莊智涵

摘 要 伴隨著物質(zhì)生活的逐漸豐富，人們的精神境界和思想水平都在不斷提高。作為90后、00后的高中生，經(jīng)濟自主性和學識眼界不斷擴大的同時，個人生活獨立性、自主性和自我管理意識也在不斷提高；在物質(zhì)基礎的保障下，適當消費和合理理財就顯得尤為重要。作為高中生，現(xiàn)在以筆者的角度出發(fā)進行分析，談談筆者對身邊同學理財?shù)目捶?，并提出一些促進高中生合理理財?shù)慕ㄗh。

關鍵詞 高中生 消費習慣 理財觀念 合理建議

一、高中生消費特點

在現(xiàn)代社會，理財是一門十分有效的生存技能，通過高中階段理財經(jīng)歷，可以對金錢有著更加深入、更加全面的認識。高中生作為一個特殊群體，思維活躍、具有一定的教育基礎，對社會上的新鮮事物有著較強的需求和接受能力，在平時的消費中也時刻趨向潮流化、時尚化。以筆者所在學校為例，消費主要體現(xiàn)在學習和生活兩個方面，學習中需要購買學習用具、輔導資料；生活中有些同學將消費投入到個人愛好上，舒緩身心；有些同學追求品味，購買昂貴的化妝品、奢侈品；有些同學消費在生活交際、互送禮品上；有些同學狂熱追星，不惜一擲千金，甚至造成家庭經(jīng)濟負擔。以上現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，高中生的消費主要呈現(xiàn)攀比性、個性化、盲目性的特點。

二、高中生理財特點

與歐美國家從小要求培養(yǎng)子女的獨立性與自主性、自己爭取零花錢不同，我國的兒童甚至青少年從小都習慣了向父母索要、大手大腳消費的習慣，既缺乏相應的家庭環(huán)境基礎，又難以樹立自我管理金錢的意識，因此很難從小樹立正確、合理的理財觀念。目前，我國高中生大多數(shù)的私人存款來自父母的零花錢和節(jié)日長輩的壓歲錢，較少一部分學生假期兼職、經(jīng)營網(wǎng)店也是出于緩解家庭壓力，購買奢侈品的需要，既缺乏理財?shù)囊庾R，也沒有樹立較為成熟的理財觀念。平時消費缺少規(guī)劃，未能實現(xiàn)量入為出；兼職賺錢也是出于短期的需要，不能全面考慮長遠的發(fā)展；缺乏正確的理財心態(tài)，不切實際、急于求成，容易遭遇詐騙；即使產(chǎn)生理財行為，也是盲目跟風，不慎思考，難以實現(xiàn)良好的效果。

以上分析可以發(fā)現(xiàn)，我國高中生在經(jīng)濟方面缺乏良好的消費習慣和正確的理財觀念，長久以往，必然會對我國經(jīng)濟的發(fā)展、消費結(jié)構的改善產(chǎn)生負影響。

三、如何引導高中生合理理財

（一）端正理財心態(tài)，樹立正確價值觀

引導高中生樹立正確的理財觀念，首先應該端正心態(tài)，樹立正確的金錢觀念。理財不等于賺錢，一些同學受家庭條件所限，不能獲得充足的零花錢，那么樹立正確的消費觀，有效消費，適當消費，提高消費質(zhì)量，減少盲目消費，量入為出、精打細算也是合理理財?shù)闹匾w現(xiàn)。一些同學家庭較好，有著充足的零花錢可以進行保險、定期儲蓄等風險較小、操作簡單的投資，應該充分認識到風險和收益并存的道理，忌急于求成，忌患得患失，對于因市場環(huán)境變化導致的利率下降等不確定因素，要有著正確的認識，避免因市場行情的波動影響情緒和正常的學習生活。總而言之，高中階段是學生正確的人生觀、價值觀、世界觀發(fā)展塑造階段，通過寶貴的理財體驗，形成正確的金錢觀非常重要，“君子愛財取之有道”學生自身要避免過分看重金錢，既要避免形成唯利是圖、見利忘義的錯誤觀念，也不能鋪張浪費、揮霍無度，要逐漸形成勤儉節(jié)約、合理科學的消費觀念和謹慎端正、張弛有度的理財思維。

