曾維剛

【摘 要】高校體育是高等教育的重要組成部分，高校體育教師肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，本文就高校體育教師在新世紀(jì)全面推進健康教育的教學(xué)改革中必需具備的素質(zhì)和能力進行探討，促進高校體育教師師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校；體育教師；素質(zhì)；能力

2015年9月起，我校的體育教學(xué)模式進行了新的改革，多元化體育教學(xué)模式在我校正式實施，新的教學(xué)模式對教學(xué)的多個方面作了新的調(diào)整，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的形式，考試辦法等等多個方面都有新的要求。然而，在這次教學(xué)改革的過程中，在體育教學(xué)的諸多因素中，教師往往起著主導(dǎo)作用。教師能力和素質(zhì)的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。那么，高校體育教師應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)和能力呢？

1 學(xué)高為師，身正為范，良好的師德師風(fēng)

師德是教師的核心素質(zhì)，師德師風(fēng)師一名合格教師所必須具備的職業(yè)風(fēng)范，也是從事教師職業(yè)所必須的最基本的準(zhǔn)則。古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖命不從”；“不能正其身，如何正其人”。要想教育好學(xué)生，首先要自己身體力行，以身作則，要有愛崗敬業(yè)的和無私奉獻的精神。

1.1 首先教師必須具備愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心

教師要熱愛黨的教育事業(yè)，要為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的大學(xué)生盡其所能、盡心盡力、作為一名體育教師，既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在各項工作中嚴(yán)格要求自己，充實自己，不求最好，但求更好。只有這樣才能感染學(xué)生，學(xué)生才能在潛移默化的影響下努力學(xué)習(xí)，不斷進步。

1.2 體育教師應(yīng)該尊重?zé)釔蹖W(xué)生

大學(xué)生已經(jīng)進入了成年階段，他們也都渴望能夠得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，視作朋友，不能隨便責(zé)怪學(xué)生和訓(xùn)斥學(xué)生，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會尊重老師，才愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識，才能在教學(xué)活動中，產(chǎn)生良好的師生關(guān)系。

1.3 具備團結(jié)協(xié)作的精神

教育是一個集體勞動的過程，教育成果是教師勞動的結(jié)晶，它凝聚著教師集體的心血。良好的協(xié)助不僅是教育過程的前提條件，同時也是為學(xué)生協(xié)作意識的養(yǎng)成樹立了榜樣，謙虛謹(jǐn)慎，相互尊重是建立良好人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)。

2 體育教師應(yīng)該具備豐富的理論水平和現(xiàn)代教育方法能力

2.1 體育的素質(zhì)教育要求體育教師具備良好的文化素質(zhì)，體育教師要適應(yīng)時代的要求，必須要有豐富的專業(yè)知識和技能，也一定要有廣博的科技知識和文化底蘊，達到素質(zhì)教育過程中教師應(yīng)具備的素質(zhì)。還要加強自己的教育理論和體育理論修養(yǎng)。

2.2 現(xiàn)代社會，教育的國際化和網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今時代不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，學(xué)校體育教育應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的進步給學(xué)生帶來的優(yōu)勢和便利，積極擴充教育資源，提高現(xiàn)有資源的利用率，努力實現(xiàn)體育教育的大眾化?，F(xiàn)代信息技術(shù)使得教育傳播媒體不僅僅停留在書本上單一的文字，還有融合文字，聲音、圖形、動畫、影像為一體的微課、幕課。學(xué)生從網(wǎng)上獲取廣泛而豐富的教學(xué)知識和內(nèi)容，獲得快捷，簡單易懂的教學(xué)服務(wù)。為此，體育教師應(yīng)該在具備現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，熟練地運用信息工具，對體育信息資源進行有效地收集，加工，組織，管理和運用。

