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        智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生思想行為影響及對(duì)策研究

        2016-10-21 14:29:17李嘉欣王林玉陳云香
        東方教育 2016年5期
        關(guān)鍵詞:對(duì)策研究智能手機(jī)大學(xué)生

        李嘉欣 王林玉 陳云香

        【摘要】智能手機(jī)因其快捷高效的信息傳播與應(yīng)用等實(shí)用功能,逐漸成為大學(xué)生盡情展現(xiàn)自我和表達(dá)自身意見的方便快捷的一種重要載體,在大學(xué)生中的使用率也在逐年上升。智能手機(jī)的廣泛使用對(duì)大學(xué)生思想行為產(chǎn)生了很大的影響。它一方面為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了諸多便利,另一方面又不可避免地給大學(xué)生思想行為還帶來(lái)了一些消極影響。因此,智能手機(jī)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一把雙刃劍。

        【關(guān)鍵詞】智能手機(jī) 大學(xué)生 思想行為 對(duì)策研究

        引言

        隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展以及新型智能手機(jī)的不斷普及,智能手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的日用品。智能手機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也對(duì)其思想行為造成了消極的影響。本文針對(duì)智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生思想行為的影響進(jìn)行分析,最后找到解決消極影響的對(duì)策,從而讓大學(xué)生正確對(duì)待手機(jī),在不需要手機(jī)的時(shí)候放下手機(jī),多參加一些實(shí)踐活動(dòng),增加人與人之間的交流,為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗。

        一、智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的積極影響

        1、智能手機(jī)給的便利性

        隨著科技的發(fā)展,電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快,智能手機(jī)就是其中的典型代表。在生活中,我們發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)已經(jīng)不僅僅滿足于打電話、發(fā)短信。越來(lái)越多的功能被開發(fā),給人們帶來(lái)極大的便利。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),智能手機(jī)可以聽音樂(lè),舒緩心情;可以網(wǎng)上購(gòu)物,節(jié)約出行時(shí)間;可以拍照,捕捉美好的瞬間;可以設(shè)置鬧鐘,合理安排自己的時(shí)間等等。

        2、智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響

        眾所周知,智能手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大。大學(xué)生可以利用一些學(xué)習(xí)軟件自主學(xué)習(xí)。例如遇到陌生的英文單詞,可以通過(guò)手機(jī)上的字典進(jìn)行查詢而不再需要再隨身帶一本字典。當(dāng)大學(xué)生遇到一些問(wèn)題難以解決時(shí),可以通過(guò)智能手機(jī)上的搜索引擎進(jìn)行查詢,不再需要通過(guò)去圖書館或者從茫茫書本中獲取相應(yīng)的信息。

        3、智能手機(jī)促進(jìn)人與人之間的交流

        如今,人與人之間的聯(lián)系已經(jīng)不局限于電話和短信,QQ、微信、飛信等社交軟件的出現(xiàn),豐富了大學(xué)生的生活。大學(xué)生通過(guò)這些社交軟件認(rèn)識(shí)了不同地區(qū)、不同年齡的朋友,擴(kuò)大了社交面;通過(guò)這些軟件,拉近了學(xué)生與老師之間的距離,以便老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的情況,學(xué)生也能及時(shí)向老師反映一些問(wèn)題;節(jié)假日的互相祝福也增進(jìn)了朋友間的感情;同學(xué)之間一些無(wú)法面對(duì)面解決的問(wèn)題,也可以通過(guò)這些社交軟件及時(shí)解決,避免不必要的矛盾與誤會(huì)。

        二、智能手機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)的消極影響

        1、對(duì)大學(xué)生的生理影響

        智能手機(jī)的普及雖然也給大學(xué)生帶來(lái)了便捷,但同時(shí)也給大學(xué)生的生理造成了一定的影響。比如長(zhǎng)期對(duì)著手機(jī),對(duì)眼睛又沒(méi)有保護(hù)意識(shí),得近視眼的學(xué)生越來(lái)越多,得了近視眼的度數(shù)越來(lái)越深,出現(xiàn)頸椎病的人群年齡越來(lái)越低齡化。而過(guò)度沉迷手機(jī)也會(huì)影響睡眠質(zhì)量,造成生物鐘紊亂等。

