汪洋

[摘 要] 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴程度越來(lái)越高，中職計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)地位和作用也就越發(fā)凸顯出來(lái)。如何加快中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使之更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代背景的變化，是擺在中職計(jì)算機(jī)教師面前一道急需解決的難題。從中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式改革的背景展開(kāi)分析，重點(diǎn)探討新型計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂實(shí)施發(fā)展的有效策略。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職教育；新型課堂

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0107-01

一、中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式改革的背景

（一）計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，信息更新快

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)已廣泛進(jìn)入校園，并運(yùn)用到各種學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)踐中，中職計(jì)算機(jī)課程也不例外。由于現(xiàn)代信息技術(shù)本身能夠帶來(lái)極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在信息交流方面也非常開(kāi)放、及時(shí)，因而深受教師和學(xué)生的歡迎。但是，當(dāng)前環(huán)境下，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展速度畢竟太快了，它不僅帶來(lái)了新知識(shí)的更新?lián)Q代，而且也帶來(lái)了更高的社會(huì)需求。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)課程而言，這種與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的社會(huì)需求表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。因此，在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)代背景下，尋求中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。

（二）社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求不斷擴(kuò)大

中職教育作為以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才為目標(biāo)的專業(yè)化教育，自實(shí)施以來(lái)，便為社會(huì)輸送了大量具備專業(yè)技能的勞動(dòng)者和技術(shù)型人才。但是，隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，近幾年整個(gè)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求也更高了，以往那些技術(shù)含量較低的一線勞動(dòng)者已無(wú)法滿足社會(huì)的需求，正面臨著時(shí)代的考核與淘汰的危險(xiǎn)。因此，為了適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，中職計(jì)算機(jī)課堂有必要實(shí)現(xiàn)新的改革與調(diào)整，從企業(yè)和社會(huì)的要求出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)出更多滿足社會(huì)需求的職業(yè)人才。

二、新型計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的發(fā)展策略

（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建實(shí)用型課程體系

中職教育的目標(biāo)是為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)第一線的實(shí)用型人才，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)，都非常注重學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，新型計(jì)算機(jī)課堂在構(gòu)建課程體系時(shí)，應(yīng)該從職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用技術(shù)等方面著手，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)任務(wù)。始終把用人單位對(duì)人才的需求放在重要位置，課程內(nèi)容的選取應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，不能與市場(chǎng)的實(shí)際需要相脫離。比如，教師可以把計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)模塊，包括基礎(chǔ)應(yīng)用、高級(jí)應(yīng)用、多媒體創(chuàng)作、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程和專業(yè)排版等。其中，基礎(chǔ)應(yīng)用和高級(jí)應(yīng)用應(yīng)該設(shè)置為各專業(yè)學(xué)生的必修內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平來(lái)開(kāi)設(shè)；而多媒體創(chuàng)作、圖形設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)工程則為具體的應(yīng)用內(nèi)容，可供學(xué)生自主選修。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的好處是，可以讓學(xué)生更加明確計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也可以根據(jù)自己的專業(yè)需求，選擇自己喜歡的教學(xué)內(nèi)容。以“多媒體創(chuàng)作模塊和圖形設(shè)計(jì)模塊”的教學(xué)為例，教師在講解這部分知識(shí)時(shí)，可以涉及Photoshop、Flash、Dreamweaver和Fireworks等軟件的教學(xué)，讓從事平面設(shè)計(jì)和編輯排版專業(yè)的學(xué)生掌握好這些軟件的應(yīng)用，從而為學(xué)生畢業(yè)后從事廣告設(shè)計(jì)與圖形畫(huà)像處理等工作打下基礎(chǔ)。

（二）以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，創(chuàng)建有效的教學(xué)模式

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上，教師對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)應(yīng)該具有一定的選擇性，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，而對(duì)于其他非必須的理論要點(diǎn)則只需加以了解。畢竟計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度較快，掌握新知識(shí)和新技術(shù)對(duì)于學(xué)生今后的就業(yè)將起到重大幫助。其次，就是要以學(xué)生掌握好基本的計(jì)算機(jī)技能的應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該提供充足的機(jī)會(huì)，讓他們自己動(dòng)手完成網(wǎng)頁(yè)制作、Flash動(dòng)畫(huà)的制作，以及程序代碼的編寫(xiě)等。而對(duì)于那些今后將要從事教師行業(yè)或文職工作的學(xué)生，則應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)基本的辦公軟件的使用，給他們提供獨(dú)立完成課件制作和表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)。除此之外，教師還可以在現(xiàn)有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和一些大型的競(jìng)賽活動(dòng)，在準(zhǔn)備考試和比賽的過(guò)程中提高學(xué)生的職業(yè)技能。大部分學(xué)生參與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的目標(biāo)并不明確，也缺乏應(yīng)有的動(dòng)力，而參加考試和比賽則能夠給他們確定基本的目標(biāo)，大大提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

（三）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)以多媒體技術(shù)為主導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)課程作為與多媒體技術(shù)密切相關(guān)的學(xué)科，在日常教學(xué)中也應(yīng)該充分運(yùn)用這一技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。條件比較好的學(xué)校，還可以引進(jìn)一些較為先進(jìn)的教學(xué)儀器，充分利用現(xiàn)代化的多媒體教具，利用大屏幕投影和網(wǎng)絡(luò)等展開(kāi)直觀教學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多感官的教學(xué)氛圍。這樣，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓學(xué)生更好地投入到課堂中，參與課堂討論，增強(qiáng)知識(shí)積累。其次，教師還要注重開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)資源，類似于動(dòng)畫(huà)、音像、視頻資料等，都是豐富教學(xué)手段的重要資源。它們能夠使以往較為枯燥的計(jì)算機(jī)課堂，變得更加生動(dòng)、有趣，讓抽象的知識(shí)變得更為直觀、形象，從而有利于學(xué)生的吸收。

參考文獻(xiàn)：

張力.中專學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2006（12）.