莊智涵

摘 要 伴隨著物質(zhì)生活的逐漸豐富，人們的精神境界和思想水平都在不斷提高。作為90后、00后的高中生，經(jīng)濟(jì)自主性和學(xué)識(shí)眼界不斷擴(kuò)大的同時(shí)，個(gè)人生活獨(dú)立性、自主性和自我管理意識(shí)也在不斷提高；在物質(zhì)基礎(chǔ)的保障下，適當(dāng)消費(fèi)和合理理財(cái)就顯得尤為重要。作為高中生，現(xiàn)在以筆者的角度出發(fā)進(jìn)行分析，談?wù)劰P者對(duì)身邊同學(xué)理財(cái)?shù)目捶?，并提出一些促進(jìn)高中生合理理財(cái)?shù)慕ㄗh。

關(guān)鍵詞 高中生 消費(fèi)習(xí)慣 理財(cái)觀念 合理建議

一、高中生消費(fèi)特點(diǎn)

在現(xiàn)代社會(huì)，理財(cái)是一門十分有效的生存技能，通過(guò)高中階段理財(cái)經(jīng)歷，可以對(duì)金錢有著更加深入、更加全面的認(rèn)識(shí)。高中生作為一個(gè)特殊群體，思維活躍、具有一定的教育基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)上的新鮮事物有著較強(qiáng)的需求和接受能力，在平時(shí)的消費(fèi)中也時(shí)刻趨向潮流化、時(shí)尚化。以筆者所在學(xué)校為例，消費(fèi)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)中需要購(gòu)買學(xué)習(xí)用具、輔導(dǎo)資料；生活中有些同學(xué)將消費(fèi)投入到個(gè)人愛(ài)好上，舒緩身心；有些同學(xué)追求品味，購(gòu)買昂貴的化妝品、奢侈品；有些同學(xué)消費(fèi)在生活交際、互送禮品上；有些同學(xué)狂熱追星，不惜一擲千金，甚至造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以上現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，高中生的消費(fèi)主要呈現(xiàn)攀比性、個(gè)性化、盲目性的特點(diǎn)。

二、高中生理財(cái)特點(diǎn)

與歐美國(guó)家從小要求培養(yǎng)子女的獨(dú)立性與自主性、自己爭(zhēng)取零花錢不同，我國(guó)的兒童甚至青少年從小都習(xí)慣了向父母索要、大手大腳消費(fèi)的習(xí)慣，既缺乏相應(yīng)的家庭環(huán)境基礎(chǔ)，又難以樹立自我管理金錢的意識(shí)，因此很難從小樹立正確、合理的理財(cái)觀念。目前，我國(guó)高中生大多數(shù)的私人存款來(lái)自父母的零花錢和節(jié)日長(zhǎng)輩的壓歲錢，較少一部分學(xué)生假期兼職、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店也是出于緩解家庭壓力，購(gòu)買奢侈品的需要，既缺乏理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，也沒(méi)有樹立較為成熟的理財(cái)觀念。平時(shí)消費(fèi)缺少規(guī)劃，未能實(shí)現(xiàn)量入為出；兼職賺錢也是出于短期的需要，不能全面考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；缺乏正確的理財(cái)心態(tài)，不切實(shí)際、急于求成，容易遭遇詐騙；即使產(chǎn)生理財(cái)行為，也是盲目跟風(fēng)，不慎思考，難以實(shí)現(xiàn)良好的效果。

以上分析可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高中生在經(jīng)濟(jì)方面缺乏良好的消費(fèi)習(xí)慣和正確的理財(cái)觀念，長(zhǎng)久以往，必然會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善產(chǎn)生負(fù)影響。

三、如何引導(dǎo)高中生合理理財(cái)

（一）端正理財(cái)心態(tài)，樹立正確價(jià)值觀

引導(dǎo)高中生樹立正確的理財(cái)觀念，首先應(yīng)該端正心態(tài)，樹立正確的金錢觀念。理財(cái)不等于賺錢，一些同學(xué)受家庭條件所限，不能獲得充足的零花錢，那么樹立正確的消費(fèi)觀，有效消費(fèi)，適當(dāng)消費(fèi)，提高消費(fèi)質(zhì)量，減少盲目消費(fèi)，量入為出、精打細(xì)算也是合理理財(cái)?shù)闹匾w現(xiàn)。一些同學(xué)家庭較好，有著充足的零花錢可以進(jìn)行保險(xiǎn)、定期儲(chǔ)蓄等風(fēng)險(xiǎn)較小、操作簡(jiǎn)單的投資，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)和收益并存的道理，忌急于求成，忌患得患失，對(duì)于因市場(chǎng)環(huán)境變化導(dǎo)致的利率下降等不確定因素，要有著正確的認(rèn)識(shí)，避免因市場(chǎng)行情的波動(dòng)影響情緒和正常的學(xué)習(xí)生活?？偠灾?，高中階段是學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)展塑造階段，通過(guò)寶貴的理財(cái)體驗(yàn)，形成正確的金錢觀非常重要，“君子愛(ài)財(cái)取之有道”學(xué)生自身要避免過(guò)分看重金錢，既要避免形成唯利是圖、見利忘義的錯(cuò)誤觀念，也不能鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，要逐漸形成勤儉節(jié)約、合理科學(xué)的消費(fèi)觀念和謹(jǐn)慎端正、張弛有度的理財(cái)思維。

