◇ 中國教育報記者 李小偉

校園足球夏令營：讓青春輕舞飛揚

◇ 中國教育報記者 李小偉

巍巍寶塔山、茫茫大草原、大美秦皇島。近日，來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團近1500名校園足球健兒分別在延安、呼和浩特、秦皇島度過了難忘而又短暫的校園足球夏令營時刻。經(jīng)過10天的激烈角逐和友好相處，這些小學、初中、高中的男孩女孩們不僅在技藝、體能得到鍛煉和提高，還在彼此的交往中收獲了友誼和溫暖。

本次夏令營活動的成功舉辦也創(chuàng)造了校園足球的幾個第一次：第一次將我國校園足球的小學、初中和高中組聚集在一起開展活動；第一次舉辦覆蓋小學、初中、高中組的校園足球選拔賽；第一次遴選出校園足球小學、初中、高中組的最佳陣容。這標志著校園足球的教學、訓練和競賽體系，在經(jīng)過了一年多的努力之后，臻于完善。而作為選拔性競賽體系的夏令營系列活動，也成為校園足球?qū)訉I(yè)化足球精英訓練的平臺。

2016年全國青少年校園足球夏令營系列活動由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室主辦，該項活動包括區(qū)域分營和全國總營兩個階段。7月11日至8月4日全國各地分別舉辦了小學組和初中組共14個分營區(qū)的夏令營活動。共有來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團約5000名中小學學生、1000名教練員、130名校園足球?qū)＜液?0名教練員培訓講師參與了夏令營系列活動。在成功舉辦夏令營分營的基礎(chǔ)上，全國校足辦組織了秦皇島（小學組）、呼和浩特（初中組）和延安（高中組）校園足球夏令營的總營活動?；顒悠陂g，專家組評選出了5個小學組別、初中4個組別和高中2個組別的全國最佳陣容，將在今后有機會參加國內(nèi)組織的國際校園足球邀請賽，以及赴國外知名足球俱樂部接受高水平的足球訓練和指導。

夏令營期間，教育部體衛(wèi)藝司與中國足協(xié)共同舉辦了13期D級教練員培訓班，來自全國各地的320名教練員接受培訓。此外，沒有參與D級教練員培訓的教練員千余名由全國校足辦選派知名教練員講師進行了統(tǒng)一培訓，為校園足球基層教練員綜合業(yè)務(wù)能力的提升打下了堅實基礎(chǔ)。

參加全國校園足球夏令營的所有教練員和學員驚喜地發(fā)現(xiàn)，華奧國科體育大數(shù)據(jù)科技（北京）有限公司為本次夏令營提供了先進的整套信息化和大數(shù)據(jù)解決方案，從夏令營的網(wǎng)絡(luò)注冊報名系統(tǒng)，到裁判員和教練員使用的智能平板測試系統(tǒng)，以及后臺的數(shù)據(jù)存儲和分析系統(tǒng)，便捷的數(shù)據(jù)采集、同步與整理方式大大提高了工作效率，為七大分營區(qū)三大總營的人才選拔提供了客觀依據(jù)，而學員能力的360度全數(shù)據(jù)化最終能形成一份完整的全國夏令營數(shù)據(jù)評估報告，這無疑也留下了一筆寶貴的財富。

2016年全國青少年校園足球夏令營七大分營、三大總營的全面信息化與數(shù)據(jù)化，這也標志著校園足球正式邁入了大數(shù)據(jù)時代。我們相信，隨著世界足球和體育運動正逐漸由經(jīng)驗教學升級為科學教學，先進的技術(shù)手段，科學的管理平臺，一定能營造出更為健康的校園足球環(huán)境，而大數(shù)據(jù)在校園足球教學、訓練與管理中的運用，也一定會成為中國青少年足球蓬勃發(fā)展的必經(jīng)之路。

本次夏令營活動是校園足球的“嘉年華”：活動融教學訓練、競賽和文化活動于一體，既有足球訓練與競賽，也有運動員選拔組成最佳陣容；還有結(jié)合訓練及有關(guān)活動，對運動員進行足球技能、體能、實戰(zhàn)能力和素質(zhì)評價；開展的營間文化藝術(shù)教育活動也是豐富多彩，如觀看勵志影片，組織“足球 長征 希望 夢想”合唱比賽，“愛足球 愛家鄉(xiāng)”手撕畫創(chuàng)意活動；組織營外實踐活動等。而克勞琛、金志揚、李鐵、邵佳一、孫葆潔等足球名宿的指導和教學實踐，不僅讓小隊員們受益，教練員們也深感收獲良多。

今年恰逢紅軍長征勝利80周年。本次夏令營系列活動緊緊圍繞“足球、長征、希望、夢想”主題，通過足球運動和文化藝術(shù)的結(jié)合，讓長征精神在小營員的心中扎根、傳承和發(fā)揚。夏令營活動不僅培養(yǎng)了小營員吃苦耐勞、堅持不懈、克服困難的思想作風，還讓他們樹立起集體主義和愛國主義的精神，促進了其身體素質(zhì)和技能的提高，養(yǎng)成了積極向上，勝不驕、敗不餒的良好心理品質(zhì)。

然而需要指出的是，本屆夏令營由于時間緊、任務(wù)重，一些組織、協(xié)調(diào)、接待工作都不盡如人意，承辦方明顯缺乏各種經(jīng)驗，對于宣傳等更是缺少主動性和服務(wù)意識。由于參加夏令營的學生練習足球的時間不同，在很多方面表現(xiàn)出差異性，如一些同學本身身體素質(zhì)很好，但練習足球時間很短，一些學生身體素質(zhì)一般但練習時間很長。表現(xiàn)為比賽中，練得多的小孩或者球隊就打得好，反之，則打得不好。這樣一些各方面條件都較好的苗子就會因為成績不佳受到影響，甚至會因為成績不佳產(chǎn)生自信不足等問題。

筆者以為，夏令營應(yīng)該成為所有參加學生的節(jié)日，通過有效的組織，讓所有孩子都有表現(xiàn)自己的機會，讓真正的好苗子，在校園足球的沃土上健康成長。

夏令營是伴隨同學們健康成長的有效載體，正像一名中學生所說：在活動中我們提高了技能，增強了體質(zhì)，還交到了許多好朋友，這將是我一輩子的財富。今后，我們還要一起去學習如何變得更勇敢，學會團結(jié)協(xié)作，學會分享和感恩，更要學會一起成長，走好我們自己的新長征！

大風起兮青春飛揚，愿健兒們在校園足球的沃土中威震八方！