張家萌

【摘 ? ?要】為了推動基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國進行了新課程改革，高中化學(xué)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。本文就新課改下如何有效開展高中化學(xué)教學(xué)展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?新課改 ?課堂教學(xué) ?有效性

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.046

新課改在我國如火如荼地開展，對提升基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的有效性產(chǎn)生了強大的推動作用，化學(xué)作為學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，為了幫助學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該以新課改過程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)開展教學(xué)活動。具體怎樣才能將新課改過程中提出的教學(xué)理念與課堂教學(xué)結(jié)合起來，值得每一位教師深思，本文就新課改下如何有效開展高中化學(xué)課堂教學(xué)展開論述。

一、提升教師將新的教學(xué)理念與實際教學(xué)結(jié)合起來的意識

隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。為了提升高中化學(xué)教師對新的教學(xué)理念的理解程度，學(xué)校應(yīng)該組織教師通過講座等多種形式進行深入的學(xué)習(xí)，使教師能夠全面、深刻的理解新的教學(xué)理念。在教師理解新的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，還要不斷提升教師將新的教學(xué)理念與課堂教學(xué)結(jié)合起來的能力?；瘜W(xué)課堂教學(xué)既要對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，又要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，教師如果深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，就很難用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。為了提升教師將新的教學(xué)理念與課堂教學(xué)結(jié)合起來的能力，教師一定要多下工夫，不斷去思考如何才能將二者結(jié)合起來，并積極進行實踐，這樣才能收到好的效果。

二、提高課堂教學(xué)的趣味性

在新課改過程中提出的教學(xué)理念下展開教學(xué)活動，要求教師注意提升課堂教學(xué)的趣味性。不管做任何事情，人們一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，積極性就會提升，同時也能夠?qū)⒏嗟臅r間與精力投入其中。化學(xué)作為一門自然學(xué)科，尤其進入高中階段，學(xué)習(xí)難度進一步增加，想要有效的進行學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅需要學(xué)生有效理解學(xué)科基礎(chǔ)知識，而且還要能夠有效的進行思考，學(xué)生只有對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能更加積極主動的去獲取知識、去思考。

在實際教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，影響高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素也是多種多樣的，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師可以從以下幾方面著手：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識本身的趣味性。想要使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生長久的興趣，很關(guān)鍵的一點就是教師要讓學(xué)生體會到化學(xué)知識學(xué)習(xí)的趣味性，這樣學(xué)生才能真正將知識點的學(xué)習(xí)與問題的思考看作是一種快樂，即使在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，也感覺克服困難是一件十分快樂的事情。2.提升教師教學(xué)的趣味性。除了發(fā)揮化學(xué)本身的吸引力之外，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)該注重提升課堂教學(xué)的趣味性。教師一定要避免枯燥的對學(xué)生進行知識點的講解，要將一些有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素與知識點的講解結(jié)合起來，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有助于學(xué)生更好的接受知識點。有助于培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，教師只有選擇了與學(xué)生的實際情況相吻合的方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

新課改過程中提出的一個重要教學(xué)理念，就是通過課堂教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師要想在化學(xué)教學(xué)中有效的貫徹這一理念，就需要通過教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的多種能力?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的一個有效途徑。

（一）有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

高中階段的化學(xué)題目變得更加復(fù)雜，尤其學(xué)生在做一些練習(xí)題目的時候，依靠單一的知識點是難以得出最終答案的，需要學(xué)生對多個知識點進行靈活應(yīng)用，才能得出最終的結(jié)果，這就對學(xué)生的思維能力提出了挑戰(zhàn)，同時也為有效鍛煉學(xué)生的思維能力提供了良好機會。當(dāng)然，教師在通過化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力時，一定要注意一個“度”——難度，引導(dǎo)學(xué)生思考的問題的難度不能過大，不能打擊學(xué)生的自信心，這樣才能達到預(yù)期的效果。

（二）有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

實驗是化學(xué)的一個重要知識板塊，因此為有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力提供了條件。為了通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要求教師為學(xué)生提供更多進行實際操作的機會，使學(xué)生將理論與實踐有效結(jié)合起來，使學(xué)生的知識水平與實踐能力得到同步提升。

總之，通過高中化學(xué)這門自然學(xué)科的教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，教師要將學(xué)生多種能力的培養(yǎng)與課堂教學(xué)有效結(jié)合起來。

四、發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

新課改過程中提出的一個具有里程碑意義的指導(dǎo)思想，就是對教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中角色的重新定位。新時期的教學(xué)中，教師不應(yīng)該再獨霸課堂，而應(yīng)該發(fā)揮對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，在對學(xué)生進行知識點講解的同時，能夠?qū)φn堂教學(xué)進行有效管理，進而更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對于化學(xué)教師而言，發(fā)揮個人在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，畢竟有些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，已經(jīng)習(xí)慣了做課堂教學(xué)的主角，習(xí)慣了整節(jié)課都對學(xué)生進行知識點的講解，也缺乏相應(yīng)的課堂教學(xué)管理能力。為了跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，也為了更好的落實新時期教師在課堂教學(xué)中的新角色，高中化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，深刻認(rèn)識自身在課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用，進而更好的進行課堂教學(xué)，更好的開展課堂管理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

五、發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

在落實化學(xué)教師在課堂教學(xué)中主導(dǎo)地位的同時，也應(yīng)該積極的落實學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。經(jīng)過大量的教學(xué)實踐人們逐漸認(rèn)識到，學(xué)生才是課堂教學(xué)的重中之重，想要使學(xué)生有效學(xué)習(xí)知識，就必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，正是提升學(xué)生獲取知識積極性的一個有效途徑。在發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主體地位的過程中，教師應(yīng)該做好以下幾項工作：1.為學(xué)生留出進行獨立思考的空間。為了將學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主人翁”地位落到實處，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該留出學(xué)生進行獨立思考的時間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。2.啟發(fā)式教學(xué)。教師在對學(xué)生進行知識點講解的時候，不能機械的對學(xué)生進行知識灌輸，應(yīng)該采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生將知識點的學(xué)習(xí)建立在思考與理解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生積極主動的去獲取知識。

新課改過程中還提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想，教師在高中化學(xué)教學(xué)過程中，一定要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，這樣課堂教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提升，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性才能被充分調(diào)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也才能進入良性循環(huán)。