李新發(fā)，寧周紅

（信息工程大學(xué)，河南 鄭州 450000）

當(dāng)代中國(guó)體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展研究

李新發(fā)，寧周紅

（信息工程大學(xué)，河南 鄭州 450000）

本文以中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期為環(huán)境基礎(chǔ)，分析中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的客觀情況，以期為新經(jīng)濟(jì)體制下后備人才培養(yǎng)提供參考借鑒。

中國(guó)；后備人才；舉國(guó)體制；人才培養(yǎng)

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.002

1 研究意義

“唯有長(zhǎng)纓在手，方可縛住蒼龍?！边@句中國(guó)諺語(yǔ)以最簡(jiǎn)潔明了的方式揭示了競(jìng)技體育的本質(zhì)規(guī)律——實(shí)力證明一切。競(jìng)技體育作為人類(lèi)群體性活動(dòng)形式之一，以人體運(yùn)動(dòng)為載體，競(jìng)爭(zhēng)為目的，不斷奮斗征服自我為核心。而競(jìng)爭(zhēng)就是較量，誰(shuí)輸誰(shuí)贏只有在競(jìng)技場(chǎng)一決高低。技不如人也能獲得比賽勝利的場(chǎng)面也不是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生，但是精湛的技術(shù)永遠(yuǎn)是每一名運(yùn)動(dòng)員畢生的奮斗目標(biāo)。中國(guó)競(jìng)技體育走過(guò)了漫長(zhǎng)的探索之路，也總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，在科技迅猛發(fā)展的今天，競(jìng)技體育的科技含量才是推動(dòng)競(jìng)技體育不斷發(fā)展的助推器，一切阻礙科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)選材、科學(xué)管理的有悖競(jìng)技體育發(fā)展的因素都應(yīng)該被打入歷史。

任何競(jìng)技項(xiàng)目有效的開(kāi)展，都離不開(kāi)群眾基礎(chǔ)的鋪墊。群眾基礎(chǔ)又可以劃分為幾大類(lèi)型：（1）觀眾型。觀眾型群體熱愛(ài)此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)注項(xiàng)目競(jìng)賽，但親身參與較少。（2）體驗(yàn)型。體驗(yàn)型群體不僅熱愛(ài)此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)在關(guān)注競(jìng)賽的基礎(chǔ)上廣泛參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身。對(duì)于此類(lèi)群體，技能的高低并非追求的全部，通過(guò)參與式體驗(yàn)獲得的項(xiàng)目愉悅感才是此類(lèi)群體熱衷的所在。（3）業(yè)余修煉群體。所謂業(yè)余修煉群體，就是從事此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)業(yè)余鍛煉的群體，以青少年為主。作為青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目業(yè)余鍛煉，需要付出比前2類(lèi)群體更多的付出與努力。雖然努力付出的結(jié)果并不一定促成青少年運(yùn)動(dòng)員向精英選手的轉(zhuǎn)變，但他們有規(guī)律性、有目的性、有約束性的技能提高過(guò)程預(yù)示著艱苦卓越的歷程。本研究重點(diǎn)在于挖掘第3類(lèi)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的困境，并探尋突破的路徑，為壯大競(jìng)技體育人才儲(chǔ)備提供方案。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)為研究對(duì)象，希望從人才培養(yǎng)的制約因素、促進(jìn)因素、激勵(lì)因素等環(huán)節(jié)深入探索競(jìng)技體育后備人才體制機(jī)制。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)關(guān)鍵詞“競(jìng)技體育、后備人才”，在CNKI中國(guó)知網(wǎng)下載相關(guān)文獻(xiàn)60余篇，并通過(guò)對(duì)他人研究資料的收集整理與自己的研究結(jié)果進(jìn)行比較，掌握當(dāng)前研究現(xiàn)狀并為研究提供理論依據(jù)。

