彭春峰
開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署?!皟蓪W一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,以三項舉措扎實推進“兩學一做”學習教育實實在在開展。
打牢思想基礎。思想是行動的基礎,思想領先,步步領先。黨員干部要自覺用黨的最新理論成果來武裝頭腦,用黨章黨規(guī)來約束自己的言行,在學習中不斷自我凈化、自我提高。要把學習與實踐有效結合起來,把學習成效具體轉化為運用科學理論、先進知識分析和解決實際問題的能力,轉化為推動工作的新思路、新辦法、新舉措,在推進供給側結構性改革、完成好城中村和棚戶區(qū)改造、抓好城市建設管理、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)等各項重點工作中以“馬上就辦、真抓實干”的精神,以“抓鐵有痕、踏石留印”的勁頭,敢于擔當、積極作為,創(chuàng)出工作新業(yè)績。開展“兩學一做”學習教育是落實全面從嚴治黨的重要部署,是推進思想政治建設常態(tài)化、制度化的重大實踐,是全面加強基層黨組織和黨員隊伍建設的重要舉措,這為進一步提升黨建工作水平提供了有利契機。因此,加強黨建工作不僅要在此次集中性教育中抓好學習這個基礎環(huán)節(jié),用好學習這個有效手段,促使各級黨組織和黨員領導干部牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責任意識,而且要積極探索黨員經常性教育機制,豐富教育平臺,創(chuàng)新教育形式,營造出濃郁的學習風氣和學習環(huán)境,推動黨員干部在思想紀律作風建設上有大的提升。
強化自身監(jiān)督。樹立“監(jiān)督者必須接受監(jiān)督”的理念,用比監(jiān)督別人更嚴的標準來監(jiān)督自己,領導帶頭、層層示范,以上率下傳遞正能量。加強監(jiān)督,跟蹤問效,對不認真、敷衍、拖沓的黨員,進行嚴肅批評、問責和通報,使干部時刻做到自醒、自警、自勵。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”,承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任,深化推行“落實黨建主體責任時序管理法”,將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化,納入各級黨組織書記述職評議重要內容,按照“年初謀劃科學定責、季度報告監(jiān)督盡責、半年研判對標曬責、年度述職評議問責”,形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制,促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。要堅持以黨支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實黨員日常教育管理制度為基本依托,把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,將“兩學一做”制度化,融入全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署;領導干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學習教育,以上率下、以身作則,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會,帶頭講黨課、帶頭學習,發(fā)揮引領示范作用;廣大黨員要主動參與“兩學一做”學習教育,立足工作崗位、履職盡責,時刻銘記黨員身份,自覺愛黨護黨為黨,敬業(yè)修德,奉獻社會。
完善機制建設。將黨員教育工作納入黨建工作責任制,職責任務進一步細化、量化、具體化,督促各級黨組織把黨員教育工作真正擺上重要位置,作為黨建工作述職、評議、考核的重要內容,對各級黨組織開展黨員教育工作從嚴督導、從嚴檢查、從嚴考評,推動形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。針對黨員多樣化的學習需求和當前經濟社會發(fā)展中的熱點、焦點、難點問題,把創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念貫穿于黨員教育培訓。大力開展生態(tài)保護、脫貧攻堅等方面的培訓,著力提高黨員的思想政治素質和推進發(fā)展、服務群眾、管理社會、維護穩(wěn)定的能力。在發(fā)揮電視、報刊等傳統(tǒng)媒介作用的同時,抓好網絡、手機等新媒體運用,積極打造功能完備、互聯(lián)互通、資源共享的基層工作信息平臺、黨員教育網絡平臺,全面實施遠程教育站點升級改造和網速提升工程等,為基層黨員“時時開展學習、處處接受教育”創(chuàng)造條件?;鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力,黨員發(fā)揮應有作用,黨的根基才能牢固,黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學一做”學習教育,要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。要突出問題導向,學要帶著問題學,做要針對問題改,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織,堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活,以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板,真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。
(作者系民權縣人民醫(yī)院黨委書記、院長)