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        淺談山東省高校體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功大賽存在問(wèn)題的研究

        2016-10-21 07:05:38劉浩
        體育時(shí)空·上半月 2016年9期
        關(guān)鍵詞:體育教育基本功山東省

        劉浩

        中圖分類(lèi)號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2016)09-000-01

        摘 要 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪談、實(shí)地考察、邏輯分析等研究方法對(duì)山東省高校體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功大賽的舉辦狀存在問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查與分析,為推動(dòng)體育教育專(zhuān)業(yè)深化改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而服務(wù)。研究結(jié)果表明:基本功大賽主要存在著東道主優(yōu)勢(shì)明顯,參賽學(xué)校備戰(zhàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),比賽內(nèi)容設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定,評(píng)價(jià)體系和比賽方法有欠缺等問(wèn)題。

        關(guān)鍵詞 山東省 體育教育 基本功

        由山東省教育廳主辦的山東省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生基本功大賽于2005年開(kāi)始舉辦,現(xiàn)已成功地舉辦了六屆。舉辦基本功大賽的目的是為了進(jìn)一步提高體育教育人才培養(yǎng)質(zhì)量,展示山東省高校體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和精神風(fēng)貌,促進(jìn)體育教學(xué)改革,檢驗(yàn)高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育成果,總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)[5]。本文對(duì)山東省高校五屆基本功大賽的存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與研究,對(duì)更加合理有效地舉辦基本功大賽,使之推動(dòng)體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,更好地達(dá)成辦賽的目的與初衷。

        一、東道主優(yōu)勢(shì)明顯的現(xiàn)象不斷延續(xù)

        在每一屆基本功大賽中,舉辦單位——東道主都會(huì)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得團(tuán)體總分第一名。然而在第四屆大賽中獲得團(tuán)體總分第一名的魯東大學(xué)在第五屆大賽中僅取得了團(tuán)體總分第十名;而在第四屆大賽中獲得團(tuán)體總分第十名的聊城大學(xué)在第五屆大賽中獲得了團(tuán)體總分第一名。這種現(xiàn)象,一方面是東道主在場(chǎng)地、器材,尤其是在比賽項(xiàng)目設(shè)置上有一定的優(yōu)勢(shì),另一方面可能與參賽學(xué)生的選拔有關(guān),但比賽成績(jī)主要是由各高校參賽學(xué)生的能力和素質(zhì)決定的。這種現(xiàn)象必須引起重視,如果東道主優(yōu)勢(shì)過(guò)于明顯,有可能會(huì)打擊各參賽學(xué)校的積極性,使基本功大賽成為“功利性”大賽,而非真正意義上的大賽。

        二、各參賽高校備戰(zhàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致人力、物力和財(cái)力的消耗

        參賽高校在賽前都會(huì)進(jìn)行了不同時(shí)間、不同力度、不同程度的備戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)參賽師生的訪談進(jìn)一步了解到,大部分高校在賽前兩個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集訓(xùn),在集訓(xùn)期間平均配備5-8名理論課教師和8-10名技術(shù)課教師給予指導(dǎo)。根據(jù)各高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以及經(jīng)濟(jì)實(shí)力,各校集訓(xùn)和參賽或多或少得到學(xué)校的撥款,撥款金額在8-20萬(wàn)元不等。這樣,各校為了參加基本功大賽在人力、物力和財(cái)力等方面都付出了一定的代價(jià)。

        三、比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定和傳統(tǒng),更新不明

        從山東省高校共五屆體育教育專(zhuān)業(yè)基本功大賽的比賽內(nèi)容設(shè)置來(lái)看,一直停留在基本理論知識(shí)類(lèi)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能類(lèi)這兩個(gè)部分,缺少對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)能力和其他綜合素質(zhì)的考量,還不能體現(xiàn)我國(guó)高校體育教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),必須進(jìn)行研究、改進(jìn)和完善。