2.2.2 對(duì)比分析法 通過(guò)收集、整理國(guó)內(nèi)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的有關(guān)材料，并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比研究。

2.2.3 邏輯分析法 對(duì)搜集的文獻(xiàn)資料和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，運(yùn)用歸納、分析、綜合與比較等邏輯學(xué)方法進(jìn)行分析。

3 研究與討論

研究事物，我們不倡導(dǎo)割裂式局部各自分析，那樣得出的結(jié)論往往具有片面的局限性，正如盲人摸象一樣產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向。隨著現(xiàn)代社會(huì)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展，系統(tǒng)成為彼此聯(lián)系單位。因此，了解一個(gè)事物，要從系統(tǒng)的角度去整體分析。系統(tǒng)論的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。貝塔朗菲強(qiáng)調(diào)，任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的性質(zhì)。他用亞里斯多德的“整體大于部分之和”的名言來(lái)說(shuō)明系統(tǒng)的整體性，反對(duì)那種認(rèn)為要素性能好，整體性能一定好，以局部說(shuō)明整體的機(jī)械論的觀點(diǎn)。同時(shí)認(rèn)為，系統(tǒng)中各要素不是孤立地存在著，每個(gè)要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上，起著特定的作用。要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體。要素是整體中的要素，如果將要素從系統(tǒng)整體中割離出來(lái)，它將失去要素的作用。

3.1 競(jìng)技體育后備人才體系的構(gòu)建

根據(jù)系統(tǒng)論的理念，青少年競(jìng)技體育后備人才體系的構(gòu)建是一項(xiàng)具有內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制與外部協(xié)調(diào)環(huán)境相結(jié)合的工程。后備人才是關(guān)系到競(jìng)技體育發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是各個(gè)項(xiàng)目的工作重點(diǎn)。在舉國(guó)體制下中國(guó)競(jìng)技體育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，也取得了舉世矚目的優(yōu)異成績(jī)。但中國(guó)體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)，其中一點(diǎn)就是競(jìng)技體育的群眾基礎(chǔ)薄弱。雖然成績(jī)上去了，但從業(yè)人員減少了，少部分人從事了艱苦卓越的訓(xùn)練獲得了優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，無(wú)法轉(zhuǎn)變成全社會(huì)的影響力，從而產(chǎn)生良好的宣傳效應(yīng)。更甚至，在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境、升學(xué)壓力之下，孩子室外體育鍛煉的時(shí)間一再壓縮。總之，阻礙青少年走出教室，從事一項(xiàng)體育鍛煉的因素很多，經(jīng)過(guò)梳理與訪談，主要存在困境，見(jiàn)表1。

從表1中可以大致了解目前影響中國(guó)競(jìng)技體育全民化參與的滯礙因素。競(jìng)技體育不僅具有服務(wù)于國(guó)家形象的唯一目標(biāo)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)向、傳播導(dǎo)向的作用。另外，隨著中國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)下降，競(jìng)技體育也應(yīng)該在體育履行教育功能的過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。日本足球成績(jī)的取得離不開(kāi)青少年足球運(yùn)動(dòng)廣泛的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校、社區(qū)、家庭的重視，同樣也離不開(kāi)國(guó)家足球競(jìng)技水平的不斷提高?？傊?，推行體育鍛煉全民化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是人類(lèi)個(gè)體發(fā)展的需要。為了滿足群體與個(gè)體共同的需要，我們需要從廣義與狹義2個(gè)層面加以理順。

