王健

摘 要 網(wǎng)絡教學作為目前高校教學的最重要方式之一，己經(jīng)成為高校教學中不可或缺的重要教學手段之一。本文通過幾個方面的論述，闡明了虛擬教學手段在高校教學中的地位及如何使虛擬教學手段更好的為高校教學服務。

關鍵詞 網(wǎng)絡圖書館 虛擬教學 虛擬實驗室 多媒體

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

網(wǎng)絡虛擬技術如今已經(jīng)全面引入大學校園和課堂，虛擬技術的應用是當今高等教育的必然趨勢。如何合理的將現(xiàn)代的虛擬教學手段與傳統(tǒng)的教學方式相結合，是提高高等教育教學質量的關鍵所在，也是目前的當務之急。

1合理使用網(wǎng)絡圖書館

網(wǎng)絡圖書館，就是運用現(xiàn)代信息技術、對數(shù)字信息資源進行采集、整理和貯存，并向所有連接網(wǎng)絡的用戶提供服務的機構。與傳統(tǒng)圖書館相比，網(wǎng)絡圖書館由于使用了網(wǎng)絡數(shù)字化技術，改變了以往信息存儲、加工、管理、使用的傳統(tǒng)方式，其所提供的服務不再受時空的限制，不受點對點傳播信息的約束，將傳統(tǒng)圖書館服務中心以圖書館為中心轉變?yōu)橐宰x者為中心，借助網(wǎng)絡環(huán)境和高性能計算機等實現(xiàn)資源的有效利用與共享。

虛擬技術支持下的網(wǎng)絡圖書館與傳統(tǒng)圖書館有很大不同。它既有紙質圖書，更擁有大量的電子圖書，且電子圖書的比重在日漸增強。因為電子圖書存儲相當便捷，不需要占據(jù)三維空間，加之學生可以隨時通過網(wǎng)絡終端瞬間查閱網(wǎng)上的任一圖書館或網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的圖書信息及資料，極大地節(jié)省了人力和物力，同時也方便了學生查閱資料。學生可以成為網(wǎng)上任一圖書館或數(shù)據(jù)庫的讀者，可以在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)圖書資料共享。所以，網(wǎng)絡圖書館應用的日漸普及，必然使傳統(tǒng)圖書館的空間呈現(xiàn)出相對縮小的趨勢，網(wǎng)絡圖書館的虛擬空間則呈現(xiàn)出迅速擴大的趨勢。網(wǎng)絡圖書館的出現(xiàn)極大地滿足了學生快速查閱資料及大量查閱資料的需求，極大地提高了學生的學習效率。目前很多高校都引入了萬方數(shù)據(jù)、超星數(shù)字圖書館、CNKI數(shù)字圖書館等大型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。有了上述這些大型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的引入，更加能極大地開擴學生查閱信息的范圍，開擴了學生的視野關提高了閱讀效率，從而提高了高等教育的教學質量。

2合理使用網(wǎng)絡虛擬的實驗室

網(wǎng)絡虛擬實驗就是在網(wǎng)頁中創(chuàng)建出一個可視化的環(huán)境，其中每一個可視化的物體代表一種實驗對象。通過鼠標的點擊以及拖曳操作，用戶可以進行虛擬的實驗。網(wǎng)絡虛擬實驗實現(xiàn)的基礎是多媒體計算機技術與網(wǎng)絡技術的結合。無論是學生還是教師，都可以自由地、無顧慮地隨時進入虛擬實驗室操作儀器，進行各種實驗。高等教育教學活動開始突破地域的限制，拓展至任一地域進行。

虛擬實驗室最大的優(yōu)點是成本低，效率高。因為“軟件即為儀器”，這樣就可解決因實驗經(jīng)費不足或高檔次、高價位設備缺乏所不能開出的實物實驗，同時也不會造成因使用不當，管理不善等因素造成的儀器損壞、元器件丟失等現(xiàn)象。同時虛擬實驗還可以模擬實驗室中沒有的設備，而且還可以不受時空的限制方便地進行實驗。

3合理使用電子多媒體課件

課件給教學帶來了無限生機，使教學活動突破時空限制，內(nèi)容直觀形象?？梢哉f，課件在教學中的使用，使傳統(tǒng)的教育思想、教育方法和教學模式產(chǎn)生了重大變革。多媒體教學課件圖文并茂、生動活潑，又具有豐富的表現(xiàn)力和強大的交互性。多媒體課件在某種程度上給教學工作帶來了極大地便利、確實提高了教學技術水平。但是它并不是提高教學效果和提高學生認識效率的必然因素，如何合理的使用電子課件是一個非常現(xiàn)實的問題，過分的依賴多媒體課件并不一定能達到預期的效果。傳統(tǒng)的板書教學在一些場合是不能被放棄的，如高等數(shù)學課中的演算過程、定理的推導過程等就需要板書這樣的傳統(tǒng)教學方式。在教學中可以采用課件與傳統(tǒng)的教學方式相結合，針對不同的教學內(nèi)容使用不同的教學手段，就可以取得更好的教學效果。

高等教育的人才培養(yǎng)應該是理論教學與實踐教學的有機結合，現(xiàn)代虛擬網(wǎng)絡技術的引進解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，高校教學可以在虛擬的世界中模擬現(xiàn)實的實習與實驗，使學生在短時間內(nèi)便能獲得與實踐中相同的體驗與感受。極大的提高了教學效率與教學質量。

參考文獻

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