3 體育教師必須具備良好的教學(xué)能力

3.1 講解能力

在體育教學(xué)中，語言法師教師運用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動作名稱、方法，要領(lǐng)和要求，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動作的基本的教學(xué)手段。教師在講解時根據(jù)不同項目的內(nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵所在。對于動作的重點部分，力求講的透徹，注重講解的重點使學(xué)生明確動作的關(guān)鍵。講解要精練、生動形象，講解的形式要注意多樣化。在體育教學(xué)過程中，對于復(fù)雜的動作可以分段講解?？梢约?、分散、個別講解。講解時不但要講解正確動作要領(lǐng)，也要講解易犯錯誤的動作，同時分析造成錯誤動作的原因，這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)。

3.2 示范能力

在體育教學(xué)中，示范的目的是教師把技術(shù)動作向?qū)W生示范，讓學(xué)生了解動作的結(jié)構(gòu)、順序、方向以及要領(lǐng)和方法，從而更好進行模仿，形成正確的動作表象。教師的示范是最形象生動的，它是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)手段。所以教師的示范在一定程度上對學(xué)生掌握動作起到潛移默化的作用。示范要根據(jù)動作的特點進行示范，示范時要注意示范面得選擇，選擇合理的示范面，讓每一位學(xué)生能夠完整觀察動作的全過程。示范時要注意快慢結(jié)合，對于關(guān)鍵點，難點的地方要反復(fù)演練，直到學(xué)生掌握。必要時在教學(xué)示范過程中，對某一動作進行細化，要靈活運用完整示范和分解示范進行教學(xué)。在教學(xué)示范時要使用形體語言和表達語言相結(jié)合，要充分體現(xiàn)出形體語言的完美和表達語言的形象性和準(zhǔn)確性。

4 體育教師必需具備寬廣的知識面

體育是一個綜合的學(xué)科，它包含運動生理，運動心理，運動技能等多方面知識，隨著時代的進步，現(xiàn)代技術(shù)進入體育訓(xùn)練以及體育教學(xué)，體育專業(yè)的知識領(lǐng)域更加廣泛。因此，體育教師也要有豐富的文化知識，如果教師的文化知識有較大的差異，無法滿足學(xué)生的需求，那么在教學(xué)時候很能和學(xué)生進行溝通。所以，體育教師也要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

5 體育教師應(yīng)具備較強的組織能力

體育教師的組織能力包括編寫教案，教學(xué)中的組織、承辦運動會的組織能力、學(xué)校代表隊的組織訓(xùn)練能力，開展課外鍛煉，組織學(xué)生參加健身活動的能力。在新的教學(xué)模式下，教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容如短跑、長跑、實心球、接力跑等運動項目是比較傳統(tǒng)的運動項目，年輕師資往往在這方面比較欠缺，對教學(xué)的組織，教學(xué)的重點難點的把握上不是很熟悉，那么需要多向年資高點的教師學(xué)習(xí)，精心編寫教案，精心設(shè)計教學(xué)方法，組織形式等。在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)效果。

6 較強的科研能力

體育教師在搞好體育教學(xué)工作的同時，還應(yīng)具備一定的科學(xué)研究能力，科研能力主要包括收集整理資料，閱讀中外文獻，課題設(shè)計，掌握研究方法和撰寫科研論文。掌握本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的知識以及國內(nèi)外同專業(yè)教育的研究方向和發(fā)展趨勢。掌握好英語，能夠查閱國外資料，研究國外本專業(yè)的發(fā)展趨勢。掌握運用計算機技術(shù)，能夠承擔(dān)本專業(yè)的課題研究，撰寫具有一定價值的科研論文。

7 結(jié)束語

體育教師是大學(xué)校園里最具活力，最具魅力的人。面對當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的浪潮，教師的素質(zhì)和能力在教學(xué)中的作用和地位舉足輕重。體育教師需要不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進，努力提高自身的能力素質(zhì)，成為一名深受廣大學(xué)生喜歡的高校體育教師。

【參考文獻】

[1]孫玉虎.體育教師多元智能機構(gòu)的研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，09.

[2]徐曉斌.普通高校公共體育教師教學(xué)能力評價系統(tǒng)研究[J].浙江體育科學(xué)，2016，03.

[責(zé)任編輯：王偉平]