。

例如，組織道德論壇、道德講堂、醫(yī)學(xué)生道德修身等活動(dòng)；向全校學(xué)生發(fā)出“明禮誠(chéng)信”倡議，創(chuàng)建誠(chéng)信考場(chǎng)、誠(chéng)信班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生形成守信光榮、失信可恥的價(jià)值觀念；積極開(kāi)展以醫(yī)德教育為主題的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，舉辦藝術(shù)講座，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園；組織醫(yī)德方面的演講比賽，開(kāi)展（醫(yī)院）院長(zhǎng)、醫(yī)生、教授（教師）、道德模范、文化學(xué)者等專(zhuān)題講座，等等。通過(guò)一系列校內(nèi)醫(yī)德教育活動(dòng)，著力完善醫(yī)學(xué)生的道德品質(zhì)，提升人文素養(yǎng)。

3.開(kāi)展校外醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解社會(huì)、磨煉意志的重要途徑，同時(shí)也是提高實(shí)際操作水平、感受職業(yè)道德內(nèi)涵的最佳方式。在醫(yī)學(xué)生社會(huì)醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，高校要有意識(shí)地將醫(yī)德教育融入其中，這比在課堂上進(jìn)行醫(yī)德教育要更加直接、有效。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，醫(yī)學(xué)生可以直接和服務(wù)對(duì)象交流，這有利于醫(yī)學(xué)生提高與患者的溝通技能，在鞏固知識(shí)和提升技能的同時(shí)，促進(jìn)其自身社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)一步提升敬業(yè)精神、友善品質(zhì)，從而培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，提高醫(yī)德水平。

4.注重宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)

做好新形勢(shì)下的高校宣傳思想工作，使其在醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育方面發(fā)揮出應(yīng)有的作用，始終離不開(kāi)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的宣傳思想工作隊(duì)伍。

第一，高職院校宣傳工作者要具備較高的政治素質(zhì)，宣傳工作者要有鮮明的政治立場(chǎng)，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持頭腦清醒和立場(chǎng)堅(jiān)定。第二，高職院校宣傳工作者要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)、分析判斷、語(yǔ)言表達(dá)和新聞寫(xiě)作能力。尤其是在手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及的當(dāng)今社會(huì)，掌握QQ、微博、微信等新興媒體的使用方法和傳播規(guī)律也是十分必要的。第三，要想充分發(fā)揮出宣傳工作在醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育方面的作用，宣傳工作者還要熟知醫(yī)德的內(nèi)涵等方面知識(shí)，只有深刻認(rèn)識(shí)了什么是“醫(yī)德”，才能在開(kāi)展宣傳工作中有的放矢，把醫(yī)德教育貫穿到宣傳工作的方方面面。

四、結(jié)論

宣傳工作作為醫(yī)學(xué)高職院校的一項(xiàng)重要工作，教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地肩負(fù)起醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的責(zé)任，使醫(yī)德教育全方位滲透進(jìn)校園，使醫(yī)學(xué)生樹(shù)立起正確的醫(yī)德觀，并將醫(yī)德內(nèi)化為真正認(rèn)同，外化為自覺(jué)行動(dòng)，真正在學(xué)習(xí)、工作和生活中以實(shí)際行動(dòng)踐行醫(yī)德要求，成為新時(shí)代優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。