邱曲里

【摘 要】音樂(lè)伴奏常用于我們的日常歌唱活動(dòng)中，簡(jiǎn)單地說(shuō)分為正譜伴奏和即興伴奏。兒童歌曲的音樂(lè)伴奏是其中的一個(gè)重要部分。兒童音樂(lè)的伴奏和成人音樂(lè)的伴奏是有區(qū)別的，兒童音樂(lè)的伴奏要求沒(méi)有成人音樂(lè)的伴奏那么有難度，但是同樣要符合音樂(lè)的要求，比如和弦、大小調(diào)式、中國(guó)五聲民族調(diào)式、對(duì)旋律的補(bǔ)充等等。音樂(lè)是一種藝術(shù)化的語(yǔ)言，語(yǔ)言有其地域風(fēng)格、民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格等等。音樂(lè)既然是一種藝術(shù)化的語(yǔ)言，也同樣具有地域風(fēng)格、民族風(fēng)格和時(shí)代風(fēng)格等等。學(xué)前兒童對(duì)節(jié)奏的偏好趨向于明快活潑，對(duì)伴奏風(fēng)格趨向于柱式和弦和半柱式和弦，對(duì)時(shí)代風(fēng)格的偏好趨向于現(xiàn)代，對(duì)中外風(fēng)格趨向于本國(guó)。另外還有一個(gè)現(xiàn)象就是：年齡越小越喜歡輕快活潑的伴奏風(fēng)格；男孩更偏好輕快活潑的伴奏風(fēng)格；活潑好動(dòng)的孩子更偏好于輕快活潑的伴奏風(fēng)格。可見(jiàn)，對(duì)伴奏風(fēng)格的偏好還具有年齡的差異性、性別的差異性、性格的差異性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童；音樂(lè)伴奏；音樂(lè)風(fēng)格；偏好

一、什么是音樂(lè)伴奏

從每一位普通的欣賞者來(lái)看，在只有歌曲旋律的情況下，一個(gè)人能夠在鍵盤(pán)上進(jìn)行即興的彈奏，特別是左手部分的和聲，彈奏得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、自由自在，確實(shí)讓人感覺(jué)特別神秘。其實(shí)對(duì)于很多從事專(zhuān)業(yè)鋼琴的音樂(lè)工作者來(lái)說(shuō)，如果不專(zhuān)門(mén)研究即興伴奏的知識(shí)，直接為歌曲進(jìn)行即興伴奏也是不可能的。

舉個(gè)例子，比如說(shuō)話(huà)。正譜相當(dāng)于書(shū)面的用語(yǔ)，即興伴奏相當(dāng)于口語(yǔ)。書(shū)面用語(yǔ)要寫(xiě)在紙上，字斟句酌，可能為了一句話(huà)要考慮很久。但是口語(yǔ)是同聲的、現(xiàn)場(chǎng)的，幾乎不能慢慢地字斟句酌，等考慮好了再說(shuō)出來(lái)。當(dāng)然，口語(yǔ)也有講究，講得好叫口才好，出口成章，妙語(yǔ)連珠的不在少數(shù)。講得不好那就相當(dāng)于方言土語(yǔ)，能聽(tīng)懂意思就可以了。即興伴奏同樣如此。

因此簡(jiǎn)言之，音樂(lè)伴奏可分為正譜伴奏和即興伴奏兩種方式。

正譜伴奏也好，即興伴奏也罷，兒童音樂(lè)的伴奏和成人音樂(lè)的伴奏還是有區(qū)別的。兒童音樂(lè)的伴奏要求沒(méi)有成人音樂(lè)的伴奏那么有難度，但是同樣要符合音樂(lè)的要求，比如和弦、大小調(diào)式、中國(guó)五聲民族調(diào)式、對(duì)旋律的補(bǔ)充等等。

第一，和弦的運(yùn)用，和弦一般分為分解和弦、柱式和弦，另外還有在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展的形式，如半分解和弦、琶音和弦、震音和弦。

第二，要了解西洋大小調(diào)的特點(diǎn)。最明顯的特征是大調(diào)明亮、小調(diào)抒情。

第三，中國(guó)民族調(diào)式比較復(fù)雜。我們可以簡(jiǎn)單的歸納為：宮調(diào)式和西洋調(diào)式中的大調(diào)式有很多共同的特點(diǎn)：明亮，生機(jī)勃勃。商調(diào)式在中國(guó)的西北地區(qū)比較常見(jiàn)，特點(diǎn)是直率、粗狂。角調(diào)式的運(yùn)用鳳毛麟角，特點(diǎn)是親切、暗淡、憂(yōu)郁等等。徵調(diào)式的特點(diǎn)是激情、熱烈，富于動(dòng)感。羽調(diào)式和西洋調(diào)式中的小調(diào)式有很多共同點(diǎn)，特點(diǎn)是抒情、含蓄等等。

第四，關(guān)于旋律的補(bǔ)充。一般情況下，如果樂(lè)句中出現(xiàn)一個(gè)音要持續(xù)兩拍以上，如果只是打節(jié)奏，就顯得特別呆板，這時(shí)，我們可以做一下旋律的華彩性補(bǔ)充、模仿性補(bǔ)充、線(xiàn)條性補(bǔ)充等等，得以似乎歌曲錦上添花，增強(qiáng)了歌曲的流暢性、優(yōu)美感。

