劉英

一、教材依據(jù)

北師大版教材小學語文第一冊第十五單元“冬天”這個主題下的第一課《冬天是個魔術(shù)師》。

二、設(shè)計思路

（一）指導思想

依據(jù)新課標的要求，結(jié)合學生熟知的語言因素，運用直觀的教學手段以及豐富多彩的教學環(huán)境，使學生掌握朗讀技巧，在讀中感悟冬天的美麗神奇，掌握識字方法，達到識、用相結(jié)合的目標。

（二）教材分析

《冬天是個魔術(shù)師》是以“冬天”為主題的一篇主體課文，更是一篇充滿童真童趣的優(yōu)美散文。本文用生動活潑的兒童語言把冬天的特點描寫得十分生動有趣，如動物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等。通過學習，學生可以做到正確、流利、有感情地朗讀課文，了解冬天的變化，感受冬天的神奇。還可以在課堂上知道熊、蛇等動物是冬眠動物，順勢引導，增加知識，增長見識，進一步激發(fā)學生的求知欲。

（三）學情分析

經(jīng)歷將近一個學期的培養(yǎng)和訓練，學習本單元時學生已經(jīng)有一些閱讀小短文和合作探究的能力，但在理解難點知識方面仍需教師引領(lǐng)，因此采用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，使教學目標得以實現(xiàn)。

三、教學目標

1.學會正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讓學生在合作中學會運用字詞，在探究中理解課文。

3.讓學生從不同角度了解冬天的特點，感知一年四季景物的不同變化，培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的情感，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

四、教學重點

1.在合作鞏固字詞的基礎(chǔ)上理解課文，有感情地朗讀課文。注意“啊”的音變，但不強求學生也能正確地變音讀。

2.運用新媒體課件、資料、手工剪雪花等，充分調(diào)動學生的學習興趣，由此產(chǎn)生熱愛大自然、親近大自然的情感。

五、教學難點

讓學生從不同角度了解冬天的特點，感知一年四季景物的不同變化，培養(yǎng)學生熱愛大自然、親近大自然的情感；激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

六、教學準備

1.雪景電子相冊視頻。

2.搜集四季圖片、雪景照片。

3.新媒體課件、精美的手工剪紙雪花、雪景圖片。

七、教學過程

（一）歌曲導入，激發(fā)興趣

1.播放兒童歌曲視頻《冬天的童話》。

2.看完視頻談感受。

3.交流感受：從這些表現(xiàn)你們知道什么季節(jié)來了？（冬天）今 天就讓我們一起走進冬天這個單元去學習。

【設(shè)計意圖】播放視頻，使學生輕松愉快地進入課堂，感受學習課文的樂趣。

（二）視頻引入，走進課文

1.播放雪景電子相冊。

2.展示積累的有關(guān)冬天的好詞語。

3.談感受：用一句話說說你觀看后的感受，你覺得冬天怎么樣？（神奇）

4.出示課題：冬天是個魔術(shù)師（書空板書）。

5.隨題指導“冬”的寫法。（上面是“夂”）

【設(shè)計意圖】通過直觀形象的情境教學激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習熱情，感受冬天的神奇。

（三）初讀課文，識記字詞

1.聽錄音讀課文。

2.同桌互讀課文，把不能讀的字標上“△”。（讀書方法：問一問、查一查、找一找、議一議。）

3.合作識記字詞。（識記方法：聽讀、猜謎語、編兒歌、編順口溜等。）

4.多音字“地”語境運用。

【設(shè)計意圖】給學生自主學習的環(huán)境，保證學生充分發(fā)揮其自主性，真正實現(xiàn)自主學習。

（四）細品課文，理解內(nèi)容

導引：冬天這個魔術(shù)師到底變了什么魔術(shù)呢？

1.學生輕聲讀文。（學生標自然段序號。）

2.說一說：冬天這個魔術(shù)師把誰變沒了？（學生上臺貼精美的動物冬眠圖片。）（板書：沒）

3.想一想：還有哪些動物冬眠？

4.練一練：冬天是個魔術(shù)師，（ ）把（ ）變沒了。

5.指導學習第二自然段。

6.議一議：冬天是個魔術(shù)師，（ ）把（ ）變來了。（學生上臺貼精美的雪花圖片。）（板書：來）

7.合作學習3、4自然段。

①湖變美了。（學生上臺貼精美湖結(jié)冰圖片。）（板書：美，隨文教“美”識字口訣：大羊尾巴不出頭）

②人變胖了。（學生上臺貼精美人穿棉衣圖片。）（板書：胖，隨文教“胖”識字：月字旁字大多與身體有關(guān)）

8.想象理解。（冬天是個魔術(shù)師“呼地一吹”，變了好多好多魔術(shù)，真的是太神奇了。）（板書：變、神奇）

9.表演熟讀全文。（聲情并茂表演“呼地一吹”這一句）

10.賽讀喜歡的段落。

11.點睛板書：本領(lǐng)大！

【設(shè)計意圖】讓學生通過理解、想象、表演、品味，重點感悟文本點睛之筆——“呼地一吹”，指導一句帶全文。

（五）放飛想象，拓展思維

導引：冬天沒手、沒帽子，他給我們變了這么多魔術(shù)。

①夸一夸這位作者。

②學生評價。

③小實踐。

（ ）的本領(lǐng)真大呀！

冬天的（ ）真（ ）。

【設(shè)計意圖】在創(chuàng)設(shè)的氛圍中讓學生充分展開想象，激活學生的思維，拓展課文內(nèi)容，提高學生的語言表達能力。

（六）輕松音樂，開闊視野

1.鋼琴音樂《仙境》。

2.生活中感知冬天：編一編。

3.動手剪一剪漂亮的雪花圖案。

4.展示美麗的雪景圖片、照片。

【設(shè)計意圖】通過聽一聽、編一編、剪一剪、說一說，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，開闊視野。

（七）合理板書，突出重點

冬天是個魔術(shù)師

神奇 呼……

沒 來 美 胖

本 領(lǐng) 大！

【設(shè)計意圖】精美的電腦打印相紙圖片與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)教學的重點，吸引學生的注意力，營造課堂氛圍。

編輯 謝尾合