嚴(yán)文鳳

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的普及，給學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)帶來了較大的困難。通過對計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深刻的分析，提出解決計算機基礎(chǔ)教學(xué)方面問題的策略，以此來推動計算機基礎(chǔ)教育的

發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 計算機；基礎(chǔ)教育；教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）11-0109-01

當(dāng)前計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)在發(fā)展中面臨著很多問題，學(xué)校只有對問題不斷分析、總結(jié)，對教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，才能夠改變當(dāng)前計算機教學(xué)中存在的問題，提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式之下，才能真正提高自己的計算機運用能力。

一、當(dāng)前計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

計算機水平已經(jīng)成為衡量中職生業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的突出標(biāo)志，用人單位對學(xué)生的計算機能力要求是比較高的，這個要求使學(xué)校開始認(rèn)識到計算機基礎(chǔ)教學(xué)的重要性。學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教學(xué)開始采用理論課程與實踐課程結(jié)合的教學(xué)模式，來提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)的實踐性。前途是光明的，道路是曲折的。學(xué)校在計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的道路上不是一帆風(fēng)順的，也遇到了很多的難題。例如，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，計算機基礎(chǔ)課程教材落后等，這些問題的存在都嚴(yán)重影響了學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

二、計算機基礎(chǔ)教育的教學(xué)改革和創(chuàng)新策略

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有著深遠(yuǎn)的影響。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，教師只有制定明確的教學(xué)目標(biāo)，才能夠使教學(xué)有明確的方向。教師在教學(xué)過程中具有明確的教學(xué)目標(biāo)之后，就能夠提出一些有針對性的教學(xué)對策，這樣對于提高教學(xué)效率也有著很大的幫助。例如，教師可以制定計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生掌握計算機的一些軟件、硬件技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用的開發(fā)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對知識不斷的訓(xùn)練，提高自身的計算機水平。教師在對學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，也應(yīng)該對目標(biāo)進(jìn)行分層。第一層目標(biāo)是設(shè)置一個基礎(chǔ)的目標(biāo)，不管學(xué)生是什么專業(yè)，都要達(dá)到一個基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的計算機修養(yǎng)。第二層目標(biāo)是提高學(xué)生的基本操作能力，例如辦公軟件的高級應(yīng)用，教師也可以根據(jù)學(xué)生具體的專業(yè)內(nèi)容給學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)。第三層教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生具體的專業(yè)特點和專業(yè)實際需求，培養(yǎng)學(xué)生在計算機領(lǐng)域的應(yīng)用能力，有針對性地讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教師通過制定三個層次的目標(biāo)，可以讓學(xué)生在每個階段知道自己要學(xué)習(xí)什么，知道哪些是學(xué)習(xí)的重點，從而提高計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效率。

（二）建立平衡、穩(wěn)定的計算機基礎(chǔ)教學(xué)教師隊伍

教師對于提高計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平起著決定性的作用。在教學(xué)過程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識，并把理論知識運用到實踐過程中。因此，建立平衡、穩(wěn)定的計算機基礎(chǔ)教學(xué)教師隊伍，是學(xué)校面臨的一項重要的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該注重提高教師的綜合素質(zhì)，讓教師具有完善的知識結(jié)構(gòu)；應(yīng)該定期給教師進(jìn)行計算機教學(xué)方面的培訓(xùn)，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓教師制定出創(chuàng)新性的教學(xué)策略。在計算機技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，教師只有及時更新自己的知識架構(gòu)，才能提高自己的教學(xué)能力。教師除了要依靠學(xué)校的培訓(xùn)之外，還應(yīng)該通過自身的努力，學(xué)習(xí)一些關(guān)于計算機領(lǐng)域的知識，讓自己不斷地提高。學(xué)校也應(yīng)該發(fā)揮團隊的作用，建立常態(tài)的科研活動機制，比如集體討論、制訂教學(xué)計劃、集體備課等。教師在這種探究性的教學(xué)模式中可以提高自己的教學(xué)水平，通過同事之間的相互交流，達(dá)到提高整體教學(xué)質(zhì)量的效果。計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革只有提高教師的整體素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)教學(xué)效果的提升和質(zhì)量的提升，這樣提高教學(xué)效率才能真正成為現(xiàn)實。

（三）開展多媒體教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的形勢下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育中一個普遍的教學(xué)模式。因此，計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程也可以通過多媒體技術(shù)教學(xué)來實現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。多媒體課件具有圖文并茂的特點，可以極大地提高學(xué)生的興趣，落實學(xué)生的主體地位，多媒體系統(tǒng)的超文本特效還可以實現(xiàn)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)信息最有效的組織與管理。學(xué)生在多媒體課件中可以更好地對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，對知識的掌握更加深刻。例如，對于微型計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理，教師就可以把一些網(wǎng)絡(luò)構(gòu)圖展示在多媒體課件中，學(xué)生在觀察視圖的過程中，就能夠?qū)ξ⑿陀嬎銠C的結(jié)構(gòu)和工作原理都有直觀的觀察。多媒體教學(xué)課件可以把抽象的計算機知識變得生動和形象，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)課件中學(xué)習(xí)到有價值的計算機基礎(chǔ)知識，從而提高學(xué)生的實踐能力。

計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革是時代發(fā)展的必然，也是新時期教育新的發(fā)展要求。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革是面向全體學(xué)生的，也是培養(yǎng)計算機人才的重要途徑。因此，學(xué)校應(yīng)該重視這門學(xué)科的改革，在改革之中不斷完善教學(xué)模式，實現(xiàn)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的突破。

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