范素娟

【摘要】高校是高層次人才聚集的地方，高校人才隊伍建設(shè)是高校工作的重心所在。工會在高校人才隊伍建設(shè)中發(fā)揮積極作用，尤其是在關(guān)懷、凝聚、提升方面的特殊作用。高校人才隊伍主要由教育工作者、科學(xué)研究工作者和管理干部組成，工會針對不同類型的人才，采取不同的工作方法進(jìn)行分類指導(dǎo)，為師資隊伍建設(shè)的沿著正確方向發(fā)展起到了保障作用。

【關(guān)鍵詞】工會 人才隊伍建設(shè) 關(guān)懷 凝聚力 提升 分類指導(dǎo)

高校是高層次人才聚集的地方，高校人才隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展興衰和教育發(fā)展成敗的關(guān)鍵，是高校工作的重心所在。工會如何在高校人才隊伍建設(shè)中發(fā)揮積極作用，如何突出工會在關(guān)懷、凝聚、提升方面的特殊作用，是一個亟待解決的問題。工會對人才隊伍進(jìn)行分類指導(dǎo)，針對不同類型的人才，采取不同的工作方法，以協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)高水平的師資隊伍，確保人才隊伍建設(shè)取得成效。

一、工會在人才隊伍建設(shè)中的作用

目前，人才強(qiáng)校已成為高等院校的發(fā)展戰(zhàn)略。在人才強(qiáng)校的大環(huán)境下，工會已經(jīng)主動融入學(xué)校引才、用才、留才、聚才、育才工作體系中，并發(fā)揮著積極作用。工會在學(xué)校人才工作體系中自覺充當(dāng)起了配合黨政領(lǐng)導(dǎo)做好服務(wù)的角色，特別是通過全面履行工會的職能突出工會在關(guān)懷、凝聚、提升方面的特殊作用，來體現(xiàn)工會服務(wù)高校人才工作的特色和優(yōu)勢。

（一）“教工小家”建設(shè)是工會建設(shè)的基本職責(zé)。

為了留住人才，工會承擔(dān)起了“家庭”建設(shè)的責(zé)任，并作為工會建設(shè)的基本職責(zé)。人才工作的基本原則是“以人為本”，而“以人為本”的核心就是要關(guān)心人、尊重人、理解人。高校人才知識層次高，民主意識強(qiáng)，學(xué)校要“栓心留人”首先要滿足他們歸屬感的基本需要。

1. 工會充分關(guān)懷廣大教職工，繼續(xù)努力建設(shè) “教工小家”。

全面構(gòu)建“教工小家”，通過履行各項職能，把工會建成黨委靠得住、行政離不開、群眾信得過的“教職工之家”。工會作為職工群眾組織，把工會建設(shè)成溫暖的職工之家。使教職工感到加入工會并參加小組活動，不僅能夠享受工會會員所擁有的權(quán)利和義務(wù)，而且可以感受家庭的溫暖，滿足歸屬的需要。

工會積極配合學(xué)校、學(xué)院人才引進(jìn)工作，幫助引進(jìn)人才做好子女轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)等事宜；工會向教職工及時送上節(jié)日祝福，讓廣大教職工體會到家庭的溫馨；向困難教職工獻(xiàn)愛心，提供力所能及的幫助。近年來，工會每年都組織“一日捐”活動，用于幫助困難教職工，即學(xué)校在教師節(jié)和春節(jié)之前都會向困難教職工送去幫困基金。使教職工到校如到家，產(chǎn)生對學(xué)校的親近感、歸屬感和認(rèn)同感。

工會為男女青年教師搭起“心手相牽”友誼橋，舉辦各種形式的青年聯(lián)誼會活動，通過精彩介紹、問題接力賽、心有靈犀、才藝展示活動，來加強(qiáng)青年的溝通，為單身員工解決個人問題的開辟了一條新路，促成員工們喜結(jié)良緣。

