聶天焱

摘 要 大學(xué)體育課外活動作為高校體育課程教學(xué)中的主要形式和關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是大學(xué)生進(jìn)行群體鍛煉和增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要途徑。體育教學(xué)本身就以室外活動為主，特別是在高校體育課程教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生參與課外體育活動展開身體鍛煉。筆者主要對我國部分地區(qū)大學(xué)生課外體育活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析，并提出部分有效對策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 課外體育活動 現(xiàn)狀

大學(xué)課外體育活動是對體育教學(xué)的拓展和延伸，為學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動項(xiàng)目和鍛煉方式，可促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在高校體育教學(xué)中開展好課外體育活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，通過靈活多變的訓(xùn)練方式調(diào)動他們參與體育鍛煉的積極性和動力，促進(jìn)終身體育意識的形成。而且還可以提升學(xué)生的體育水平，認(rèn)識到參加體育鍛煉的重要性。

一、我國部分地區(qū)大學(xué)生課外體育活動的開展現(xiàn)狀

首先，重視程度不夠，我國部分地區(qū)的高校對體育教學(xué)不夠重視，體育教學(xué)的范圍和空間較小，教師的主要任務(wù)就是上好課，開展好課內(nèi)體育活動，對大學(xué)生的課外體育活動則缺乏關(guān)注和認(rèn)真指導(dǎo)，通常由他們自行組織和開展。由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和組織，大學(xué)生的體育課外活動散漫，存在著隨意性和盲目性，難以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的效果，甚至?xí)蟹醋饔冒l(fā)生安全事故。其次，我國部分地區(qū)高校開展體育課外活動的器材和場地不足，標(biāo)準(zhǔn)的體育場館嚴(yán)重滯后、數(shù)量較少，在課外活動時間通常是人滿為患。有的高校雖然擁有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道和足球場，但是往往當(dāng)作擺設(shè)并不經(jīng)常對學(xué)生開放；一部分高校在開放室內(nèi)體育場時收取一定的費(fèi)用，反而引發(fā)學(xué)生們的反感；有的則缺乏管理體育場地的專業(yè)人員和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致場館、器材等受損。

二、改善大學(xué)生課外體育活動開展現(xiàn)狀的有效對策

（一）提高大學(xué)生參加體育課外活動意識

現(xiàn)階段，隨著教育理念由應(yīng)試教育過渡至素質(zhì)教育，高校體育教學(xué)理念也應(yīng)及時轉(zhuǎn)變，重新制定教學(xué)目標(biāo)，通過開展體育課外活動提高學(xué)生的健康意識。高校體育教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和目的進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化，當(dāng)作提高學(xué)生身體素質(zhì)和樹立體育意識的關(guān)鍵途徑，為他們參加群體性的體育活動活動提供有利條件。在高校體育教學(xué)實(shí)踐中，教師需開設(shè)“健身學(xué)”方面的課程，強(qiáng)化體育鍛煉的科學(xué)性與目的性，讓學(xué)生真正認(rèn)識到參加體育訓(xùn)練能夠?qū)∩砥鸬阶饔?，學(xué)會科學(xué)健身和科學(xué)鍛煉，并可以把課堂上學(xué)習(xí)與掌握的體育技能和鍛煉方法運(yùn)用到課外活動中，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的有機(jī)整合。教師在選擇課外體育項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)展現(xiàn)出以體育鍛煉為主導(dǎo)的特性，高度重視大學(xué)生在群體鍛煉中的個性差異，不斷增加符合他們鍛煉需求的體育項(xiàng)目，使其自覺主動參與課外活動。

（二）加大投入建設(shè)體育場地和購置器材

高校的體育器材、場地和經(jīng)費(fèi)均是開展課外體育活動的重要影響因素，也是前提條件和硬件設(shè)施。隨著高校招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)在不斷增加，這就需要更完善、更充足的體育場地和器材，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的體育運(yùn)動環(huán)境，促進(jìn)課外體育活動的順利開展。所以，高校要想確保課外體育活動的有效實(shí)施，應(yīng)適當(dāng)增加在體育場地建設(shè)和器材購置方面的經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生參與課外體育活動和參加身體鍛煉提供更加優(yōu)質(zhì)的條件，以此滿足他們?nèi)后w身體鍛煉的需求。同時，高校體育場館應(yīng)無償面對全校師生開放，采用可行合理的方式使用和管理，并不能帶有盈利性質(zhì)，以免影響學(xué)生參與課外體育活動的積極性，真正做到物盡其用、物盡所用。而且學(xué)?？蓳馨l(fā)適當(dāng)經(jīng)費(fèi)利用寒暑假期間對社會有償開放，從而獲得一定的經(jīng)費(fèi)，確保體育場館能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）高校積極舉辦體育節(jié)或開展運(yùn)動會

在高校體育教學(xué)中為促使學(xué)生積極參加課外體育活動，學(xué)校應(yīng)在校園中營造濃厚的體育氛圍，舉辦體育節(jié)或開展運(yùn)動會，促進(jìn)課外體育活動的開展。高校應(yīng)每年最少組織一次體育節(jié)或運(yùn)動會，形式可豐富多彩、多種多樣，通過各種體育競賽活動的開展豐富校園體育文化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人體育特長和提升運(yùn)動水平，使其課余生活也變得異常豐富，并幫助他們養(yǎng)成積極參加體育課外活動的優(yōu)良習(xí)慣。同時，高校每年應(yīng)有準(zhǔn)備、有計劃的開展一次體育大賽，將學(xué)校的運(yùn)動會舉辦為集比賽、健身、育人和娛樂等為一體的綜合性體育節(jié)。在體育節(jié)上應(yīng)盡量多開設(shè)各種類型的競技項(xiàng)目，讓更多的大學(xué)生參與到體育比賽中，使他們充分發(fā)揮個人體育特長，并根據(jù)個人喜好和能力選擇比賽項(xiàng)目。如此，在高校內(nèi)形成全面健身的良好運(yùn)動氛圍，真正帶動課外體育活動的開展。

三、總結(jié)

在高校體育教學(xué)活動中離不開課外活動的輔助和支持，學(xué)校應(yīng)意識到開展課外體育活動的價值和意義，建設(shè)體育場地、購置器材，積極舉辦體育節(jié)或開展運(yùn)動會，豐富課外體育活動的形式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李燕妮.關(guān)于高校體育課外活動的發(fā)展分析[J].當(dāng)代體育科技.2014.26：88-89.

[2] 曹曉軍.對普通高校大學(xué)生課外體育活動的調(diào)查與分析[J].學(xué)周刊.2016.25：11-12.

[3] 吳洋.高校體育教學(xué)創(chuàng)新體系的建構(gòu)及實(shí)踐意義論述[J].才智.2016.19：123.