王瑩

摘 要：在以前的教學(xué)方法上，往往忽視了對體育教學(xué)知識的重要性，由于隨著教學(xué)體制的不斷完善，全面發(fā)展體育教學(xué)被譽為重點，讓學(xué)生對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識，從而加深了學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。通過此文章分析小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，以及重要性，全面提高學(xué)生對體育興趣的培養(yǎng)，為以后學(xué)生在教學(xué)實踐中提供有利的幫助，在今后的學(xué)習(xí)生涯中奠定一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：興趣學(xué)生體育

所謂興趣的含義是對事物的喜好與關(guān)切情緒，興趣是能夠培養(yǎng)學(xué)生的先決條件，學(xué)生在參加體育鍛煉時興趣很容易被激發(fā)上來。在引導(dǎo)學(xué)生對體育的興趣時應(yīng)采取有力措施，如何運用學(xué)生在教學(xué)過程中體驗對興趣的熱愛其關(guān)鍵是掌握學(xué)生的心理。

一、目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.專業(yè)教師的不足

師資力量雄厚是學(xué)校教育最為關(guān)鍵的一項。就目前來看小學(xué)體育教師很多都是缺少專業(yè)知識經(jīng)驗，往往給體育教學(xué)帶來負(fù)面影響，在訓(xùn)練中甚至連簡單的技能都無法掌握。

2.教學(xué)設(shè)施不完善

提供優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施是體育教學(xué)能夠正常開展的先決條件，為完善教學(xué)方法、改善課堂質(zhì)量的重要保障。體育器材在一些學(xué)校中都出現(xiàn)緊缺的狀態(tài)，這就呈現(xiàn)出學(xué)生運動量不足，對興趣的培養(yǎng)難以達(dá)到理想效果。

3.傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法以及知識內(nèi)容直接影響學(xué)生興趣。很多學(xué)校在教學(xué)方法上依然采用傳統(tǒng)的模式，最為明顯的是農(nóng)村學(xué)校，由于地區(qū)的偏僻，進修的機會很少，內(nèi)容更新得不到提高，思想觀念陳舊，無法實現(xiàn)新的教學(xué)方法。

二、分析學(xué)生在體育教育中的負(fù)面原因

1.身體素質(zhì)分析

對學(xué)生身體素質(zhì)進行分析，學(xué)生在進行體育教育時很難完成基本的任務(wù)導(dǎo)致這種原因是由于自身的身體素質(zhì)問題，這樣很難實現(xiàn)體育教育的要求，更體會不到對體育的興趣。因此導(dǎo)致學(xué)生失去自信心對體育的興趣逐漸消失。

2.缺乏正確的體育知識識教育

很多學(xué)生會認(rèn)為對體育知識的掌握程度不重要，身體機能并不影響什么。逆反心理呈現(xiàn)出消極態(tài)度，因此體育興趣就難以達(dá)到。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，教學(xué)任務(wù)的繁重，重視體育程度就會隨之改變，這樣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對體育的興趣也會隨之改變。

三、正確樹立學(xué)生對體育課的興趣

1.提倡引導(dǎo)現(xiàn)代化教學(xué)模式

改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)方法在教育上有一定的局限性而這種形式的產(chǎn)生突出了最基本的負(fù)面作用，往往忽略了教育本身的重要性。片面教育的鍛煉忽視了學(xué)生全面綜合教育的培養(yǎng)，應(yīng)以全面發(fā)展為主要目的完成教學(xué)目標(biāo)，在改變低俗的教學(xué)基礎(chǔ)上體現(xiàn)體育教學(xué)在教育中所占的優(yōu)勢，在課堂上實現(xiàn)新穎的教學(xué)方式，有力的采取措施讓學(xué)生對體育教育產(chǎn)生興趣愛好。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（1）情境教學(xué)模式是提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

小學(xué)體育課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，積極引導(dǎo)學(xué)生加強自我提高意識養(yǎng)成運動的習(xí)慣；更不要忽視了首要教學(xué)目的。按照學(xué)生的心理特點來分析，小學(xué)生所具備很強的模仿能力，由于具有豐富的想象能力思維方式占一定的主導(dǎo)地位；對于規(guī)范的講解在教學(xué)中只能當(dāng)做參考性意見。學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該采用情境教學(xué)法為學(xué)習(xí)營造豐富的思維空間，有利于開發(fā)學(xué)生無限的潛能。要不斷豐富更新課堂內(nèi)容，因此，科學(xué)合理地利用現(xiàn)代教學(xué)方法以及手段為學(xué)生在課堂上營造活躍氣氛，以創(chuàng)造生動有趣的情境教學(xué)氛圍把體育課作為學(xué)習(xí)的副業(yè)。在進行體育訓(xùn)練時以“跳遠(yuǎn)”這項作為訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生發(fā)揮想象以模仿“動物跳”進行練習(xí)。有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的愛好，能夠為學(xué)生在歡樂的氣氛中提供有利的條件。小學(xué)生在直觀思維方式上往往高于抽象思維，模仿理解能力成反比。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣更有利于增加運動技能鍛煉身體素質(zhì)，為以后學(xué)習(xí)興趣以及能力的不斷開拓提供了良好的基礎(chǔ)。

（2）設(shè)置疑問法在體育教學(xué)中的意義

目的性教學(xué)方法的重要性，在課堂中為學(xué)生提供“設(shè)置疑問”法其目的是為親身體驗，處理遇到的問題。這種方法既能鍛煉學(xué)生興趣又提高了學(xué)生思維邏輯提供了有利于成長的至關(guān)性作用。在掌握技術(shù)以及動作上能夠有效地制造氣氛。舉例說明：體育課中步幅與奔跑速度兩者關(guān)系是什么？教師目的性的提問，激發(fā)了學(xué)生思考的興趣，因此促進了學(xué)生在摸索中學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生興趣以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究。在探索中尋找解決問題的方法，以此培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的性質(zhì)，采用疑問的方法學(xué)習(xí)對學(xué)生有著十分重要的意義。

（3）豐富多樣的教學(xué)方法

在豐富教學(xué)方法上要不斷進行更新替換。在游戲賽道中不能一成不變，在練習(xí)的同時可根據(jù)不同的要求進行。例如第一次以不犯規(guī)為勝利條件，第二次以隊伍的整齊程度為勝，第三次以上速度得快慢為勝，以不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容作為學(xué)生游戲的目標(biāo)。同樣，學(xué)生在跳繩以及拍皮球項目中，學(xué)生在得到繩子或者球的同時幻想著可以不被約束地活動。教師在分配完任務(wù)時也可以為學(xué)生提供一點自由活動的機會。可以在滿足欲望的基礎(chǔ)上得到自由，有利于集中精力學(xué)習(xí)體育教學(xué)內(nèi)容。以此可以得到結(jié)論，體育教學(xué)的規(guī)劃是按照小學(xué)生不同時期的心理特點運用別出心裁的教學(xué)方法，在組織形式上以多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生進行培養(yǎng)，運用新穎的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生興趣愛好，在教學(xué)實施過程中采用引趣的方法抓住學(xué)生心理，以此為目的，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的積極性，使學(xué)生在今后的成長過程中得以實現(xiàn)培養(yǎng)整體素質(zhì)。為以后學(xué)習(xí)生涯尋找新的途徑，通過多方面培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生熱愛體育教學(xué)的興趣。從小養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展以及健康成長打下堅實基礎(chǔ)，為今后的道路迎接嶄新的未來。

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