3.2 問(wèn)題因素的產(chǎn)生與改變機(jī)制

3.2.1 體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 隨著人民生活水平的提高、健康意識(shí)和體育意識(shí)增強(qiáng)，體育產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)需求加快增長(zhǎng)，體育產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中不可忽略的增長(zhǎng)點(diǎn)。不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的大型體育設(shè)施正在拔地而起。加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，培育擴(kuò)大體育消費(fèi)新增長(zhǎng)點(diǎn)，是順應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)升級(jí)大趨勢(shì)、釋放消費(fèi)潛力所需，更是豐富群眾體育生活、提高全民族身體素質(zhì)所需，既利當(dāng)前又利長(zhǎng)遠(yuǎn)。發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，增加體育產(chǎn)品和服務(wù)供給，既能增強(qiáng)人民體質(zhì)、保障和改善民生，對(duì)于刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需和就業(yè)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)也有重要意義。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，更多依靠市場(chǎng)力量，加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)，推動(dòng)大眾健身。

表1 中國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)困境綜述

體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，首先需要行政管理層面采取改革先行的有效舉措，取消或簡(jiǎn)化不必要的商業(yè)性和群眾性體育賽事審批，放寬賽事轉(zhuǎn)播權(quán)限制，最大限度為企業(yè)“松綁”。推進(jìn)職業(yè)體育改革，鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)聯(lián)盟，活化各種體育資源，適應(yīng)群眾多樣化、個(gè)性化健身需求。其次，充分、合理地利用好城市建設(shè)中各種體育場(chǎng)館設(shè)施，積極推動(dòng)公共體育設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放，在更好服務(wù)群眾的同時(shí)提高自我運(yùn)營(yíng)能力。完善財(cái)稅、價(jià)格、規(guī)劃、土地等政策，積極支持社會(huì)力量興辦面向大眾的體育健身場(chǎng)所設(shè)施。最后，優(yōu)化市場(chǎng)主體環(huán)境，支持體育企業(yè)成長(zhǎng)壯大。加快專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。推動(dòng)體育健身與醫(yī)療、文化等融合發(fā)展，大力發(fā)展體育旅游、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、健身培訓(xùn)等體育服務(wù)業(yè)。讓體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)健人民體魄，讓大眾健身消費(fèi)助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

通過(guò)體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，一方面可以帶動(dòng)國(guó)內(nèi)體育消費(fèi)的積極性，同時(shí)體育市場(chǎng)的活化可以產(chǎn)生青少年積極投身體育鍛煉的積極因子。

3.2.2 思維觀念的轉(zhuǎn)變 體育不是某個(gè)人的專(zhuān)利，也不是國(guó)家榮譽(yù)的工具。體育應(yīng)該回歸大眾，讓全民積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)。因此，從國(guó)家層面，再到行政管理層面，都要從思想觀念上有所轉(zhuǎn)變，將工作的重點(diǎn)從獎(jiǎng)牌戰(zhàn)略向全民戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，把眼觀從國(guó)家隊(duì)成績(jī)向青少年鍛煉層面轉(zhuǎn)變。行政管理應(yīng)該具備前人栽樹(shù)、后人乘涼的大氣，堅(jiān)決避免一人一套思路、換人換體系的劣根性。

3.2.3 管理機(jī)制的更新 管理是依靠行之有效的手段對(duì)管理的對(duì)象進(jìn)行調(diào)控、實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)、以最少的能耗獲得最大產(chǎn)出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵因素應(yīng)該包含：管理者、管理手段與管理對(duì)象。作為管理者，是否具備良好的管理才能、是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、是否具備良好的服務(wù)意識(shí)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者的必要條件；作為管理手段，是否符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)律、是否貼切當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展需求、是否具有科學(xué)合理的監(jiān)督運(yùn)行匹配機(jī)制等是衡量管理手段的關(guān)鍵；作為管理對(duì)象，也就是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的個(gè)級(jí)別從業(yè)人員。這個(gè)群體是此系統(tǒng)中最具變量特性的群體。他們的天資、努力、付出都具有很強(qiáng)的伸縮性。因此，被管理者的積極面對(duì)與投入才是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理機(jī)制高效運(yùn)轉(zhuǎn)的主要助推器。

