澤巴措

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0127-01

傾聽(tīng)，是一種平等而開(kāi)放的交流。成功溝通的秘訣：能言善道不如洗耳恭聽(tīng)！一顆靈魂可以在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)、欣賞和擁有另一顆靈魂的快樂(lè)。一顆靈魂也可以在傾聽(tīng)中感悟、理解和體會(huì)另一顆靈魂的痛苦。有一種溫暖，有一種關(guān)愛(ài)，可以在傾聽(tīng)中慢慢融化，可以在傾聽(tīng)中漸漸升華。傾聽(tīng)的耳朵是虔誠(chéng)的，傾聽(tīng)的心靈是敏感的。有了傾聽(tīng)的耳朵和愿意傾聽(tīng)的心，你才會(huì)擁有忠實(shí)的朋友。人的自我就是自己精神上的密友，我們?cè)趯W(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的時(shí)候，也必須學(xué)會(huì)經(jīng)常傾聽(tīng)自我內(nèi)心的波動(dòng)。一句機(jī)智的妙語(yǔ)勝過(guò)一摞劣書(shū)，一句深刻的名言可以改變?nèi)说囊簧Ｃ绹?guó)通用公司前總裁卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話："一雙靈巧的耳朵勝過(guò)十張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。"

1.教師要做學(xué)生傾聽(tīng)的表率

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還要靠教師以自己的言傳身教去感染和教育學(xué)生。優(yōu)秀的教師都很善于傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，教師上課時(shí)偶爾的不認(rèn)真，將會(huì)給某個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害！它會(huì)使一個(gè)人精神萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和自信，甚至毀其一生。而教師耐心認(rèn)真的傾聽(tīng)，能從學(xué)生內(nèi)心深處捕捉到他們的情感體驗(yàn)，做出恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，保護(hù)他們的自尊和自信心。學(xué)生也會(huì)感受到老師尊重他的意見(jiàn)，在乎他的見(jiàn)解，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)時(shí)，要耐心的傾聽(tīng)學(xué)生吐露自己的見(jiàn)解，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，樹(shù)立傾聽(tīng)的典范。如：一位教師在教《亡羊補(bǔ)牢》時(shí)，向?qū)W生提問(wèn)，"如果是你丟了一只羊，你會(huì)怎么做？"學(xué)生回答："要趕快把羊圈修好。""在羊圈周?chē)鷩蝗﹄娋€，不讓狼靠近。"等等，這位老師認(rèn)真地聽(tīng)著，滿意地點(diǎn)著頭，接著因勢(shì)利導(dǎo)："剛才大家想的都是保護(hù)羊的方法，有誰(shuí)還能想出其他的方法？"舉起了許多小手。"讓獵人裝扮一只又白又胖的羊，等狼來(lái)時(shí)開(kāi)槍打死它。""做一假獅子，把狼嚇跑。""在羊圈里裝電子眼和報(bào)警器。"……學(xué)生的發(fā)散性思維得到了培養(yǎng)，教室里到處閃爍著智慧的火花，這不僅僅是因?yàn)檫@位教師的教藝高超，更是因?yàn)樗J(rèn)真地聽(tīng)了學(xué)生的回答，才進(jìn)一步提出了問(wèn)題，才能"一石激起千層浪。"

2.教師要當(dāng)好課堂的組織者

語(yǔ)文課堂，與"聽(tīng)"密切相關(guān)，是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自外而內(nèi)的吸收，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)的能力發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)中，教師以語(yǔ)言為載體，通過(guò)敘述、提問(wèn)、分析、表演等多種活動(dòng)把相關(guān)的知識(shí)概念、情感、態(tài)度、價(jià)值觀自然地滲透給學(xué)生，因此課堂上，教師組織學(xué)生有效的傾聽(tīng)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

2.1教師教學(xué)語(yǔ)言要富有趣味性。學(xué)生注意力的集中取決于個(gè)人的愿望和興趣，為此，教師應(yīng)以有趣的內(nèi)容、新穎的形式，去喚起學(xué)生聽(tīng)的興趣，讓他們專心致志的聽(tīng)，才能聽(tīng)準(zhǔn)、聽(tīng)清、聽(tīng)全。

2.2課堂形式要多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。我們有這樣的體會(huì)：一個(gè)簡(jiǎn)明的提示，能使學(xué)生點(diǎn)頭稱是；一個(gè)生動(dòng)的比喻，能使學(xué)生恍然大悟；一個(gè)微妙的表情，也能使學(xué)生發(fā)出會(huì)心地微笑。因而，教師要采用多種方法，使學(xué)生的耳、眼、手同步。可采用游戲、評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生傾聽(tīng)。游戲是提高學(xué)生興趣，激發(fā)參與熱情的有效方法。