工會還在徐匯和奉賢兩校區(qū)大力開展娛樂、健身活動，如瑜伽、排舞等各種培訓(xùn)班。工會始終堅持把為職工群眾辦實事、做好事、解決難事作為密切黨與職工群眾血肉聯(lián)系的根本途徑，作為“教工小家”建設(shè)的基本要求。

2. 最大限度維護(hù)職工合法權(quán)益，努力把工會建設(shè)成廣大教職工的堅強(qiáng)后盾。

維護(hù)職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。高等院校工會要在堅決維護(hù)學(xué)校整體利益的同時，要充分發(fā)揮基層工會組織在維護(hù)教職工合法權(quán)益中的重要作用。在維護(hù)政治權(quán)益方面主要體現(xiàn)在維護(hù)民主權(quán)利上，要尊重高校人才在學(xué)校民主管理中的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要通過不斷創(chuàng)新和拓展民主管理渠道，組織他們有序地參政議政，加強(qiáng)有關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育工作，幫助他們增強(qiáng)自我維護(hù)意識，提高參政議政的能力。在維護(hù)經(jīng)濟(jì)權(quán)益方面，工會要敢于和善于代表教職工參與學(xué)校涉及他們切身利益的規(guī)章制度和政策的調(diào)研、制定工作，依法為教職工說話、辦事。在維護(hù)社會權(quán)益方面，工會應(yīng)主動配合學(xué)校有關(guān)部門搞好教職工健康查體和保健工作。在維護(hù)文化權(quán)益方面，工會要大力倡導(dǎo)“快樂工作，健康生活”的理念，積極開展教職工喜聞樂見、內(nèi)容豐富的群眾文化體育活動，滿足他們精神文化的需求。工會作為職工利益的代表者和維護(hù)者，必須切實維護(hù)職工的合法權(quán)益。

（二）凝聚力建設(shè)是工會組織新時期的重要職責(zé)

為了更好地穩(wěn)定人才隊伍、團(tuán)結(jié)動員廣大職工踏實工作、不懈進(jìn)取的重任，進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力建設(shè)成為工會組織新時期的重要職責(zé)。

通過調(diào)研，我們認(rèn)為衡量學(xué)校凝聚力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下方面：一是教職工是否具有較強(qiáng)的歸屬感；二是教職工對學(xué)校認(rèn)知度；三是教職工對學(xué)校的工作和活動的參與度；四是教職工對學(xué)校工作的滿意度。只有教職工對學(xué)校工作滿意，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，才能真正把學(xué)校當(dāng)成自己的家，因此，工會就要在工作中主動承擔(dān)起“家庭”建設(shè)的重任。

目前，凝聚力工程存在許多問題，部分教職工對學(xué)校的認(rèn)知度不夠高，對工會的歸屬感不強(qiáng)，對學(xué)校及工會工作的參與度不夠高削，這都極大的削弱了教職工的歸屬感。要進(jìn)一步增強(qiáng)工會凝聚力工程建設(shè)，就要采取積極有效的措施：①加強(qiáng)宣傳工作，擴(kuò)大教教職工對學(xué)校及工會的認(rèn)知度，這是增強(qiáng)凝聚力的基礎(chǔ)。 ②加強(qiáng) “工會小家”建設(shè)，提高教職工的參與度，這是提高參與度基礎(chǔ)。提高參與度是加強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵。③堅持發(fā)展和諧勞動關(guān)系，提高教職工滿意度，是加強(qiáng)工會凝聚力的核心。只要教職工對學(xué)校、工會開展的工作感到滿意，就會自覺、自愿的團(tuán)結(jié)起來，積極參與到各項工作中去。要想增強(qiáng)凝聚力，就必須在提高教職工的歸屬感和滿意度上下功夫。