（二）制定理財計劃，培養(yǎng)良好理財習慣

在開始理財之前，可以從學生自身情況出發(fā)，制定符合實際、真實有效的理財計劃書。

第一，財務情況的記錄。財務情況包括一定期間預算的收入、支出、余額、資產(chǎn)等。一份持續(xù)的、有條理的、準確的記錄是十分很重要的。高中生可以把平時學習生活中的好習慣延續(xù)到理財生活中去，如平時記單詞時，準備一個隨身記錄本，隨時學隨時記，理財生活也可以這樣，平時的消費記錄、購物發(fā)票等，隨時記錄，每天對清單匯總。這可以對自身的財務狀況有著準確的認識，并以此為依據(jù)制定具體計劃。理財計劃還可以和學習情況相結(jié)合，利用學習進步作為理財消費的激勵手段，如制定一個學習目標，如果達標，可以利用購物消費作為獎勵；如果學習成績下降，則要用抑制消費作為懲戒手段。

第二，制定一個明確的理財目標。如本年銀行存款數(shù)上升3000元，每月節(jié)約零花錢300元，對現(xiàn)有的理財行為做出有效的、實際的改變，推動目標的實現(xiàn)。定期翻看理財計劃，將上期與本期的顯示結(jié)果進行對比，衡量接近目標所取得的進步。

第三，培養(yǎng)良好的理財習慣。有效理財?shù)淖畲髮α⒕褪遣涣嫉南M習慣，如沖動消費、盲目消費、攀比消費。高中生在校園生活中，心智沒有完全成熟，同學之間相互贈送昂貴禮品、隨意攀比；市場上的促銷廣告、打折手段，高中生頭腦發(fā)熱、缺少判斷力，沖動消費等等。養(yǎng)成良好的理財習慣，對平時的大額支出認真考慮，分析利弊得失；了解平時的每一筆收入和花銷，制定預算，嚴格執(zhí)行。

（三）結(jié)合課本知識，咨詢父母意見

在實際理財中，可以充分運用高中政治生活中學到的理財知識促進書本教材與實際生活的有效結(jié)合，將知識應用到生活中去，可以對教材有更加深刻的理解；運用高中數(shù)學函數(shù)知識計算銀行利率，做到學以致用；還有高中政治哲學中時間和認識的關系的體現(xiàn)，有助于對知識的融會貫通和全面理解，同時體現(xiàn)了符合高中素質(zhì)教育和政治核心素養(yǎng)的培育目標。在遇到問題時，應該積極向父母請教，尊重父母的權威，咨詢父母的意見。

（四）合理規(guī)劃時間，做好時間管理工作

在學生階段就學會理財思維，是一筆豐富的人生財產(chǎn)。但是高中生應該明確自己的身份地位，高中時期是知識積累的黃金時期，高中生應該做到勿忘初心，堅持把學習作為這一階段的主要任務，分清主次，把理財生活作為生活的輔助品和調(diào)劑品。一些同學專注股票投資和網(wǎng)店管理，甚至占用了課堂時間，這樣是十分不明智的，充足的物質(zhì)生活和空虛的精神世界不相協(xié)調(diào)，無法實現(xiàn)全面發(fā)展。應該合理規(guī)劃時間，做好時間管理工作，在保證正常學習任務的前提下開展理財。尤其進入高三階段，學習任務加重，一旦學習生活與理財發(fā)生沖突，應該要及時舍取，適當放棄，并做好時間管理工作。

（作者單位為宿遷市沭陽如東高級中學高三<1>班）

參考文獻

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