盧琳琳

【摘 要】學(xué)校體育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生自覺自愿地進行體育活動的興趣、能力和習(xí)慣，讓他們認(rèn)識到學(xué)校體育不是人的體育實踐與身體教育過程的終結(jié)，而是人終身體育鍛煉的基礎(chǔ)階段，是終身體育的一個環(huán)節(jié)，理解體育與人生幸福、與社會發(fā)展的關(guān)系，在學(xué)校體育的認(rèn)識層次上得到提高。

【關(guān)鍵詞】體育教育；注重培養(yǎng)；體育活動

學(xué)校教育，特別是學(xué)校體育直接肩負(fù)著“增強全體學(xué)生體質(zhì)和全體學(xué)生健康”的使命。1999年第三次全國教育工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”。課外體育活動一方面是學(xué)校課外活動的組成部分，另一方面是學(xué)校體育工作的重要組成部分，歷來受到黨和政府的重視，占有重要的地位，所以，開展課外體育活動具有很重要的意義。

（1）滿足學(xué)生對體育活動的要求由于課外體育活動的空間廣闊，內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠吸引廣大學(xué)生參與，它的靈活性、選擇性能較好滿足不同年齡，性別，不同興趣愛好，不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的不同要求。這對發(fā)展學(xué)生的個性，提高鍛煉的積極性，自主性和創(chuàng)造性形成各人個性心理特征有著積極的意義。課外體育活動基本上都在室外進行，能充分利用自然力因素（陽光、空氣、水），能有效促進少年兒童的正常發(fā)育，改善身體器官系統(tǒng)的功能，提高身體基本活動能力，運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)以及對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，取得動態(tài)平衡，有利于增進健康，增強體質(zhì)。

（2）課外體育活動為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)課外體育活動能將體育課教學(xué)所傳授的知識技能運用到課外體育活動的實踐，有利于促進體育課的改革與發(fā)展。課外體育活動圍繞《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的各項目進行，并開展相應(yīng)的活動，有利于《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施，課外體育活動在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練自評能力，提高體育意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣等方面有著重要的作用。

（3）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，豐富課余生活按作息制度中安排的課間操、課外體育鍛煉是學(xué)校課外體育活動的最基本的組成部分，它使得一天的學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏的進行課外體育活動同時又屬于校園文化的范疇，是課外文化娛樂活動的組成部分，它可以排除雜念，愉悅身心，陶冶情操，充實精神生活。豐富多彩的課余生活，可以使少年兒童保持熱情樂觀、歡快、精力充沛，使學(xué)習(xí)、生活充滿生機與活力。

（4）培養(yǎng)社交能力，構(gòu)建和諧社會課外體育活動打破了班級界限、年級界限和性別界限，以愛好相同的體育項目結(jié)合在一起。因此，課外體育活動能加強學(xué)生之間的體育交流，擴大交往，對培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，改善人際關(guān)系有良好的作用。課外體育活動因其內(nèi)容豐富，具體現(xiàn)實，形式多樣，直觀形象，很符合學(xué)生的身心特點，易于被學(xué)生理解接受，也能取得較好的教育效果?，F(xiàn)在我縣80%的學(xué)生都屬于留守兒童，他們的父母常年在外，小孩大都跟著爺爺奶奶或親；這一部分學(xué)生大都性格孤僻不愿和別人交往，學(xué)習(xí)成績較差，缺少監(jiān)管，容易沾染上上網(wǎng)和打游戲等不良習(xí)慣。開展課外體育活動可以把這部分學(xué)生組織起來，根據(jù)他們的愛好分成不同的興趣小組，讓他們有去處，有活動的內(nèi)容，有監(jiān)管，養(yǎng)成健康的積極向上的精神面貌；解決家長的后顧憂，消除社會隱患，努力構(gòu)建和諧社會。

（5）課外體育活動有利于培養(yǎng)體育骨干和優(yōu)秀體育苗子，有利于傳統(tǒng)項目的開展課外體育活動既能體現(xiàn)學(xué)校體育的三個為主（普及、經(jīng)常、增強體質(zhì)），有能反映提高的要求。廣大學(xué)生在普及的基礎(chǔ)上要求提高，要求在自己原有基礎(chǔ)上的提高，這樣少數(shù)個別有體育才能的學(xué)生就會不斷的涌現(xiàn)出來，選拔優(yōu)秀的體育苗子提供了有利條件；體育課有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，體育教師利用課外體育活動的靈活性和普及性挖掘地方特色的體育項目，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，積極主動地去參加課外體育活動，從而使學(xué)校體育的普及與提高很好地結(jié)合起來，促進學(xué)校體育的蓬勃開展。

（6）開展課外體育活動是增強學(xué)生體質(zhì)的重要的保證2005全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果反饋，我國青少年學(xué)生體質(zhì)在持續(xù)下降，主要是肺活量、速度、力量等在持續(xù)下降，大部分學(xué)生的體質(zhì)可以總結(jié)為四個字：“軟、硬、笨、暈”。國家體育總局一項調(diào)查表明，中小學(xué)66%的學(xué)生鍛煉不足，24.8%的學(xué)生每天基本不鍛煉，這充分說明學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間太少了，得不到應(yīng)有的鍛煉或不參加課外體育鍛煉。造成學(xué)生體質(zhì)狀況每況愈下。所以，教育部，國家體育總局，共青團中央聯(lián)合開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”活動，要求各地學(xué)校開展陽光體育要與課外體育活動相結(jié)合，配合體育課教學(xué)，保證平均每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入教育計劃。這充分證明開展課外體育活動的重要意義，只有真正開展好課外體育活動，才能做到陽光體育所提出的口號：“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

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