（三）組織多種多樣的培訓(xùn)活動，努力提升教職工的綜合素質(zhì)。

不斷提高職工隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)，深入實施“職工素質(zhì)工程”，不斷提高我校教職工的整體素質(zhì)。首先，要緊緊抓住理想信念這一核心問題，廣泛深入地向廣大職工進(jìn)行馬克思主義世界觀、社會主義、共產(chǎn)主義人生觀和以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的價值觀教育，積極引導(dǎo)教職工樹立正確的人生觀、價值觀。其次，抓好職業(yè)道德教育，使職業(yè)道德建設(shè)的層次和水平不斷提高。通過開展多種多樣培訓(xùn)活動、交流活動，培養(yǎng)教職工職業(yè)情感，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。第三、重視先進(jìn)典型示范作用，對良好行為進(jìn)行褒獎，對違背職業(yè)道德的行為進(jìn)行教育，揚(yáng)善懲惡，弘揚(yáng)正氣。

二、完善工會工作機(jī)制，加強(qiáng)分類指導(dǎo)

大力加強(qiáng)工會組織自身改革和制度建設(shè)，完善工會工作機(jī)制，使工會組織成為在黨政班子中有地位、在職工中有威信、在社會上有影響的優(yōu)秀群眾組織。

高等院校工會對高層次人才會員要重點(diǎn)服務(wù)。各類高層次人才進(jìn)校工作，根據(jù)所從事的專業(yè)和具體工作職責(zé)不同而分散在學(xué)校的不同崗位上。工會根據(jù)不同的人群，不同的工作職責(zé)，開展不同形式的活動，增強(qiáng)教職工的歸屬感、凝聚力。

1.教育工作者

高校廣大教育工作者肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命和重任。廣大教職工為了做好本職工作，不僅需要掌握廣博的科學(xué)文化知識和“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，更要具備高尚的思想道德風(fēng)范和開拓創(chuàng)新精神。從一定意義上講，“發(fā)展”對于高校教師而言，是他們生存的第一需要。為了滿足人才自身發(fā)展的需要，高校工會要發(fā)揮群眾組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢，根據(jù)人才的現(xiàn)狀和需求，開展以教學(xué)為中心的各項有益的活動，搭建人才素質(zhì)提升平臺。

2.科學(xué)研究工作者

高校的科研隊伍從事著智慧型、前沿型、高端型、創(chuàng)造型的高科技勞動。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，對人才要求越來越依賴知識含量、科技水平和綜合素質(zhì)的今天，高校工會通過履行自身職能主動自覺地滿足人才的不同需要，集中開展各種主題活動。通過為專家人才提供主動服務(wù)、特色服務(wù)、高效服務(wù)，使工會工作得以提升，使工會工作成為人才隊伍建設(shè)的重要保障，使學(xué)校的科研項目有大幅增長，同時需要各級工會組織引導(dǎo)教職工正確處理個人利益與社會責(zé)任發(fā)展的關(guān)系。

3.管理干部

高校除了教育工作者和科研工作者之外，各級各層的管理干部也是學(xué)校人才隊伍的重要組成部分，學(xué)校各項工作正常運(yùn)行和開展離不開他們默默無聞的奉獻(xiàn)。由于管理工作的復(fù)雜性和多樣性，工會應(yīng)定期組織管理干部培訓(xùn)講座，為他們提供溝通、交流平臺，互相借鑒、傳授經(jīng)驗，提高工作效率。

結(jié)束語

本文通過調(diào)研和分析，提出工會在高校人才隊伍建設(shè)中充分發(fā)揮著關(guān)懷、凝聚、提升等特殊作用。工會采用分類指導(dǎo)的方法，對教育工作者開展各種教學(xué)基本功競賽和教學(xué)觀摩活動；對科研工作者開展各種主題的科研活動；對管理干部開展各種溝通交流活動；這都為增強(qiáng)教職工的歸屬感和增強(qiáng)凝聚力起了積極作用，為師資隊伍建設(shè)的沿著正確方向發(fā)展起到了保障作用。