二、關(guān)于音樂(lè)風(fēng)格

大家知道，音樂(lè)是一種藝術(shù)化的語(yǔ)言，語(yǔ)言有其地域風(fēng)格、民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格等等。音樂(lè)既然是一種藝術(shù)化的語(yǔ)言，也同樣具有地域風(fēng)格、民族風(fēng)格和時(shí)代風(fēng)格等等。

就中國(guó)而言，東北的音樂(lè)風(fēng)格和西北的音樂(lè)風(fēng)格各有特點(diǎn)，江南的和西南的音樂(lè)風(fēng)格也各有特色。漢族的音樂(lè)和少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格也不盡相同。放眼世界，中國(guó)的和歐美、非洲等等地區(qū)的音樂(lè)又有其各自的地域風(fēng)格。無(wú)論國(guó)內(nèi)外，古代的和近現(xiàn)代的音樂(lè)風(fēng)格也不相同。可見(jiàn)，音樂(lè)風(fēng)格也是一個(gè)比較復(fù)雜的課題。我們從即興伴奏的角度來(lái)分析，簡(jiǎn)要地注意以下四個(gè)方面就可以了：

第一，調(diào)式，在上文中已經(jīng)簡(jiǎn)要分析過(guò)。

第二，和聲，和聲的基礎(chǔ)是和弦，上文也曾提及。

第三，旋律。旋律是最細(xì)微的，也是最動(dòng)感的。是上行還是下行？是級(jí)進(jìn)還是跳進(jìn)？

第四，節(jié)奏型。節(jié)奏型是是與風(fēng)格聯(lián)系最緊密的。一聽(tīng)節(jié)奏就知道是哪里的音樂(lè)就是這個(gè)道理。

三、學(xué)前兒童對(duì)音樂(lè)伴奏風(fēng)格的偏好

以上我們簡(jiǎn)單了解了什么是音樂(lè)伴奏和音樂(lè)風(fēng)格。在調(diào)查中我們選取了幾首不同伴奏風(fēng)格的兒童歌曲，讓孩子們欣賞。

第一首是《小貓跑跑》。用擬人化的手法敘述了一只小貓跑到河邊去抓魚(yú)的情景。大調(diào)式。音樂(lè)節(jié)奏明快跳躍。風(fēng)格活潑風(fēng)趣。伴奏方式基本為柱式和弦。

第二首是《好媽媽》。歌曲表現(xiàn)的是孩子對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情。五聲宮調(diào)式。速度中等，節(jié)奏活潑，風(fēng)格親切抒情。伴奏方式是分解和弦。而且在長(zhǎng)音上做了旋律的補(bǔ)充。

第三首是《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》。德國(guó)兒童歌曲。大調(diào)式。節(jié)奏輕快。伴奏方式是半分解和弦。

第四首是《哇哈哈》。新疆維吾爾族風(fēng)格。節(jié)奏明快、果斷。表現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。伴奏方式是柱式和弦和琶音和弦的綜合運(yùn)用。

第五首是《搖籃曲》。德國(guó)著名作曲家勃拉姆斯的作品。自然大調(diào)式，三拍子。節(jié)奏規(guī)整、緩慢。旋律流暢、氣氛溫暖柔和、恬靜清爽。伴奏方式是分解和弦和琶音和弦的綜合運(yùn)用。

第六首是《送別》。是20世界20年代初期李叔同用美國(guó)歌曲的旋律填詞而成。是我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌的代表作品。表現(xiàn)的是一種離別之情。速度稍慢。伴奏方式是分解和弦和旋律的補(bǔ)充。

這六首歌曲既有節(jié)奏明快、活潑的，又有節(jié)奏抒情、緩慢的。既有中國(guó)的、外國(guó)的，又有古代的、現(xiàn)代的。

調(diào)查的結(jié)果是：對(duì)《小貓跑跑》《哇哈哈》的偏好率是百分之百，對(duì)《好媽媽》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》的偏好率百分之九十九，對(duì)《搖籃曲》《送別》的偏好率是百分之六十。

換句話(huà)說(shuō)，學(xué)前兒童對(duì)節(jié)奏的偏好趨向于明快活潑，對(duì)伴奏風(fēng)格趨向于柱式和弦和半柱式和弦，對(duì)時(shí)代風(fēng)格的偏好趨向于現(xiàn)代，對(duì)中外風(fēng)格趨向于本國(guó)。

而且調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：年齡越小越喜歡輕快活潑的伴奏風(fēng)格；男孩更偏好輕快活潑的伴奏風(fēng)格；活潑好動(dòng)的孩子更偏好于輕快活潑的伴奏風(fēng)格?？梢?jiàn)，對(duì)伴奏風(fēng)格的偏好還具有年齡的差異性、性別的差異性、性格的差異性。

和研究學(xué)前兒童對(duì)音樂(lè)調(diào)式的偏好一樣，研究學(xué)前兒童對(duì)音樂(lè)伴奏風(fēng)格的偏好也是我們發(fā)展學(xué)前兒童教育的一個(gè)重要部分。兒童是國(guó)家的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們要認(rèn)真研究學(xué)前兒童的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谒麄兊氖澜缋锍錆M(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著美好的音樂(lè)。讓孩子們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。