（二）制定理財(cái)計(jì)劃，培養(yǎng)良好理財(cái)習(xí)慣

在開始理財(cái)之前，可以從學(xué)生自身情況出發(fā)，制定符合實(shí)際、真實(shí)有效的理財(cái)計(jì)劃書。

第一，財(cái)務(wù)情況的記錄。財(cái)務(wù)情況包括一定期間預(yù)算的收入、支出、余額、資產(chǎn)等。一份持續(xù)的、有條理的、準(zhǔn)確的記錄是十分很重要的。高中生可以把平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的好習(xí)慣延續(xù)到理財(cái)生活中去，如平時(shí)記單詞時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)隨身記錄本，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記，理財(cái)生活也可以這樣，平時(shí)的消費(fèi)記錄、購(gòu)物發(fā)票等，隨時(shí)記錄，每天對(duì)清單匯總。這可以對(duì)自身的財(cái)務(wù)狀況有著準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù)制定具體計(jì)劃。理財(cái)計(jì)劃還可以和學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，利用學(xué)習(xí)進(jìn)步作為理財(cái)消費(fèi)的激勵(lì)手段，如制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果達(dá)標(biāo)，可以利用購(gòu)物消費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)；如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，則要用抑制消費(fèi)作為懲戒手段。

第二，制定一個(gè)明確的理財(cái)目標(biāo)。如本年銀行存款數(shù)上升3000元，每月節(jié)約零花錢300元，對(duì)現(xiàn)有的理財(cái)行為做出有效的、實(shí)際的改變，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。定期翻看理財(cái)計(jì)劃，將上期與本期的顯示結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，衡量接近目標(biāo)所取得的進(jìn)步。

第三，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。有效理財(cái)?shù)淖畲髮?duì)立就是不良的消費(fèi)習(xí)慣，如沖動(dòng)消費(fèi)、盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)。高中生在校園生活中，心智沒(méi)有完全成熟，同學(xué)之間相互贈(zèng)送昂貴禮品、隨意攀比；市場(chǎng)上的促銷廣告、打折手段，高中生頭腦發(fā)熱、缺少判斷力，沖動(dòng)消費(fèi)等等。養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，對(duì)平時(shí)的大額支出認(rèn)真考慮，分析利弊得失；了解平時(shí)的每一筆收入和花銷，制定預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行。

（三）結(jié)合課本知識(shí)，咨詢父母意見

在實(shí)際理財(cái)中，可以充分運(yùn)用高中政治生活中學(xué)到的理財(cái)知識(shí)促進(jìn)書本教材與實(shí)際生活的有效結(jié)合，將知識(shí)應(yīng)用到生活中去，可以對(duì)教材有更加深刻的理解；運(yùn)用高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)計(jì)算銀行利率，做到學(xué)以致用；還有高中政治哲學(xué)中時(shí)間和認(rèn)識(shí)的關(guān)系的體現(xiàn)，有助于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和全面理解，同時(shí)體現(xiàn)了符合高中素質(zhì)教育和政治核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該積極向父母請(qǐng)教，尊重父母的權(quán)威，咨詢父母的意見。

（四）合理規(guī)劃時(shí)間，做好時(shí)間管理工作

在學(xué)生階段就學(xué)會(huì)理財(cái)思維，是一筆豐富的人生財(cái)產(chǎn)。但是高中生應(yīng)該明確自己的身份地位，高中時(shí)期是知識(shí)積累的黃金時(shí)期，高中生應(yīng)該做到勿忘初心，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為這一階段的主要任務(wù)，分清主次，把理財(cái)生活作為生活的輔助品和調(diào)劑品。一些同學(xué)專注股票投資和網(wǎng)店管理，甚至占用了課堂時(shí)間，這樣是十分不明智的，充足的物質(zhì)生活和空虛的精神世界不相協(xié)調(diào)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。應(yīng)該合理規(guī)劃時(shí)間，做好時(shí)間管理工作，在保證正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開展理財(cái)。尤其進(jìn)入高三階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一旦學(xué)習(xí)生活與理財(cái)發(fā)生沖突，應(yīng)該要及時(shí)舍取，適當(dāng)放棄，并做好時(shí)間管理工作。

（作者單位為宿遷市沭陽(yáng)如東高級(jí)中學(xué)高三<1>班）

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