        四、評(píng)價(jià)體系不科學(xué),比賽方法欠缺

        從近兩屆基本功比賽內(nèi)容所占分值比例來(lái)看,理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能兩大類(lèi)所占的分值相差較大。這種導(dǎo)向作用容易使教師在體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生重“技”輕“文”的傾向,而學(xué)生也易簡(jiǎn)單地將中小學(xué)體育課教學(xué)理解為“技能的傳授”,體育教育的內(nèi)涵無(wú)形之中就遭到了篡改,教育的內(nèi)容也就大大地縮減。這樣,基本功大賽應(yīng)倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方向與體育與健康課程理念相去甚遠(yuǎn)。技術(shù)技能類(lèi)的比賽上只比運(yùn)動(dòng)成績(jī),沒(méi)有技術(shù)評(píng)定,未體現(xiàn)出體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生基本功的特點(diǎn)。從某種程度上說(shuō),基本功大賽也就如同翻版的山東省高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        五、參賽學(xué)生所占比例小,不能從整體上反映學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

        歷屆基本功大賽競(jìng)賽規(guī)程規(guī)定,每個(gè)參賽高校限定20名參賽隊(duì)員(其中男生13人,女生7人)。以往年山東省高校體育教育專(zhuān)業(yè)招生最少的濟(jì)寧學(xué)院為例,2007級(jí)和2008級(jí)共80名學(xué)生,參賽學(xué)生20人的比例僅為25%,這一比例不足以反映一所高校兩個(gè)年級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體水平,也不可能全面地體現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)狀況。

        六、參賽學(xué)校間成績(jī)差別明顯

        五屆大賽比賽團(tuán)體總分名列前位的基本上被山師大、山體院、曲師大學(xué)占據(jù),且總分與后位名次的得分相差頗多,甚至達(dá)到翻番,導(dǎo)致各參賽學(xué)校間的成績(jī)差別較大。如果長(zhǎng)期以往,則難以體現(xiàn)基本功大賽的宗旨與指導(dǎo)思想?;竟Υ筚愂且粓?chǎng)高校間相互學(xué)習(xí)、交流的教學(xué)比賽,而非競(jìng)技比賽,成績(jī)優(yōu)異高校應(yīng)該正確對(duì)待此類(lèi)比賽,盡可能幫助成績(jī)較差的兄弟院校擺脫辦學(xué)過(guò)程中的困境,形成攜手共進(jìn)、共同發(fā)展的局面。

        七、沒(méi)有對(duì)參賽學(xué)生限定參賽項(xiàng)目數(shù)量

        綜合五屆大賽來(lái)看,除了理論知識(shí)和廣播操需要全體隊(duì)員參賽,其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要少于20人參賽。競(jìng)賽規(guī)程未限定參賽隊(duì)員的參賽項(xiàng)目數(shù)量,但參賽隊(duì)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)有差異,因此有的學(xué)生可能只擅長(zhǎng)一項(xiàng)比賽而有的學(xué)生則可能擅長(zhǎng)所有比賽項(xiàng)目,從而出現(xiàn)了比賽項(xiàng)目報(bào)名的明顯不均衡現(xiàn)象,例如有的學(xué)生只參加2-3項(xiàng)比賽,而有的學(xué)生卻要參加7-8項(xiàng)比賽,既不能合理地體現(xiàn)參賽隊(duì)員的平均水平,而且對(duì)各校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定容易產(chǎn)生一種假象。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 錢(qián)銘佳,楊靜珍,李偉民,等.對(duì)培養(yǎng)未來(lái)文武雙全德才兼?zhèn)涞捏w育師資的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2000.23(1):70-72.

        [2] 徐國(guó)忠.對(duì)全國(guó)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生基本功大賽功能價(jià)值的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007.19(2):108-110.

        [3] 唐遠(yuǎn)金.對(duì)地方高校體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位的理性思考[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011.27(6):82-84.

        [4] 中國(guó)社科院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(5版)[M].北京:商務(wù)印書(shū)館.2006:631.

        [5] 山東省教育廳.關(guān)于舉辦山東省高校體育專(zhuān)業(yè)師生基本功大賽的通知[S].魯教體函[2012]10號(hào).2012.12.31.

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