正游戲意味著快樂(lè)，任務(wù)意味著負(fù)擔(dān)。英國(guó)教育家洛克說(shuō)："兒童是學(xué)會(huì)變換、自由的……所以，我們不應(yīng)該把書(shū)本和我們要他們?nèi)W(xué)的事物當(dāng)作一種任務(wù)去強(qiáng)加給他們。這是他們的父母、導(dǎo)師和教員所容易忘卻的。"我們對(duì)學(xué)生玩完游戲以后的感受進(jìn)行了調(diào)查。將近65.8﹪的孩子在游戲結(jié)束后能產(chǎn)生愉悅的心理感受。游戲化教學(xué)就是要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮游戲者的教育性，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要有條理

課堂上，教師精講多練，突出教學(xué)重難點(diǎn)，要注意減少無(wú)用信息的干擾，在講課安排活動(dòng)時(shí)要有邏輯性。讓學(xué)生能推測(cè)、聯(lián)想到下文。教師要善于發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出一種獨(dú)特的聲音模式，如為區(qū)別課文朗讀、課堂總結(jié)、課堂指令等多個(gè)信息，以不同的語(yǔ)速、聲高來(lái)傳遞不同的意義。

4.教學(xué)板書(shū)要準(zhǔn)確

語(yǔ)文教學(xué)的重要陣地是文章教學(xué)，無(wú)論思想品德教育，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，思維的訓(xùn)練，語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，無(wú)一不在文章教學(xué)中體現(xiàn)。然而，科學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)，又使這些目標(biāo)達(dá)到預(yù)計(jì)的效果，教學(xué)工作得心應(yīng)手，可謂"一舉兩得"了！板書(shū)設(shè)計(jì)的要求：集中、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、醒目、靈活有條理，要有目的和方向性，是文章教學(xué)的風(fēng)骨所在。所以設(shè)計(jì)科學(xué)的板書(shū)，在文章教學(xué)中的作用顯赫。

5.聽(tīng)記內(nèi)容設(shè)計(jì)要貼近現(xiàn)實(shí)

學(xué)生只有通過(guò)想象，對(duì)聽(tīng)記內(nèi)容才能獲得生動(dòng)的理解、深刻地感染和創(chuàng)造的樂(lè)趣。而小學(xué)生的想象必須有他們的生活為想象依據(jù)。因而，教師在語(yǔ)文課堂上創(chuàng)設(shè)情境、鋪墊設(shè)問(wèn)，點(diǎn)撥深思等內(nèi)容都要盡可能接近學(xué)生熟悉或向往的生活。

如：教學(xué)《我們家的貓》時(shí)，可先讓學(xué)生回憶自己家里的貓或見(jiàn)過(guò)的其他貓的形態(tài)、叫聲，再請(qǐng)學(xué)生做一做貓捉老鼠的形態(tài)，模仿貓發(fā)出的聲音再來(lái)朗讀課文。如此貼近學(xué)生的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的口、眼、耳等多種感官參與活動(dòng)，避免了教師繁瑣的分析講解，學(xué)生的聽(tīng)講效果甚好。

6.教給學(xué)生聽(tīng)的方法

語(yǔ)文課堂，師生、生生間的交流互動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生在思考問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)方面的提高。教師首先要教育學(xué)生明白聽(tīng)同學(xué)回答，也是一種學(xué)習(xí)的途徑，其他同學(xué)的發(fā)言往往會(huì)對(duì)自己有啟發(fā)作用，養(yǎng)成虛心聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言的良好的素養(yǎng)。其次，教師要提醒學(xué)生做到在老師沒(méi)有點(diǎn)到自己發(fā)言時(shí)，不急躁，耐心聽(tīng)別人的發(fā)言；發(fā)現(xiàn)與自己的想法不一樣時(shí)，及時(shí)要求自己發(fā)言；別人的發(fā)言不對(duì)時(shí)，要善意的指出；別人的發(fā)言對(duì)自己有提示時(shí)，要積極思考不同的看法。在小組合作時(shí)，要善于聽(tīng)其他成員的意見(jiàn)，要聽(tīng)，要看同學(xué)是如何說(shuō)清自己的意思的。第三，在聽(tīng)老師和同學(xué)范讀時(shí)，要聽(tīng)出聲音的輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫和情感的表達(dá)。

總之，教師要提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，用豐富的教學(xué)手段，富于兒童化的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境、一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和傾聽(tīng)欲望。