        2、對(duì)大學(xué)生的心理影響

        雖然政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管越來(lái)越重視,但是仍有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生傳播一些不良思想,詐騙信息讓大學(xué)生對(duì)人與人之間的交往越來(lái)越不信任,同時(shí)一些黃色信息對(duì)意志力薄弱的大學(xué)生的心理造成不可磨滅的影響,嚴(yán)重污染了社會(huì)環(huán)境。

        3、對(duì)大學(xué)生生活的影響

        智能手機(jī)雖然一方面能讓大學(xué)生擴(kuò)大交友面,但隨著大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴程度的逐步加深,人與人之間的交流也越來(lái)越虛擬化,很多大學(xué)生在社交軟件中能侃侃而談,但見面卻無(wú)話可說(shuō)。我們發(fā)現(xiàn),聚餐時(shí)不再像以前一樣有說(shuō)有笑,而是各自捧著手機(jī),嚴(yán)重制約了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的交往能力。

        三、研究對(duì)策

        1、大學(xué)生

        ①學(xué)會(huì)自我約束,在上課或者自習(xí)期間關(guān)閉手機(jī)專心學(xué)習(xí)。②積極參加課外活動(dòng),避免對(duì)手機(jī)造成依賴③多增加一些實(shí)際交流,不要過(guò)度依賴社交軟件。

        2、學(xué)校

        ①引導(dǎo)學(xué)生合理使用智能手機(jī),利用手機(jī)更好地學(xué)習(xí)。②舉辦一些有意義的社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生更加了解社會(huì),為將來(lái)踏上社會(huì)做準(zhǔn)備。③充分利用心理咨詢機(jī)構(gòu),掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

        3、政府及手機(jī)開發(fā)商

        ①加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管,及時(shí)清理一些不良信息。②開發(fā)一些綠色的軟件,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī)。③給手機(jī)配備能夠過(guò)濾不良信息的軟件,給手機(jī)營(yíng)造一個(gè)健康的運(yùn)營(yíng)環(huán)境。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        生活需要手機(jī)卻不能被它左右,我們需要成長(zhǎng)就要懂得取舍,經(jīng)歷萬(wàn)水千山,方得今日生活,若言沉迷于此,便得鉛淫浮華。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉潔;智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生思想行為影響及對(duì)策研究【J】;河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2013(2)

        [2]徐成芳;顧林;大學(xué)生手機(jī)依賴癥的心理原因及防治對(duì)策【J】;學(xué)理論;2011(32)

        [3]王小運(yùn);伍安春;大學(xué)生手機(jī)成癮行為的成因及其對(duì)策【J】;重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012(1)

        [4]潘嘉楠;王悅;大學(xué)生“手機(jī)依賴癥”的心理因素分析及對(duì)策研究【J】;時(shí)代教育;2013(19)

        [5]陳明;智能手機(jī)的使用對(duì)學(xué)生工作的影響及對(duì)策研究【J】;廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013(3)

        [6]朱永濤;手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響力分析【M】;蘇州科技學(xué)院(社會(huì)科學(xué)版);2010(7)

        [7]萬(wàn)國(guó)平;聶慧芬;網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作的負(fù)面影響及對(duì)策【J】;科技廣場(chǎng);2008(2)

        [8]周揮輝;沈波濤;蔣永紅;手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的影響及其對(duì)策影響【J】;中國(guó)青年教育研究方法;2011(10)

        [9]韓永強(qiáng);劉莉莉;王宏;智能手機(jī)對(duì)高校管理工作的影響【J】;西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2012(8)

        作者簡(jiǎn)介:李嘉欣(1995-),女(漢),江蘇宜興人,江蘇大學(xué)工商管理專業(yè)2013級(jí)本科生,本文得到江蘇大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)的資助;王林玉(1995-),女(漢),江蘇鹽城人,江蘇大學(xué)工商管理專業(yè)2013級(jí)本科生,本文得到江蘇大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)的資助;陳云香(1972-),女(漢),財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)貿(mào)系教師,項(xiàng)目指導(dǎo)老師。

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