作為青少年體育鍛煉群體以及教練員、管理人員等輔助群體，應(yīng)該對(duì)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)有所察覺(jué)。每個(gè)人都應(yīng)該思考什么是我所需要的發(fā)展，如何發(fā)展等具有戰(zhàn)略性的問(wèn)題，以此來(lái)引導(dǎo)我們走向正確的方向。

3.2.4 科技先導(dǎo)的加強(qiáng) 科學(xué)技術(shù)是一種不可逆轉(zhuǎn)、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。16世紀(jì)以來(lái)，世界發(fā)生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。當(dāng)今，我們邁入了信息技術(shù)時(shí)代，任何事情都或多或少與信息產(chǎn)生共鳴，競(jìng)技體育同樣如此。以前，中國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展呈現(xiàn)粗放式，隨意發(fā)展?fàn)顟B(tài)；在信息技術(shù)普及的今天，我們要申花改革，引領(lǐng)集約型發(fā)展方式，并帶動(dòng)信息技術(shù)在體育領(lǐng)域的普及。隨著可穿戴設(shè)備、便攜設(shè)備的廣泛應(yīng)用，我們要對(duì)青少年競(jìng)技體育經(jīng)常性鍛煉群體進(jìn)行實(shí)時(shí)長(zhǎng)期追蹤，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的記載、分析，掌握中國(guó)青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育特征、同時(shí)輔以競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)律，以此來(lái)制定符合中國(guó)青少年個(gè)性化發(fā)展的訓(xùn)練理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此項(xiàng)措施有利于逆轉(zhuǎn)長(zhǎng)期粗放式發(fā)展帶來(lái)的底成材率、高傷病率而為國(guó)家造成的經(jīng)濟(jì)、政治負(fù)擔(dān)；同時(shí)，這項(xiàng)舉措也是掌握青少年經(jīng)常性體育鍛煉生理、心理以及體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)兼容性課題研究的重要數(shù)據(jù)支撐，具有客觀的現(xiàn)實(shí)意義。

4 結(jié) 語(yǔ)

后備人才是特定于某項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目而言的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)群體，是推動(dòng)本項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高的主要內(nèi)因；拋開(kāi)項(xiàng)目，競(jìng)技體育后備人才同時(shí)也是中國(guó)青少年主力軍。競(jìng)技體育不僅宣傳永爭(zhēng)第一的“更高、更快、更強(qiáng)”的理念，競(jìng)技體育更是健康生活、和諧發(fā)展的保障。在新時(shí)期到來(lái)之際，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展脈搏，加快思想轉(zhuǎn)變，推進(jìn)改革的深化，打一場(chǎng)科技先導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略意義。

［ 1 ］楊樺.改革開(kāi)發(fā)以來(lái)中國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略的演進(jìn)與思考［ C ］.體育軟科學(xué)研究成果匯編，2003.

［ 2 ］丁宏斌，郭巖，張燁，等.公共衛(wèi)生信息化與系統(tǒng)論［ J ］.醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，2012 （6）：35-37.

［ 3 ］金玉，潘紹偉，彭杰，等.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策［ J ］.體育與科學(xué)，2006，27（5）： 82-86.

［ 4 ］新華網(wǎng).國(guó)家體育總局取消“商業(yè)性和群眾性體育賽事”審批［EB/OL］.［2016-1-30］［2014-12-30］.http：//news.xinhuanet.com/ politics/2014-12/30/c_1113833460.htm.

［ 5 ］馬志和，徐宏偉，劉卓，等.論我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體制的創(chuàng)新［ J ］.體育科學(xué)，2004，24（6）：56-59.

［ 6 ］任海.我國(guó)體育資源配置中存在問(wèn)題及其原因探討［ J ］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，6（3）：1-9.

［ 7 ］楊冠瓊.政府治理體系創(chuàng)新［M］.北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2000.

G808

A

1674-151X（2016）07-003-03

投稿日期：2016-07-05

李新發(fā)，副教授。研究方向：排球運(yùn)動(dòng)。