王建宏

摘要：本文主要圍繞著在校大學生兼職展開調(diào)查研究，通過具體的數(shù)據(jù)分析和調(diào)查來研究在校大學生兼職的一些關(guān)鍵性問題，從而更好的指導在校大學生進行兼職，也為家長和學校提供相關(guān)的參考。

關(guān)鍵詞：在校大學生；兼職；調(diào)查

0 引言

當期，我國高校的大學生中，很大一部分群體都會參與到兼職中，在校大學生兼職涉及的領(lǐng)域很多，也受到了主客觀因素的影響，如何提升在校大學生兼職的效果，使在校大學生兼職更加科學有效，是我們要重點研究的課題。

1 調(diào)查情況分析

大學生，是知識的繼承者，然而，當今社會是開放型社會，已經(jīng)不再需要只會讀書的書呆子了，更需要的是新型人才。所以除了知識，大學生更要有自我的鍛煉，以此來增強大學生的心理，身體等各個方面的素質(zhì)。所以許多大學生加入到了兼職的隊伍中。而每個人對大學生做兼職的看法不盡相同。為了了解大家的看法，我們組成了一個調(diào)查小組，來調(diào)查大學生對兼職的看法與認識。

1.1 調(diào)查過程

在獲得任課老師的同意的基礎(chǔ)上加以調(diào)查計劃的制定，在調(diào)查計劃制定的過程中像小組必須把調(diào)查指標進行明確，并把調(diào)查責任落實到具體的學生身上。研究小組的人數(shù)為8名，調(diào)查的課題定為“在校大學生兼職調(diào)研活動”，所有調(diào)研活動的開展都應該遵循調(diào)查組長的領(lǐng)導，調(diào)查的時間控制在兩個月左右。本次調(diào)查對象確定為本校一、二年級有過兼職經(jīng)歷或者正在兼職的同學，調(diào)查對象不受性別、專業(yè)等因素的影響。通過相關(guān)調(diào)查的進行可以基本確定我校有兼職經(jīng)歷的學生數(shù)量為總學生數(shù)量的19.5%。在本次調(diào)查推進過程中，所發(fā)放的問卷總數(shù)為133份，收回的有效問卷的份數(shù)為106份，總回收率達到了81.9%。在全部調(diào)查成員的共同努力下，完成了從問卷設(shè)計環(huán)節(jié)以及數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)等工作。

1.2 大學生兼職調(diào)查數(shù)據(jù)分析

設(shè)計調(diào)查內(nèi)容共九項，數(shù)據(jù)整理如下：

調(diào)查一 為什么要做兼職（目的）

對大學生兼職的目的進行了解是本次研究的重要內(nèi)容之一，在109名接受調(diào)查的學生中，認為兼職活動的開展能夠使得自身能力得到鍛煉的人數(shù)有56.9%。這一數(shù)據(jù)充分說明大多數(shù)大學生進行兼職的目的還是比較積極的，這對于大學生健康成長的實現(xiàn)有著極為重要的意義。

調(diào)查二 兼職對學業(yè)的影響

為了更好的對大學生兼職的情況進行把握，我們設(shè)計了這一問題，由于兼職工作需要付出一定的精力和時間，因此絕大部分的學生認為兼職活動的進行會使得自我學業(yè)受到一定程度的影響。

調(diào)查三 安排做兼職工作的時間

兼職工作時間是大學生兼職工作的重要考量指標之一，由于大學生還需要在校上課，因此56.9%的學生都把周末作為兼職的時間，平時需要請假去兼職的學生人數(shù)只占總?cè)藬?shù)的4.6%，并且請假完成兼職工作的學生大都是為了處理兼職緊急事務(wù)，因此可以看出絕大部分的學生在兼職和學習時間的處理上還是比較合理的。

調(diào)查四 最喜歡的兼職是什么

69.6%的參與對象所喜歡的兼職類型為“打工”，也有一部分的學生喜歡參與學校提供的勤工儉學的崗位。在校外兼職的過程中，學生最喜歡的兼職崗位有代理旅游、推銷、中介服務(wù)等。

2 問題分析

2.1 大學生兼職屬于實踐環(huán)節(jié)

大學生參與兼職工作能夠使得其綜合能力得到鍛煉，可以說大學生兼職工作的進行是大學生所能夠接受的“隱性課程”，所謂的“隱性課程”指的就是學生通過學習環(huán)境的改善，來獲取非計劃性知識、價值觀等。和常規(guī)課程相比，“隱性課程”具有隱蔽性、潛在性、不確定性等特點。大學生參與兼職活動能夠使得其心智向完善的狀態(tài)所發(fā)展，并能夠讓其工作技能水平得到一定程度的提升，這對大學生全面發(fā)展的實現(xiàn)有著極為重要的意義。目前我國高校社會服務(wù)職能正處于高速擴大狀態(tài)，這在一定程度上緩解了我國高校教育和實踐相脫節(jié)問題，因此相關(guān)高校必須加強對其的重視。

2.2 大學生兼職是現(xiàn)實的可行的

和中學生相比，大學生在時間上以及工作勝任能力上都有較大的飛躍，因此可以說大學生兼職是非常現(xiàn)實的。首先在大學中各類人才數(shù)量是非常多的，兼職工作的參與能夠使得其自身價值得到體現(xiàn)。其次大學生一般的課程時間并不是特別緊湊，周末時間一般都是放給學生自己的，因此這給大學生兼職提供了時間條件。此外大部分的大學生兼職每天工作的時間相對較短，并且工作形式也較為靈活，這也使得大學生兼職提供了條件。

3 探討

3.1 從學生層面分析

大學生在面對兼職時必須樹立起真確的態(tài)度，盡可能的做到不追風、不盲目，在滿足自我實際需求的基礎(chǔ)上恰當?shù)倪x擇兼職。此外根據(jù)大學生兼職目標的不同，其所選擇的兼職類型也會有一定的差別，譬如學生是為了薪酬而進行兼職，那么其可以選擇周期短、薪酬高的兼職，如果學生兼職是為了使得自我工作技能可以得到提升，那么其應該多選擇和本專業(yè)關(guān)聯(lián)性較大的兼職工作。另外大學生在從事兼職的過程中必須注重自我合法權(quán)益的維護，盡可能的選擇可靠的兼職途徑。

3.2 從家長層面分析

作為大學生最堅實的后盾，家長在面對大學生兼職時要給予一定的支持，并在思想以及行為上對學生進行引導。此外為了學生的健康成長以及安全的保證，家長應該對學生兼職的時間、地點、內(nèi)容進行把握，這對于降低學生上當受騙的風險有著極為重要的意義。

3.3 從學校層面分析

為了給更多的學生提供兼職機會，學校有關(guān)部門可以建立官方的兼職信息發(fā)布平臺，從而最大程度的降低學生上當受騙的幾率。此外學校也可以加強相關(guān)選修課程的開設(shè)，讓學生在進行兼職工作的過程中更加具有防范意識。

4 結(jié)束語

綜上所述，目前我國在校大學生兼職成為了一種極為普遍的現(xiàn)象，但是，每一個在校大學生兼職的目的和方式都不一樣，只要能夠鍛煉自我，提高在校大學生的綜合素質(zhì)，獲得一定的能力積累，都是值得支持和鼓勵的。

參考文獻：

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