王朝東

甘肅省蘭州新區(qū)自2010年8月20日被列入國家級新區(qū)建設(shè)行列，近幾年來，新區(qū)建設(shè)進程突飛猛進。與此同時，蘭州新區(qū)的教育發(fā)展也自然成了我們當前十分關(guān)注的話題之一。2015年10月11日至10月24日，我有幸參加了蘭州新區(qū)組織的教導主任（教研員）赴杭州高端研修培訓，通過10多天的培訓和學習，我深深感受到蘭州新區(qū)教育與浙江教育之間的差距。我們是新區(qū)教育的先行者，新區(qū)教育的發(fā)展需要我們這些勤勤懇懇的教育工作者。然而，勤勤懇懇工作是遠遠不夠的，我們需要看到與發(fā)達城市教育之間的差距，迎難趕上。結(jié)合新區(qū)教育現(xiàn)狀，我認為新區(qū)基礎(chǔ)學校教育應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、培養(yǎng)教師平和的心態(tài)，坦然面對教育教學中所遇到的一切困惑

教師每天有很多工作要做，確實很辛苦，特別是教育教學工作的功臣——班主任老師。生活壓力、工作壓力，壓得大家喘不過氣來。因此，我們應(yīng)該引導教師舒緩其心理壓力，培養(yǎng)教師平和有定力的心態(tài)，從而面對新區(qū)教育教學改革中所遇到的一切困惑。

二、制訂自上而下的教育管理制度，規(guī)范管理

結(jié)合教育前沿新的教育教學理念，重新審定各學區(qū)、學校的教育教學管理制度，制訂自上而下的管理制度。就學校而言，教師教學工作常規(guī)、教學管理常規(guī)、學生一日常規(guī)等是最重要的。學校必須根據(jù)學區(qū)制訂的學校制度總規(guī)劃并結(jié)合學校實際制訂本校一系列制度章程。

三、重視學生核心素養(yǎng)的培育

核心素養(yǎng)簡而言之就是行為習慣、人文素養(yǎng)等價值觀。習慣包括聽、說、讀、寫的習慣，飲食習慣，作息習慣，視力習慣，運動習慣，健康習慣，思維習慣等，我們要重視培育學生的這些習慣。

四、將關(guān)注孩子成長、孩子命運的著名影視作品用于課堂教學

我們往往認為，看電影影響了孩子的學習，對孩子的影響是不好的。我認為影視作品有助于孩子自發(fā)性的感悟，助其構(gòu)建正確的人生觀、價值觀。當然這少不了老師們的精心選材及在影視課堂上的指導。在這里，向大家推薦一部著名影視作品《天堂的孩子》，又名《小鞋子》?！短焯玫暮⒆印沸“⒗锶』貫槊妹眯蘩淼男⌒訒r，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協(xié)議：每天妹妹上學時穿他的鞋子，然后下學后再換給他去上學。于是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個孩子稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因為他們既要逃避父母的責罵以及上學遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來答應(yīng)給妹妹買鞋的錢治病了。后來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，終于哀求老師批準他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，他的眼前晃動著妹妹放學后奔回來與他換鞋以及換好鞋后奔向?qū)W校的情景，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，后來他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點并在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼，而所有人都沒有注意到這位少年的心情。回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經(jīng)徹底地磨爛了，阿里把打滿水泡的腳泡在院內(nèi)的池中，一群魚向他游來……影片到此結(jié)束了，留給我們的卻是深深的思考，哪位家長不愛自己的孩子？又有哪位老師不愛自己的學生呢？我們身邊有多少個像阿里一樣的孩子呢？在美妙的音樂中游向阿里的小魚們不正是我們心中那份沉甸甸的責任和關(guān)愛嗎？

五、將體質(zhì)健康各項目納入學校體育課程，作為必掌握的基本技能

學生有一個健康的身體，這是家長和老師共同的心愿。體質(zhì)健康也是教育部非常重視的一個問題。學生有了健康的身體，才能面對生活、學習中的種種難以預料的困難。

六、重視校園文化建設(shè)，將校園文化納入班級文化

一個學校應(yīng)該有自己獨特的教育教學思想，形成一種特色的校園文化。這種思想、文化是根據(jù)學校實際、學生實際來確定的。學校領(lǐng)導層要有定力，哪怕教學成績差也要堅持自己的本色，堅持不懈，必將取得好的教育教學效果。之前，我們學習了不少先進的教育教學理念、方法，由于實施后久不見成效，就丟棄了。這其實是我們的不足，教育教學中沒有持之以恒的定力，我們的一切努力將會徒勞。有了自己學校的思想及校園文化的框架，我們就能把這種思想及校園文化融入班級建設(shè)中，通過一系列相關(guān)活動去踐行。

總之，新區(qū)教育要想有一個大的飛躍，必須經(jīng)歷從量變到質(zhì)變的痛苦蛻變，蛻變后的新生將是我們夢寐以求的，為了迎接新區(qū)教育的美好明天，讓我們乘風破浪、披荊斬棘吧！新區(qū)教育，我們正在路上腳踏實地地前行中……

（作者單位：甘肅省蘭州新區(qū)山字墩小學）