蘇瑞

班主任的工作可以用“繁”也可以用“凡”來概括。在這繁雜的工作中，班主任如何即能讓班級的工作井然有序，又能讓自己從瑣碎的工作中解脫出來，輕松管理班級。下面我談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、嚴(yán)格要求學(xué)生，但不死板教條

對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，這是愛學(xué)生的表現(xiàn)。我每次接手一個新的班級時，都會讓學(xué)生一起在校規(guī)的基礎(chǔ)上制定自己班級的班規(guī)，這樣獎懲有說服力，學(xué)生認(rèn)可。我認(rèn)真對待發(fā)生在班級的每一件事，但我使用的教育方法靈活多樣，不教條，因人因事而異。

二、發(fā)揮班干部的作用

班干部要各司其責(zé)，并能相互協(xié)調(diào)，共同協(xié)作，尤其是在班主任出差或開會不在班級的時候，班干部要發(fā)揮其管理作用。如果想讓班級有凝聚力和向心力，班干部的作用就不容小覷。

三、人人都是小主人

在我的班級里人人都是主人，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都有任務(wù)，人人都有責(zé)任和負(fù)責(zé)檢查督促的東西。讓每個學(xué)生都有責(zé)任感，每個同學(xué)就會把班級當(dāng)做家，付出愛，班級的學(xué)生就會感覺到生活在這個班集體中有幸福感。

四、相信每個學(xué)生，靜待花開

每個學(xué)生因為個體差異，對老師的批評教育有時不能馬上聽進(jìn)去，或者行動上比班級中的部分學(xué)生緩慢，有反復(fù)，有差距，在教育不能一次有成效的時候，班主任一定要相信學(xué)生，相信他們會變好，給他們改變的時間，相信他們一定會向著我們希望的方向發(fā)展。學(xué)生就如上帝賜給我們老師的一株株珍貴的幼苗，需要愛的甘露滋潤，需要信心給予鼓勵，才能茁壯成長。

五、做懶班主任

班主任有時要適時地懶惰一下，學(xué)生能做的讓學(xué)生做，學(xué)生最初不會做的，在班主任演示示范的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)，之后班主任再慢慢放手，最后學(xué)生自己做。即學(xué)生會做的，老師一定放手；學(xué)生不會做的，老師慢慢放手。懶惰的班主任能培養(yǎng)出勤快的有能力的有智慧的學(xué)生。

六、男孩有男孩樣，女孩有女孩樣

我當(dāng)班主任的時候，男女學(xué)生一定區(qū)別對待。男學(xué)生一定培養(yǎng)他們的吃苦耐勞的品質(zhì)，室外衛(wèi)生區(qū)無論活多累，我都讓男學(xué)生沖在前面，室內(nèi)衛(wèi)生區(qū)無論活多多，女學(xué)生一定認(rèn)真細(xì)致地完成。男學(xué)生與女學(xué)生發(fā)生沖突時，男學(xué)生一定要大度，寬容女學(xué)生的缺點，但也不培養(yǎng)女孩子的嬌氣勁。班級是一個大家庭，人人都要寬容，有愛心。即男孩培養(yǎng)大氣，女孩培養(yǎng)貴氣。

七、做學(xué)生的知心朋友

我們班主任是和孩子接觸最多的教師，只有和學(xué)生做知心朋友，學(xué)生才會和你無話不談。班主任才能掌握學(xué)生的第一手情況，學(xué)生才會對班主任的教育心悅誠服。班主任的威信不是靠打壓出來的，而是靠對學(xué)生的無微不至的關(guān)心。

八、換位思考，理解萬歲

每個人都是從青春期度過的，都了解處于青春期的孩子的思想狀況，所以應(yīng)該理解孩子的叛逆，允許學(xué)生犯錯，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，班主任不要沖動，給他們時間冷靜思考，過后班主任再曉之以理，動之以情，孩子就會理解班主任的苦心。

九、小間諜

班主任不能時時刻刻與學(xué)生在一起，有時班級的孩子會突發(fā)一些小狀況，或在周末做一些違反校規(guī)校紀(jì)的事，在班級培養(yǎng)幾個小間諜，我就可以很快知道學(xué)生都做了哪些違紀(jì)的事情。我也可以很快了解孩子的思想動態(tài)，將錯誤消滅在萌芽之中。

十、勇于承認(rèn)錯誤

金無足赤，人無完人，我們都會犯錯。我犯錯時，就會在第一時間向?qū)W生承認(rèn)錯誤。勇于承認(rèn)錯誤是有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，我管理的班級的學(xué)生多數(shù)情況下不用我調(diào)查就會主動承認(rèn)自己犯的錯誤。

十一、家校合力助力管理

我充分調(diào)動班級學(xué)生家長的力量，讓家長配合班主任做學(xué)生的思想工作，讓家長理解老師的做法，讓家長與老師站在同一條戰(zhàn)線上，那么學(xué)生在家和在校就會言行一致，方便班主任教育管理。就會減少學(xué)生在思想上的反復(fù)現(xiàn)象。

十二、發(fā)揮各自的長處

每個學(xué)生都有所長，我不僅僅以分?jǐn)?shù)論英雄，更看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的品質(zhì)，堅韌、有毅力，有決心和信心。我認(rèn)為僅用分?jǐn)?shù)就把學(xué)生分出好中差是不對的。每個學(xué)生都有存在的價值，只要班主任挖掘，每個學(xué)生都會覺得有價值感，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，會待人接物，也是收獲。

十三、有情商

作為班主任一定要讓班級的學(xué)生有“情”，智商可能會影響學(xué)生的分?jǐn)?shù)，但情商一定會決定學(xué)生的未來。感恩的心，孝心，愛心會伴隨學(xué)生終生，它們會影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活。因此班主任的工作及教育方向會影響學(xué)生的人生觀和世界觀。

總之，班級的管理技巧還有很多很多，正如孔子所說：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！痹谄綍r的學(xué)生生活中，隱藏著許多的細(xì)節(jié)，只要我們用心觀察，深入了解，就會總結(jié)出許多技巧，并且我們作為班主任，要天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能更好地管理班級，也只有這樣我們才會真正感受到教育之樂！